學前兒童美術(shù)教育與其他領(lǐng)域的整合講課教案

1、學前兒童美術(shù)教育與其他領(lǐng)域的,整合,二,學前兒童美術(shù)活動與其他領(lǐng)域課程統(tǒng)整的內(nèi)容與要求,一）學前兒童藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)部的統(tǒng)整（美術(shù)與音樂,1,制作兒歌，歌曲圖譜,案例一,春雨,沙沙,案例二,春天在哪里,ppt,音樂,春天在哪里,mp3,案例三,小班音樂活動：動物的叫聲,兒歌,有,趣,的,叫,聲,我是小牛，我就這樣叫，哞,我是小貓，我就這樣叫，喵,喵,我是小鴨，我就這樣叫，嘎,嘎,嘎,嘎,我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰,嘰嘰,嘰嘰,嘰嘰,請設(shè)計一個關(guān)于此兒歌的節(jié)奏圖譜,2,學習完歌曲后進行美術(shù)活動,案例二：小青蛙學習完小青蛙的兒歌,進行小青蛙的折紙或者繪畫活動,ppt,音樂,兒童,歌曲,小青蛙,mp3,案

2、例一：十個小印第安人,ppt,音樂,英文兒歌,十個小印第安人,mp3,讓幼兒在手指上畫上小印第安人的,臉譜，然后進行歌曲的學習,3,觀察圖畫學唱歌曲,案例：秋天多么美,ppt,音樂,兒歌,秋天多么美,mp3,秋風秋風輕輕吹,棉桃,姐姐咧呀咧開嘴，你,看它露出小呀,小白,牙，張張臉蛋笑微微，來,來來,來來,來來,來,來來,來來,來來,秋天,多么美，秋天多么美，來來來來來。來來來,多呀多么美,秋風秋風輕輕吹,稻花,姐姐把呀把手揮，你,看它梳著金呀金頭發(fā)，結(jié)出串串金穗穗，來,來來,來來,來來,來,來來,來來,來來,秋,天多么美，秋天多么美，來來來來來來來來,多呀多么美,秋風秋風輕輕吹,高粱,姐姐喜呀

3、喜紅了眉,你看它跳起豐呀,豐收,舞，壓得桿頭往下垂,來,來來,來來,來來,來,來來,來來,來來，秋,天多么美，秋天多么美，來來來來來來來來,多呀多么美,4,美術(shù)欣賞中加入相關(guān)音樂,案例：夢幻王國,ppt,音樂,舒曼,夢幻曲,mp3,夏加爾我與村莊,二）學前兒童美術(shù)活動與健康的統(tǒng)整,可以適當?shù)募尤腙P(guān)于健康方面的品質(zhì)，例如保護環(huán)境,增加自信心等,案例水果造型活動中加入水果有益于健康的教育,自畫像的活動中教會幼兒充滿自信,三）學前兒童美術(shù)活動與語言的統(tǒng)整,語言是思維的外殼，美術(shù)教育與語言關(guān)系密切,美術(shù)教育活動促進學前兒童語言的發(fā)展,1,美術(shù)活動中可讓幼兒描述自己的作品，并展開聯(lián)想，創(chuàng)編故事,2,制作

4、故事的頭飾,3,開展畫展活動，讓幼兒評價畫作或者做小小解說員等,4,用繪畫的形式來表現(xiàn)故事,如“妙妙”和“喵喵”的信用繪畫的形式來畫出,妙妙”和“喵喵”的信的內(nèi)容,如七色花中開展制作彩色七色花的,手工活動,四）學前兒童美術(shù)活動與科學的統(tǒng)整,1,通過美術(shù)活動認識各種自然現(xiàn)象,如雪有什么用的活動中，幼兒通過撕紙活動,在快樂中認識雪花,2,通過美術(shù)活動鞏固對,各事物的認識,如蝴蝶活動中,認識完蝴蝶手工制作或者,繪畫蝴蝶，加深對蝴蝶的,認識,3,通過繪畫的形式記錄下幼兒的科學觀察結(jié)果,種子生長記錄圖,天氣情況記錄表,五）學前兒童美術(shù)教育活動與社會領(lǐng)域的統(tǒng)整,1,有助于幼兒的人格發(fā)展，例如可以通過圖畫看

5、出幼兒的情緒,制作心情卡片等,2,制作警示牌及標志牌等，知道生活中一些常見,的安全,3,讓幼兒體會到一些常見情感，例如制作節(jié)日,卡片,禮物等,4,在共同作畫中，幼兒學會相互交往,第四章,學前兒童美術(shù)教育活動的評價,一,概念：學前兒童美術(shù)教學的評價是一種整體的評價，不僅包,括對學前兒童美術(shù)學校結(jié)果和兒童美術(shù)發(fā)展狀況的評價，還,包括對美術(shù)教育活動中教師的活動設(shè)計，活動組織，活動指,導和活動效果的評估,二,作用,1,學前兒童美術(shù)教學活動評價對教師教學的作用,2,學前兒童美術(shù)教學活動評價對學前兒童學習的作用,三,學前兒童美術(shù)教學評價的原則,一）客觀性原則,二）激勵性原則,三）實效性原則,二）學前兒童學習效果的評價方法,1,檔案袋記錄法,2,作業(yè)評價法,3,非正式評價法,四學前兒童美術(shù)教學評價的方法,一）教師教學效果的評價方法,1,自我評價法,2,觀察法,3,訪談法,4,作品分析法,檔案袋記錄法,二）對學前兒童美術(shù)作品的評價,1,美術(shù)作品的表現(xiàn)要符合幼兒身心的發(fā)展,2,美術(shù)作品,要表達內(nèi)心情感,3,美術(shù)作品要發(fā)揮幼兒個性,4,