蘇教版六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案：第十七課 實(shí)物標(biāo)識(shí)

1、第十七課 實(shí)物標(biāo)識(shí)教材分析人類為了交流而創(chuàng)造了語(yǔ)言，通過(guò)利用符號(hào)、記號(hào)、圖形等方式在記錄與傳遞信息的過(guò)程中逐步創(chuàng)造了文字。日常生活中，傳遞信息既可以通過(guò)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的圖形符號(hào)，也可以通過(guò)立體的實(shí)物標(biāo)識(shí)來(lái)完成。實(shí)物標(biāo)識(shí)與以前學(xué)過(guò)的標(biāo)志一課有一種內(nèi)在的承接關(guān)系，現(xiàn)實(shí)中的標(biāo)志(標(biāo)識(shí))有多種表現(xiàn)方法，許多實(shí)物標(biāo)識(shí)就是實(shí)物模型制作的，這不但是現(xiàn)代城市繁榮的標(biāo)志，也給商業(yè)增添了藝術(shù)之光。這些既熟悉又新奇的實(shí)物標(biāo)識(shí)具有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力，對(duì)人們有很強(qiáng)的 吸引力。本課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，感受美術(shù)在生活中的實(shí)際運(yùn)用；了解美術(shù)與社會(huì)生活的方方面面有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，是人類文化的重要組成部分；體會(huì)充滿想像力的美術(shù)作品，

2、在為生活帶來(lái)美的同時(shí)，也具有很實(shí)際的商業(yè)意義；領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值，從而充分認(rèn)識(shí)到藝 術(shù)的審美價(jià)值、商業(yè)價(jià)值及其社會(huì)意義。教學(xué)目標(biāo)(1) 認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和欣賞，了解實(shí)物標(biāo)識(shí)的特點(diǎn)及其 在生活中的運(yùn)用，進(jìn)一步感悟美術(shù)的實(shí)用功能與審美價(jià)值。(2) 操作目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地走進(jìn)生活進(jìn)行觀察和調(diào)查，設(shè)計(jì) 一個(gè)實(shí)物標(biāo)識(shí)的方案。(3) 情感目標(biāo)：尊重藝術(shù)，理解多元文化，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，開(kāi)闊他們的視野，拓展想象的空間，大膽地表達(dá)自己的獨(dú)特見(jiàn)解。激發(fā)學(xué)生探索和創(chuàng)作的欲望，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。學(xué)習(xí)內(nèi)容通過(guò)欣賞，了解實(shí)物標(biāo)識(shí)的特點(diǎn)，進(jìn)一步理解美術(shù)對(duì)生活以及社會(huì)所起的作用，感悟藝術(shù)的功能與審

3、美價(jià)值，設(shè)計(jì)一個(gè)富有創(chuàng)意的實(shí)物標(biāo)識(shí)方案。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞、體驗(yàn)、討論、交流等方式，讓學(xué)生了解實(shí)物標(biāo)識(shí)的創(chuàng)意(實(shí)用功能、大小、位置)、類別(形態(tài))、材質(zhì)、 工藝(制作方法)、色彩等特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)一系列的活動(dòng)，了解實(shí)用與審美的雙重價(jià)值，激發(fā)學(xué)生用創(chuàng) 新的眼光來(lái)裝點(diǎn)生活。課時(shí)建議：1 課時(shí)課前準(zhǔn)備：教師：收集一些古今中外經(jīng)典的實(shí)物標(biāo)識(shí)圖片以及各類小玩具、小制 作。學(xué)生：課前利用繪畫、照相、攝像等方式收集一些有關(guān)實(shí)物標(biāo)識(shí)的資 料，各類小玩具、卡通圖片。教學(xué)思路：1：游戲?qū)肽隳茉诶蠋煶鍪镜倪@些圖片中找到代表肯德基店的圖片嗎? 為什么?(介紹肯德基店的實(shí)物標(biāo)識(shí))你還知道有哪些商店的實(shí)物標(biāo)識(shí)?請(qǐng)說(shuō)

4、給大家聽(tīng)一聽(tīng)。請(qǐng)大家猜一猜老師所出示的圖片分別是哪些商店的實(shí)物標(biāo)識(shí) ? 你能說(shuō)出它的特點(diǎn)嗎?啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中見(jiàn)過(guò)的實(shí)物標(biāo)識(shí)。2合作探究(1)展示。學(xué)生展示并介紹他們課前收集的一些實(shí)物標(biāo)識(shí)的資料。 (2)討論。教師與學(xué)生一起欣賞實(shí)物標(biāo)識(shí)資料，引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)意(實(shí)用功能、大小、位置)、類別(形態(tài))、材質(zhì)、工藝(制作方法)、色彩等幾方面 進(jìn)行觀察并展開(kāi)討論。2 介紹實(shí)物標(biāo)識(shí)的起源。3 看一看，實(shí)物標(biāo)識(shí)如何準(zhǔn)確地表現(xiàn)行業(yè)的屬性與特點(diǎn)。4 與課本上一些國(guó)外的實(shí)物標(biāo)識(shí)進(jìn)行對(duì)比，談?wù)勛约旱母惺堋?(讓學(xué) 生感受到不同文化背景下的實(shí)物標(biāo)識(shí)各自的藝術(shù)特色)酒店實(shí)物標(biāo)識(shí)：看著店員手捧酒瓶那自豪的神情，我想這里的

5、酒一定 是他們精心釀制出來(lái)的，肯定很好喝。海鮮餐廳實(shí)物標(biāo)識(shí)：一只鮮活、誘人的大龍蝦趴在墻壁上，看一眼就 已經(jīng)讓你垂涎欲滴了，還不趕快進(jìn)去美餐一頓!自行車商店實(shí)物標(biāo)識(shí)：哈哈!同學(xué)們一看就知道，這是自行車商店。公共場(chǎng)所有公益性的標(biāo)志，交通通道有交通標(biāo)志，商品有商標(biāo)，而一個(gè)店家為了體現(xiàn)自己的特色，裝飾門面，也會(huì)為自己制作一個(gè)醒目的 實(shí)物標(biāo)識(shí)，這些就組成了豐富多彩的實(shí)物標(biāo)識(shí)。(3)調(diào)查。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你對(duì)實(shí)物標(biāo)識(shí)的理解，請(qǐng)大家課后制作一份調(diào)查問(wèn)卷，了解人們對(duì)實(shí)物標(biāo)識(shí)的看法，以及它對(duì)商店?duì)I業(yè)所產(chǎn)生的影響。 3課堂小結(jié)分小組討論并總結(jié)實(shí)物標(biāo)識(shí)的特征，從剛才欣賞的實(shí)物標(biāo)識(shí)中選出一個(gè)你最喜歡 (或你認(rèn)為有欠缺)的實(shí)物標(biāo)識(shí)，說(shuō)出它的優(yōu)點(diǎn) (或缺陷以 及你的改進(jìn)方案)。4拓展小明新開(kāi)了一家鞋店，為了吸引更多的顧客，請(qǐng)你幫他出個(gè)主意。 (學(xué)生可能會(huì)想出一些打折促銷的手段)小明還想在店門口擺放一些東西，你覺(jué)得放些什么好?(學(xué)生可能 會(huì)說(shuō)廣告牌、充氣氣模等)教師出示一個(gè)店門口擺放大皮鞋實(shí)