2021年幫扶工作總結(jié)

1、xx年幫扶工作總結(jié)1。2xxx年貧困生幫扶總結(jié)為了弘揚中華民族扶危濟困的美德，保證我校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生不因經(jīng)濟困難而失學(xué)，培養(yǎng)和教育家庭貧困的學(xué)生，幫助他們擺脫和消除家庭條件所帶來的消極影響，從而促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，我校開展了對貧困生的幫扶活動。（一）、加強組織領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校在校長領(lǐng)導(dǎo)下，由政教處負(fù)責(zé)資助貧困生工作，監(jiān)督落實各班貧困生資助及教育工作。（二）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)老師開展一對多個貧困生的幫扶活動：為貧困生申請得到上級資助，在充分了解學(xué)生家庭情況的前提下，確保每位老師選擇恰當(dāng)對象進(jìn)行幫扶，此項工作中途不間斷，并力爭使幫扶對象品學(xué)兼優(yōu)，成為對社會的有用之才。（三）、

2、通過多種途徑，從以下方面對學(xué)生進(jìn)行教育。（1）、培養(yǎng)孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。鑒于這類學(xué)生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經(jīng)濟來源；有的是單親家庭，勞力欠缺，有的甚至是孤兒。他們往往會缺少家庭的關(guān)愛，生活中，學(xué)習(xí)上偶爾會有自卑心理。因此老師們都能從情感上真正地貼近他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。老師不斷幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；讓他們認(rèn)識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；要求全體教師平時

3、都把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子一樣看待，讓他們在學(xué)校這個大集體感受到家庭的溫暖，使得孩子們能在學(xué)校健康成長。（2）、生活上給予幫助，解決孩子們的后顧之憂。貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，學(xué)校組織老師們?yōu)檫@些孩子們捐物、買課外書籍、買作業(yè)本、筆等學(xué)習(xí)用品，幫助他們渡過難關(guān)，讓他們不因為缺少學(xué)習(xí)用品而落下成績，使他們能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。（3）、在學(xué)習(xí)上進(jìn)行幫扶，幫助他們提高成績。有一部分學(xué)生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。老師們利用休息時間為后進(jìn)生補講課堂中孩子們沒掌握的知識，不斷溫習(xí)學(xué)過的知識，讓他們不落下學(xué)習(xí)上的任何環(huán)節(jié)。并培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)

4、態(tài)度，教育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)。告誡他們，只有這樣才能在未來的社會上立足，為社會貢獻(xiàn)自己的聰明才智。（五）、師生齊動員，廣泛宣傳，積極發(fā)動，讓所有學(xué)生獻(xiàn)出自己的一點愛，發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從“少點吃喝穿，省下零花錢”入手，實施愛心捐助、挽留貧困學(xué)生。（六）、認(rèn)真貫徹落實國家關(guān)于貧困生的教育輔助：通過學(xué)校、家庭調(diào)查，確立對象，并張榜公布。 class=“tit_h2”2。2xxx年幫扶工作總結(jié)（一）、同學(xué)們的艱辛付出是值得繼續(xù)發(fā)揚的xx年4月24日早上8:30, xx財經(jīng)學(xué)院MBA09級秋季周末班師生一行45人從MBA中心樓腳準(zhǔn)時出發(fā),經(jīng)過近三個小時的

5、長途奔波,于11:30到達(dá)xx市關(guān)嶺布依族苗族自治縣斷橋中學(xué),在xx市關(guān)嶺布依族苗族自治縣斷橋中學(xué)舉行捐贈儀式近1個小時,同學(xué)們到中午1:30才得以用餐,來回期間沒有任何同學(xué)有怨言,我們大家同學(xué)一直團結(jié)在一起。同學(xué)們的這種集體主義精神是值得大家繼續(xù)發(fā)揚的。 本次“扶貧濟困”活動同學(xué)們共捐贈物資達(dá)5000多元，現(xiàn)金800元，MBA中心也捐贈1000多元的物資。所謂“愛心無價”，不管捐助多少，最主要的還是我們同學(xué)的一份心意。這次捐助活動充分貫徹了xx財經(jīng)學(xué)院MBA的培養(yǎng)目標(biāo)“品格高尚、關(guān)注貧困、負(fù)重致遠(yuǎn)”，幫助真正需要幫助的人。讓需要關(guān)心幫助的人感受到愛的溫暖，是一種難得的快樂。（二）、活動的社會

6、效應(yīng)（1）、斷橋中學(xué)學(xué)生的反應(yīng)啟動儀式完成后，受幫扶的學(xué)生非常感謝我們，因為我們給部分學(xué)生送去了溫暖，這次讓他們知道我們的社會是處處充滿愛。活動過后有個孤兒學(xué)生講：“什么是溫暖,什么是關(guān)懷? 通過今天的幫扶啟動儀式時我深深的感受到了，感謝xx財經(jīng)學(xué)院09級MBA秋季班學(xué)員對我們這些貧困學(xué)生的關(guān)注和給予我們實際的幫助。 我們雖然沒有溫暖的雙親家庭，而我則是個孤兒。通過這次活動，讓我感受到親人般的溫暖，您們就是我們的親人。當(dāng)您們將來要為我們送上大學(xué)而付出努力和心血時，我就已經(jīng)體會到了您們的溫暖和關(guān)懷。”有的學(xué)生講您們的幫助，讓我看到了您們對于我們這些貧困家庭的孩子的關(guān)心，讓我看到了努力的方向。學(xué)生

7、最需要的并不是錢物，我們有些人貧困的同學(xué)存在封閉的心理障礙。這種心理障礙如果任其發(fā)展，就會導(dǎo)致我們貧困生將自己的心靈世界與外界隔離，自怨自艾甚至怨天尤人，直接影響到他們的學(xué)習(xí)和心理健康，甚至導(dǎo)致嚴(yán)重的心理問題。我們貧困生不僅需要物質(zhì)上的幫助，更需要教師在精神上的關(guān)心。現(xiàn)在我們的幫扶活動，會給貧困學(xué)生帶來很多的安慰和強大的精神動力 。有我們的幫助，他們面對貧困，不會自卑，我們的關(guān)愛將會撫平他們曾經(jīng)的傷痛，我們堅信：“生命，因堅強而美麗；生命，因愛而陽光!只要永不言棄，一切皆有可能！”，只要我們堅持不懈地向他們提供幫助，相信他們會成為社會有用之才的。更可喜的是他們學(xué)會了感恩，他們寫了感謝信。（2）

8、、社會各界的認(rèn)同我們的幫扶活動得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，我們的幫扶活動在xx財經(jīng)學(xué)院第251期新聞中播出；同時也得到xx市關(guān)嶺自治縣的政府領(lǐng)導(dǎo)贊賞，xx市關(guān)嶺自治縣宣傳部部長皮穎芳親自打電話向我們的班主任吳老師致謝；并且我們的幫扶活動在當(dāng)?shù)氐睦习傩招闹幸矘淞⒘肆己玫男蜗?，我們活動產(chǎn)生了良性的社會效應(yīng)。（3）、活動的社會意義“扶貧濟困”是維護社會穩(wěn)定的“減震器”。弱勢群體既是一個經(jīng)濟問題，更是一個嚴(yán)重的政治問題。社會安全風(fēng)險最易在社會承受力最低的弱勢群體身上爆發(fā)。如果我們不能在消除社會絕對貧困的同時，逐步縮小貧富差距，那么，弱勢群體邊緣化和貧困化的生存狀態(tài)，容易使他們產(chǎn)生相對被剝奪感和對抗情緒，從而

9、使得這一隊伍中蘊藏著巨大的社會安全風(fēng)險隱患。救助弱勢群體是保持社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)，是反映社會文明和進(jìn)步程度的重要標(biāo)志。一個弱勢群體得到保障的社會，才是一個穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會。民生問題不解決，社會不會安寧。而民生問題的解決又離不開“扶貧濟困”的投入。社會的生存，國民的生計，群體的生活，尤其是弱勢群體的生命，方方面面都離不開“扶貧濟困”。人與人應(yīng)當(dāng)是平等的。不平則鳴。落差拉大，必然帶來高低之間的張力加大。社會張力加大是社會沖突的前兆。因此，各國都很著力縮小城鄉(xiāng)間、地區(qū)間、階層間的收入差距。二十多年來，中國的貧富差距在拉大。xx在xx年9月16日指出：“少部分人獲得那么多財富，大多數(shù)人沒有，這樣發(fā)展下

10、去總有一天會出問題。”慈善機制靈活，是化解矛盾的輕騎。“春江水暖鴨先知”。慈善是社會的觸覺。在社會矛盾處于萌芽狀態(tài)時，“扶貧濟困”往往會首先覺察到，并能貼近需求提供救助。社會學(xué)家鄧偉志說：“一次救助勝過三天三夜的規(guī)勸。一次救助加上三天三夜的規(guī)勸，勝過八天八夜的說教”。所以說，“扶貧濟困”是維護社會穩(wěn)定的“減震器”。我們實施“扶貧濟困”活動對于推動社會主義物質(zhì)文明、精神文明、政治文明的共同進(jìn)步，不斷提高構(gòu)建社會主義和諧社會的能力，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)，具有十分重要的意義。（三）、活動的下一步打算（1）、繼續(xù)發(fā)展壯大“扶貧濟困”事業(yè)，盡力幫助我們能幫助又需要幫助的人。（2）、實施“一幫一”、

11、“多幫一”方案，固定幫助未來對社會有用而又急需幫助的貧困學(xué)生。（3）、堅持貫徹xx財經(jīng)學(xué)院MBA的培養(yǎng)目標(biāo)“品格高尚、關(guān)注貧困、負(fù)重致遠(yuǎn)”。為國家、為社會盡我們的微薄之力。總之，扶貧濟困是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會主義思想道德建設(shè)的必然要求。在經(jīng)濟日益發(fā)達(dá)而貧富懸殊日益加劇的時代背景下，作為我們經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的學(xué)子應(yīng)該從研究減少貧富懸殊的有效途徑作手，多關(guān)心和幫助需要幫助的人，為建設(shè)和諧社會貢獻(xiàn)我們應(yīng)有的力量。 class=“tit_h2”3。2xxx年幫扶困難職工工作總結(jié)xx年，在開展結(jié)對幫扶工作中，我局與單位退休困難職工結(jié)成對子，在單位黨政組織的關(guān)懷與支持下，堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的原則，精

12、心組織，周密安排結(jié)對幫扶工作，現(xiàn)將此項工作總結(jié)如下：（一）、提高認(rèn)識，切實加強對結(jié)對幫扶工作的組織領(lǐng)導(dǎo) 開展結(jié)對幫扶活動是落實科學(xué)發(fā)展觀，提高資源利用效率，協(xié)調(diào)某地域經(jīng)濟發(fā)展的有效組織形式。我局高度重視，成立以黨組書記、局長楊澤任組長的幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確局工會主席主抓此項工作，明確職責(zé)。工作中我們堅持做到“四有”、“五落實”，即有組織領(lǐng)導(dǎo)、有階段性計劃、有實施方案、有檢查督導(dǎo)；落實時間、落實地點、落實人員、落實主題、落實資金，以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化和制度化運作。（二）、調(diào)查摸底，確保幫扶工作有序進(jìn)行為認(rèn)真貫徹中央和省委、市委關(guān)于做好困難職工幫扶救助工作的批示精神，按照區(qū)委部署，我局及

13、時開展了困難職工家庭幫扶活動。為吃透情況，理清工作思路，幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組帶領(lǐng)小組成員到被幫扶職工家庭進(jìn)行走訪，了解實際情況，認(rèn)真搞好摸底調(diào)查。一是堅持不吃請、不擾民，決不給群眾增加任何負(fù)擔(dān)，做到了心入、身入、深入群眾。二是通過召開座談會、走訪群眾，訪貧問苦了解情況，與困難職工面對面溝通思想，交流感情真正了解困難職工所急、所盼、所想的難點、熱點問題，尋找問題，分析問題的根源，研究解決問題的辦法。幫扶對象王金有，xx市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局上街區(qū)分局退休職工，自己患有重病，無勞動能力，妻子無工作沒有任何的經(jīng)濟來源，且重病在身，家庭情況十分困難。在了解了實際情況后，局黨組召開緊急會議，對具體幫扶情況做了安排

14、部署。在深入調(diào)研、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，制定了詳細(xì)的計劃，并將下基層活動與各項工作有機結(jié)合起來，做到相輔相成，相得益彰。通過不斷交流信息，增進(jìn)了相互的感情，促進(jìn)了幫扶工作的順利開展。（三）、制定計劃，落實幫扶措施我們制定了嚴(yán)格的考核制度，并把幫扶工作確定為年度目標(biāo)考核的一項重要內(nèi)容考核，要求制定出切實可行的計劃，理出幫扶工作思路，確保各項工作落到實處，有針對性地開展了各項幫扶活動。一是開展為幫扶對象“獻(xiàn)愛心、送溫暖、”捐款活動。號召全局干部職工為困難職工送去米面油及補助醫(yī)療費1500元，為困難職工解除后顧之憂。二是每逢節(jié)假日局領(lǐng)導(dǎo)心系困難職工，都要親自帶領(lǐng)單位職工看望困難職工了解他們的病情和生活情

15、況，鼓勵他們戰(zhàn)勝病魔早日康復(fù)。雖然我局在幫扶工作中做出了一定成績，但與先進(jìn)單位相比還有一定的差距，在今后的工作中，我局將按照區(qū)委、區(qū)政府的要求，發(fā)揚成績，糾正不足，充分發(fā)揮質(zhì)監(jiān)工作的作用，把幫扶工作扎實做好。 class=“tit_h2”4。2xxx年困難戶幫扶工作總結(jié)xx年，我鄉(xiāng)根據(jù)年初工作安排及開展“扶貧幫困”活動，結(jié)合實際定措施，真情幫扶促和諧，全心全意抓民生，將扶貧幫困，開創(chuàng)了扶貧幫困工作的新局面。今年的扶貧幫困工作作如下總結(jié)：（一）、幫扶方式（1）、“一對一“”包扶：一名黨員包扶一名困難農(nóng)民戶。（2）、困難幫扶：對家庭比較困難的農(nóng)民戶上門了解其實際的困難并幫其解決。（3）、一次性救助

16、：對因天災(zāi)人禍、子女上大學(xué)等特殊原因致困的給予扶貧幫困。（二）、主要幫扶措施（1）、制定了扶貧幫困工作日程。（2）、深入調(diào)研、認(rèn)真分析，理清思路。對困難戶致困原因、困難程度、等的分析研究，分別制定出了不同的幫扶方案，因人制宜采取不同方式進(jìn)行幫扶。3加大了扶貧幫困信息反饋工作，上報困難戶的現(xiàn)狀和存在的問題。（三）、幫扶內(nèi)容（1）、幫思想。即真心與困難戶交朋友，傾真情了解困難戶的思想狀況，幫助困難戶更新觀念，轉(zhuǎn)變思想，提高認(rèn)識、克服困難的堅定信念和決心。（2）、幫創(chuàng)收。利用農(nóng)村的有利條件搞產(chǎn)業(yè)開發(fā)，或者通過其它合法途徑增加自營收入，走勤勞致富之路。（3）、幫信息和技術(shù)。積極熱情主動地向困難戶提供脫

17、貧致富的信息和技術(shù)幫助，竭誠為他們排擾解難。（4）、幫資金。當(dāng)困難戶在生活中遇到困難時，要伸出熱情之手，千方百計幫助他們解決資金難題，使其渡過難關(guān)。（5）、幫子女入學(xué)與就業(yè)。在困難戶子女入學(xué)遇到困難時，要想法設(shè)法幫助其解決子女入學(xué)上的困難，保證能按時入學(xué)。同時要及時收集就業(yè)信息，多方尋找就業(yè)門路積極幫助困難職工解決子女就業(yè)問題。（6）、幫就醫(yī)。即在困難戶及其家庭成員就醫(yī)遇到突出困難時，要盡最大努力給予幫助，以便使其病有所醫(yī)。（四）、幫扶成效（1）、年初組織人員到幫扶戶進(jìn)行插秧除草活動解決困難戶因人手少無法按期育秧的困難。（2）、籌措資金為其解決因家境困難無力購買母羊而導(dǎo)致收入的難題，將母羊送到

18、困難戶家，解決了困難戶實際問題。雖然扶貧幫困工作取了一定的成績，但仍存在一些問題與不足，扶貧幫困的力度還有待進(jìn)一步提高，扶貧的具體措施、方法還需進(jìn)一步完善。 class=“tit_h2”5。2xxx年學(xué)生幫扶工作總結(jié)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,而不是面向少數(shù)學(xué)生的.教師就要根據(jù)不同的學(xué)生的實際情況,采取相應(yīng)的方法,特別是要關(guān)心那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生.本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我不但了解了每個學(xué)困生的特點，而且認(rèn)真的分析了學(xué)困生形成的原因.并且制定了“學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計劃”。一學(xué)期以來，在我的努力下，收到了一定的效果，一也取得了一定的成績。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗，更好的做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

19、（一）、尊重需要特殊關(guān)愛的學(xué)生。幫助他們找回自尊和自信。需要幫助的學(xué)生在集體中往往受冷落，不被重視，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信；孤獨、煩惱又不便訴說。他們更加渴望得到關(guān)懷、同情、理解和尊重。因此如果對他們冷眼相待，甚至諷刺挖苦，只會傷害他們已經(jīng)脆弱的自尊和自信、損傷他們已經(jīng)很小的學(xué)習(xí)積極性，使需要幫助的學(xué)生困上加困。因此，我對需要幫助的學(xué)生首要的工作是尊重他們。 第一，和需要幫助的學(xué)生交朋友，多做他們的思想工作，幫助他們分析自己的優(yōu)勢與不足，指出前進(jìn)的方向。告訴他們生活中都會遇到困難和挫折，能夠戰(zhàn)勝他們的人才是生活中的強者，鼓勵他們敢于正視現(xiàn)實，揚起理想的風(fēng)帆，發(fā)揮自身潛能，戰(zhàn)勝困難和挫

20、折，找回自尊和自信，做一個快樂的人，一個自強不息的人。第二，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予表揚和鼓勵。讓他們也能享受成功的快樂，找回自信和自尊，激起他們克服困難的信心和勇氣，力爭上游。第三，多寬容需要幫助的學(xué)生，允許他們有失誤、有反復(fù)。學(xué)習(xí)本身就是一件比較困難的事情，需要幫助的學(xué)生由于基礎(chǔ)差、能力弱等原因，學(xué)習(xí)好就更不容易。他們對于較淺顯的、比較容易掌握的知識，學(xué)習(xí)興趣更濃一點，學(xué)習(xí)效果也搞好一點。反之就會又產(chǎn)生畏難情緒，導(dǎo)致作業(yè)錯誤多，或者停滯不前。這時，最需要老師真誠的關(guān)心和體貼，實踐證明，誰能在需要幫助的學(xué)生心田上種下自尊、自信的種子，誰就能找到開啟需要幫助的學(xué)生心靈的鑰匙，誰就能為他們鋪設(shè)一條通向成功的道路。（二）、改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，提高需要幫助的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)代杰出的教育心理學(xué)家布魯納回答教師“怎樣教”這個問題時提出：“一定要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，要使學(xué)生對一個學(xué)科有興趣的最好辦法是使這個學(xué)科值得學(xué)習(xí)”。教師啟發(fā)引導(dǎo)他們自悟明理，嘗試成功，感受樂趣，給他們注入學(xué)活知識的