《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、理解鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)動(dòng)手操作使學(xué)生初步理解鐘面，知道時(shí)針、分針及鐘面上的數(shù)字；并使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整時(shí)，知道整時(shí)的兩種表示方法。2、通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考水平，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。3、使學(xué)生初步建立時(shí)間觀點(diǎn)，自覺(jué)養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。 【教學(xué)重點(diǎn)】整時(shí)的認(rèn)讀方法。【教學(xué)難點(diǎn)】初步建立時(shí)間觀點(diǎn)，會(huì)看鐘表上的時(shí)間?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件，鐘面模型?！緦W(xué)具準(zhǔn)備】小鐘面。【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣1、課件出示謎語(yǔ)：嘀噠嘀噠，嘀噠嘀噠， 會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴我們，什么時(shí)候起，什么時(shí)候

2、睡。2、師：小朋友們，你們知道謎語(yǔ)中的 “它”是誰(shuí)嗎？ 今天我們就一起來(lái)理解鐘表。（板書(shū)課題）二、自主參與，探索新知1、初步感知鐘面（1） 師：今天，小豬經(jīng)理嚕嚕的鐘表店開(kāi)張了，我們一起去看看吧！（點(diǎn)擊課件，出示鐘表圖）師：哇，嚕嚕的鐘表店有這么多漂亮的鐘表，你理解哪些？鐘表有什么作用呢？師：鐘表的作用可大了，它們身上還藏著很多數(shù)學(xué)知識(shí)呢!我們一起來(lái)研究一下吧?。?）認(rèn)鐘面師：我們剛才欣賞了這么多漂亮的鐘面，你們的桌上也有一個(gè)鐘面，老師這里也有一個(gè)鐘面，觀察鐘面，你能說(shuō)說(shuō)鐘面上都有什么呢？學(xué)生匯報(bào)：預(yù)設(shè)a：鐘面上有兩根針，它們是時(shí)針和分針。師：請(qǐng)你給同學(xué)們指一指哪根是時(shí)針，哪根是分針？它們長(zhǎng)的

3、是什么樣子？（短短胖胖的是時(shí)針，瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的是分針）時(shí)針和分針在鐘面上是怎樣運(yùn)動(dòng)的？請(qǐng)你用手比劃一下。（教師介紹順時(shí)針?lè)较?。）你們?huì)認(rèn)時(shí)針和分針嗎？和你的同桌互相指一指，說(shuō)一說(shuō)。怎樣記住時(shí)針和分針呢？課件演示：閃動(dòng)時(shí)針和分針。（大哥時(shí)針又矮又胖，弟弟分針又細(xì)又長(zhǎng)。）預(yù)設(shè)b：鐘面上有12個(gè)數(shù)字師：這些數(shù)字是怎樣排列的？你怎樣記住它們的位置呢？預(yù)設(shè)c：鐘面上有一些格子。師：對(duì)，你觀察的真仔細(xì)，兩個(gè)數(shù)字中間就是一個(gè)大格每過(guò)一個(gè)小時(shí)，時(shí)針就會(huì)走一個(gè)大格，我們一起數(shù)一數(shù)，鐘面上一共有多少個(gè)大格？小結(jié)：鐘面上有12個(gè)數(shù)字，12個(gè)大格，還有時(shí)針和分針。（板書(shū)）2、聯(lián)系生活，理解整時(shí)(1)師：走進(jìn)鐘表店，我們看

4、到這樣一個(gè)鐘面。（課件出示）：師：你會(huì)認(rèn)鐘面上的時(shí)間嗎？（2點(diǎn)）師：對(duì)，不過(guò)在數(shù)學(xué)上我們通常把2點(diǎn)說(shuō)成是2時(shí)。2時(shí)的時(shí)候，時(shí)針和分針是怎樣的呢？（多指幾人回答）師：說(shuō)得真好，分針指著12，時(shí)針指著2，這個(gè)時(shí)間就是2時(shí)。（2）師：你們會(huì)認(rèn)鐘表上的時(shí)間嗎？接著看，你能用一句話說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友在什么時(shí)候做什么嗎？（課件出示下圖）全班交流匯報(bào)師：仔細(xì)觀察幾個(gè)鐘面針的指向有什么相同和不同？（分針都指著12，時(shí)針指的數(shù)字不同）師：像這樣分針指著12，我們把這樣的時(shí)刻叫做整時(shí)。請(qǐng)同桌的同學(xué)討論討論怎樣看整時(shí)呢？（同桌討論并匯報(bào)）小結(jié)：當(dāng)分針指著12，時(shí)針指著數(shù)字幾就是幾時(shí)。3、動(dòng)手操作，撥鐘面（1）師：小

5、豬經(jīng)理看到大家會(huì)認(rèn)鐘表了，想考考你們！ （課件出示6時(shí)、9時(shí)，8時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)。）（2）師：嚕?？湮覀冃∨笥褌冋姘?，它還想讓小朋友們動(dòng)手撥一撥鐘面，你們?cè)敢鈫?？學(xué)生拿出小鐘面，撥出下列時(shí)刻：（課件出示）撥出晚上睡覺(jué)的時(shí)間撥出5時(shí)撥出新聞聯(lián)播開(kāi)始的時(shí)間撥出早上起床的時(shí)間（3）自由撥。（撥一個(gè)你喜歡的時(shí)刻，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這個(gè)時(shí)刻）4、理解電子鐘。師：嚕嚕說(shuō)：小朋友們真聰明，希望你能經(jīng)常來(lái)我的鐘表店玩，我鐘表店的營(yíng)業(yè)時(shí)間是：（課件出示電子鐘圖）師：你知道這是什么意思嗎？你在哪里見(jiàn)過(guò)這種表示法？（火車上，公車上，超市里，電腦上）師：你怎樣認(rèn)這種時(shí)間的？小結(jié)：這是整時(shí)的第二種表示方法，小圓點(diǎn)的后面是兩個(gè)0

6、，前面是幾就是幾時(shí)。5、用兩種方法記錄時(shí)間。師：剛才我們理解了鐘表上的時(shí)刻，怎樣把它寫(xiě)下來(lái)呢？教師講解：第一種方法是普通計(jì)時(shí)法，是幾時(shí)就在幾的后面寫(xiě)上一個(gè)“時(shí)”，如2時(shí)寫(xiě)作2時(shí)（教師板書(shū)：2時(shí)）第二種方法是電子計(jì)時(shí)法，是幾時(shí)就在左邊寫(xiě)上數(shù)字幾，中間寫(xiě)兩個(gè)小圓點(diǎn)，右邊寫(xiě)兩個(gè)“0”。這就是記錄時(shí)間的兩種方法，同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎？（板書(shū)：2：00）請(qǐng)全體學(xué)生把書(shū)上的時(shí)刻寫(xiě)下來(lái)，并互相檢查。（完成書(shū)上練習(xí)）、感知時(shí)針一天走2圈。師：看到大家學(xué)得這么好，嚕嚕送給你們一個(gè)漂亮的鐘面。（課件出示）你們知道是幾時(shí)嗎？平時(shí)這個(gè)時(shí)間你們?cè)谧鍪裁?？師：為什么有的小朋友在睡覺(jué)，有的在學(xué)校上課呢？師：對(duì)了，一天有24小時(shí)，時(shí)針在鐘面上要轉(zhuǎn)兩圈，所以有兩個(gè)10時(shí)，上午的10時(shí)和晚上的10時(shí)。所以，要準(zhǔn)確地表達(dá)時(shí)刻，還得會(huì)用上午、下午這些詞語(yǔ)。三、應(yīng)用新知，解決問(wèn)題1、連一連師：今天小動(dòng)物都來(lái)到了小豬嘟嘟的鐘表店里玩，都看中了一塊手表，他們把手表上的時(shí)間記錄了下來(lái)，你們能用剛才學(xué)到的知識(shí)猜一猜他們看中的是哪塊手表嗎？2、想一想師：為了感謝大家的光臨，小豬嚕嚕請(qǐng)大家去看電影，它對(duì)大家說(shuō)：再過(guò)1個(gè)小時(shí)，森林電影院就開(kāi)始放映了，請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)到達(dá)！小動(dòng)物們看了看表，這時(shí)，時(shí)針和分針都指著12，你們知道電影什么時(shí)候開(kāi)始嗎？（1時(shí)）可電影要放映3個(gè)小時(shí)，你們知道什么時(shí)候結(jié)束嗎？（4時(shí)）四、總結(jié)回顧，課外延伸