2021年四年級班主任個人教學工作總結(jié)

1、四年級班主任個人教學工作總結(jié)1、酷愛先生，恭敬先生，置信先生。我置信先生正在我的主導感化下能管好自我，以是，起首，我充沛發(fā)揚班干部的主體感化。正在必需意思上說，創(chuàng)建調(diào)和的班集團，班干部是決議性的要素因而，我動手對于辦理體系體例停止“放權(quán)”:顛末幾回班干部例會，請求班干部敢想，敢做，不只僅要做實干家，更要做決議計劃者，只需能發(fā)起同窗們盲目到場班級辦理，有益于同窗們的進修以及各類喜好的開展，甚么設(shè)法主意以及勾當都可以評論辯論。如許一來發(fā)揚了班干部的主體性，變更了班干部的朝上進步性，任務(wù)起來煩瑣很多，而且后果也較好，除黌舍構(gòu)造的勾當外，正在班內(nèi)還展開各類勾當，鼓舞同窗們朝上進步參與，這些勾當多數(shù)由先

2、生們自我籌劃，構(gòu)造，總結(jié)，收到較好的后果。2、身先士卒，為人師表。我看法到班主任不只僅是一個班級的構(gòu)造者以及辦理者，更是一個班級的教導者。平常與先生相處的工夫比其余教員要多很多，以是班主任的一舉一動，都將對于先生發(fā)生較年夜的影響。俗語說：“言教重于身教?！苯虇T的內(nèi)在行動施展闡發(fā)對于先生具備一種典范以及樹模的感化，會對于先生發(fā)生耳濡目染的影響，特別是對于區(qū)分本領(lǐng)、自控本領(lǐng)較差的低年級孩子，影響尤其凸起。以是，正在平常與先生相處的每時每刻，我都嚴厲請求自我，做到“要先生做到的，教員先要做到”。比方，請求先生做到考究衛(wèi)生，沒有隨意丟紙屑雜物，正在平常，我老是把紙屑雜物丟到渣滓箱里，那些近旁的先生看到

3、我如許做以后，會以及其余先生說，那些隨意丟紙屑雜的先生會遭到教導，不再隨意丟紙屑雜。教導先生講規(guī)矩懂規(guī)矩，那末我也會自動跟先生問好，說多謝你之類的規(guī)矩用語，孩子也會天然地用規(guī)矩用語往返答我。如許的一種側(cè)面影響必需能無益先生的開展。3、增強思惟道德的教導。班主任的根本義務(wù)是對于先生停止思惟道德教導，使他們的身心失掉片面安康的開展。關(guān)于四年級的孩子來講，恰是了解各方面教導的機遇，除進修，我想更加緊張的是教會他們看法天下，是非分明，進修怎么樣做人。以是我應(yīng)用每一周一的班會，分離國旗下發(fā)言的材料，正在班會課上做響應(yīng)的布置。4、增強班級辦理，培育先生本領(lǐng)。杰出習氣的培育一直是本學期的教導重點之一。那末若

4、何正在一樣平常的班級辦理中讓先生養(yǎng)成杰出的習氣呢？我測驗考試讓班級辦理成為大師的事，讓先生成為班級辦理的仆人，也同時正在如許的進程中培育他們的本領(lǐng)。以是測驗考試如下的做法：一、鼓舞班干部敢想、敢做。不只僅要做實干家，更要做決議計劃者，只需能發(fā)起同窗們盲目到場班級辦理，有益于同窗們的進修以及各類喜好的開展，甚么設(shè)法主意以及勾當都可以評論辯論.如許一來發(fā)揚了班干部的主體性，變更了班干部的朝上進步性，任務(wù)起來煩瑣很多，而且后果也較好，除黌舍構(gòu)造的勾當外，正在班內(nèi)還展開各類勾當，鼓舞同窗們朝上進步參與，這些勾當多數(shù)由先生們自我籌劃，構(gòu)造，總結(jié)，收到較好的后果.二、干凈衛(wèi)生由小組擔任。衛(wèi)生由每一個小組擔

5、任，采納輪番值日的辦法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分撥義務(wù)，依照值日任務(wù)的挨次停止清掃衛(wèi)生，清掃終了后，將衛(wèi)生器具放回原位，而后正在衛(wèi)生值日本上作好相干的記載并由組長擔任反省值日情形。三、鼓舞先生展現(xiàn)自我，建立自傲。小先生生動好動，好施展闡發(fā)自我，正在多種多樣的勾當中，可以讓他們愈加疾速悲哀地生長。正在班級中，我積極搭建先生展現(xiàn)的舞臺，應(yīng)用班會展開一些小勾當，諸如：查字典競賽，針言接龍，童話故事競賽，口算競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大師扮演，加強自傲。四、增強家校聯(lián)絡(luò)。孩子的教導離沒有開教員以及家長的配合合作，孩子正在家中的施展闡發(fā)只能顛末家長來得悉，異樣先生正在黌舍的施展闡發(fā)也應(yīng)實時反應(yīng)給家長，

6、唯一左右開弓，才干收到教導的后果。以是，正在本學期自動與家長們保持聯(lián)絡(luò)，將一些孩子的施展闡發(fā)告訴家長，配合磋商對于策，與多位家出息行交換。以上便是我團體正在近半年的班主任任務(wù)中的一點患上失領(lǐng)會。固然我做的還很不敷，偶然是短少了會發(fā)明的眼睛，以是才讓班級辦理呈現(xiàn)了良多沒有盡人意之處，可以說班主任任務(wù)是任重道遠。有人曾經(jīng)說，能發(fā)明成績，并處理成績，便是一個生長進步的進程。顛末這半年的進修錘煉，置信正在當前的任務(wù)中，我將會以更年夜的決心以及熱忱投此中。其一，要鼎力褒揚班干部長處，宣揚他們的進步前輩古跡，幫助小班干部建立威望；其二，正在鼓舞班干部斗膽勇敢任務(wù)，輔導他們?nèi)蝿?wù)辦法的同時，要更嚴厲請求班干部

7、團體正在常識、本領(lǐng)上獲得更年夜進步，正在規(guī)律上身先士卒，力圖從各方面給全班起到圭表標準帶頭感化，亦即以點帶面；其三，培育班干部勾結(jié)合作的肉體，要可以顛末部這個小集團樹立精確、健全的言論，動員全部班集團展開批判與自我批判，組成集團的構(gòu)造性、規(guī)律性以及朝上進步心，亦即以面帶面。3、以強化慣例鍛煉動員教導教授教養(yǎng)任務(wù)。杰出的慣例是停止一般的進修以及糊口的保證，一個先生淘氣搗鬼、分歧慣例的行為常常會使一堂好課留下遺憾，使全部集團勾當宣布失利，乃至使全班積極奪取的聲譽付諸東流，間接影響到班集團的好處。以是，要踏實無效地增強一個先生的慣例鍛煉。鍛煉的材料包含小先生守則以及小先生一樣平常行動標準請求的慣例、

8、講堂慣例、聚會會議以及收操慣例、衛(wèi)生慣例、休息慣例、觀賞慣例和路隊慣例等等諸多方面。4、制定集團與團體的遠、近期目的。有目的才有能源。班主任要依據(jù)黌舍任務(wù)布置以及本班實踐情形，制定全班與小組正在常識、本領(lǐng)、感情等方面的遠、近期目的，讓每個先生明白咱們?nèi)嘁约靶〗M在積極斗爭的目的是甚么，防止自覺、低效地進修以及糊口，從而加強集團的凝集力以及能源。而后，要對于每個先生制定實在的團體遠、近期目的，將集團的能源落實到每一個先生身上，幫助以及鼓舞每個人進步，使每一個人都正在分明而又易于接受的壓力下盲目請求自我。正在本學期的班級任務(wù)中，固然中隊評選的成果沒有超卓，但我使浩繁小組長們發(fā)揚了他們的辦理才干，雖

9、然說還沒有干練，可到場面較廣，培育了先生的仆人翁肉體。班級辦理任務(wù)千絲萬縷，任務(wù)辦法千差萬別，情勢以及義務(wù)又正在變化多端，作為一位班主任的確應(yīng)正在理論中更深化地探究總結(jié)卓有成效的辦法以及經(jīng)歷，使班級辦理任務(wù)的程度不時躍下臺階。正在這一學期中，同窗們正在浩繁小干部的率領(lǐng)下每個月一次進行了活潑生動的主題隊會勾當，大家爭當標準糊口動等。關(guān)于黌舍構(gòu)造的各項勾當都能朝上進步到場并獲得了優(yōu)良的成果。2、培育先生的興味，開展先生的專長，為班級爭聲譽。一、除一般的教授教養(yǎng)以及其余一些班級事件外，緊張的任務(wù)便是構(gòu)造，指點展開各類勾當。若何展開好勾當，若何正在各類勾當中立于沒有敗之地，我留意無意識地領(lǐng)導培育各方面

10、的能人。平常多多留意先生的專長喜好，多多留意各方面的培訓信息，與家長相同好，做好家長，先生的思惟任務(wù)，讓他們朝上進步的參與培訓。有了這些君子才，不管是出黑板報，仍是召開活動會，都讓我費心很多，并獲得了沒有錯的成果。二、重視先生的樹模帶頭感化的發(fā)揚。讓有專長的先生，動員起其余對于各方面有興味的同窗，構(gòu)造展開一些小型的班級勾當，先生正在一齊交換，正在一齊商討。抵達互相自創(chuàng)，互相進修，互相進步的目標。3、每天提早早到校，提早實現(xiàn)各項義務(wù)。作為班主任，良多情形下需求早到校。做好班主任任務(wù)離沒有開家長的撐持，離沒有開課任教員的幫助撐持。需求與他們勤相同，獲得他們的信賴撐持以及幫助。先生的家訪任務(wù)非常緊張，與家長相同好，班級的各項勾當，各項任務(wù)就會失掉家長的撐持，呈現(xiàn)成績也簡單處理。家訪的方式多種多樣，間接家訪我提早與家長聯(lián)絡(luò)，做好家訪的預備，多談先生好的施展闡發(fā)，提出希冀，加強家長的決心，讓家長以及先生理解理睬，教員是何等注重他，對于他充溢了很高的希冀。應(yīng)答面扳談后果非常好，但因為先生多，寓居也比擬分離，部分先生都家訪，需求占良多工夫。我普通采納德律風相同，便當實時。家訪任務(wù)我果斷做到：堅苦先生（進修，糊口）必訪，成績先生必訪，呈現(xiàn)動搖的先生必訪，有專長的先生必訪等。如許可以和諧與家長的干系，使自我的任務(wù)隨心所欲?？偠灾?，正在這一年的班主任任務(wù)