高三班主任工作總結(jié)篇

1、高三班主任工作總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)我很榮幸，擔任了這個實驗班的班主任，也感謝學校、年級組對我的信任。本學期，我依舊強化班級管理，統(tǒng)一學生思想，統(tǒng)一紀律約束，我依舊泡在班里，甚至在上我課的時候也會利用一點時間講學習、講生活、講衛(wèi)生習慣，什么都講。高三x班依舊有良好的學風和班風。現(xiàn)將這一學期班主任工作總結(jié)如下： 一、確立班主任工作思路，明確班主任工作重心 總體思路： 以思想教育和素質(zhì)教育為突破口，抓好班級常規(guī)管理工作，牢固樹立質(zhì)量生命意識，著力培養(yǎng)學生學習、生活等各方面能力。 工作重心： 1、保證教學活動的順利完成; 2、主動地協(xié)調(diào)各學科、教師之間以及學生之間的關(guān)系，做全班學生的良師益友; 3

2、、堅持讓學生全面發(fā)展，狠抓班風、學風建設(shè); 4、全面做好培尖培優(yōu)工作，沖擊清華或北大。 二、工作抓落實，抓成效 1、狠抓班風學風，樹立典型形象 好的班風才會有好的學風，良好的學風是取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵。為此，班會上我提出了營造良好的學習氛圍，養(yǎng)成良好學習習慣的要求，之后，我利用一切機會和多種手段加強對學生的教育，要求他們端正學習態(tài)度，確立奮斗目標，并努力為他們創(chuàng)造適宜的學習環(huán)境;同1 / 6 時，我還開展了樹典型活動，樹他們?yōu)閷W習的典型，號召全班同學向他們看齊，個個爭做典型的良好風尚。 2、嚴肅校紀班規(guī)，促進差生轉(zhuǎn)化 良好班風學風的形成，除了靠典型的示范和帶動外，還要依賴于差生的轉(zhuǎn)化工作。實際上

3、實驗班沒有差生，我的差生是指學習習慣不好的學生和有偏科的學生。為此，我對差生一方面耐心開導、說服，曉之以理，動之以情，幫助他們積極轉(zhuǎn)化過來，另一方面加強監(jiān)督管理，用校紀班規(guī)加以約束，使他們逐步改掉學習和生活中的不良習慣，專心于學習，在這方面，像李盛、王良亮、謝達平等幾個學習習慣不好的差生的轉(zhuǎn)化尤為明顯，收到了良好的效果。對有偏科的學生也經(jīng)常與他們交流心得與方法，在這方面雖效果不那么明顯，但學生在平時的學習中更注重在弱學科上投入了。 3、關(guān)心學生生活，增強班集體的凝聚力 作為班主任，經(jīng)常到班上、寢室與學生溝通、交流，了解學生的學習、生活等情況。本學期利用值日、下班后就到寢室檢查衛(wèi)生、了解學情等，

4、對存在的衛(wèi)生等方面的問題得到了及時解決。 本學期除組織了陽光健身活動外，還組織了登山活動和郊游、師生交流會等活動，這些活動的組織各課任教師一起參加，活動中師生交流，學生比較滿意，同時也增強班集體的凝聚力。 4、創(chuàng)新思路，抓工作實效 主題班會開展得有聲有色，除日常工作外，還經(jīng)常用課件等形式與學生學生一起討論一些問題，共同得出看法。最讓我滿意的是成功做人與做自我的主題班會，讓學生明白了掌握科學知識的同時，必需懂得做人的道理。 2 / 6 在往屆高考中，理綜考試應(yīng)試技巧尤為重要，故利用周六晚上，精心安排了理綜訓練。本學一共安排了十多次理綜考試，各課任老師合作愉快，都能及時精選好、出好試題并及時閱卷和

5、點評，使學生的應(yīng)試水平逐漸趨于成熟。 認真組織好每一次考試，特別是市 一、二模擬考試和高考。充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標，并與學生溝通，做好學習、心理疏導工作等。 我在培尖培優(yōu)等工作方面，共召開了多次專項研究會。研究與布置工作，這方面工作在本學期做得比較細，比較到位，在高考中也取得了優(yōu)異的成績，同時受到了學生及家長的好評。 三、加強多方面合作，共同培育新人。 對學生的管理與教育，不能光靠班主任和學校這一方面，還需要社會、家庭等多方面的配合，特別是學生家長的理解與支持。為此，我的電話在家長會公布，以便于雙方聯(lián)系

6、和溝通。一學期來，我和絕大部家長有過電話聯(lián)系，還有部分學生家長來校當面了解情況，同時我還利用一切機會進行家訪。凡此種種，加強了學校與家庭之間的聯(lián)系，為學生的健康成長創(chuàng)造了條件，取得了很好的效果，也贏得了學生家長的一致好評。 以上是我班主任工作的一些主要做法和體會，也許還有許多不到之處，在以后的班主任工作中，我會更加努力，不斷學習他人先進經(jīng)驗，潛心研究學生心理，不斷提高自己和理論水平和工作能力。 3 / 6 附送： 高三班主任工作計劃 高三班主任工作計劃! 一、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以1及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量

7、，激發(fā)學生的參 與熱情和對知識的渴望。、通過往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考2 的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的欲望3 和對高考的親近感。 二、建立班級核心團隊，營建積極向上的班級氛圍、吸收優(yōu)秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善1溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺 到時時有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。、強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老2 師的好幫手、同學的貼心人。 、加強班級管理崗位責任制3設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位 專人負

8、責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。 4、加強學生自我管理4 / 6 建設(shè)管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作; 開展學習競賽活動;開展 學習結(jié)對，共同提高 的互幫互助學習活動;努力形成你追我趕的良好學習風氣。 5、在學生中開展 一幫一 形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。 6、 充分利用班級黑板報和教室空間，通過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環(huán)境。 三、關(guān)愛學生 1、加強與學生、家長的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友;學習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生，增強班級的

9、凝聚力和向心力，提高學生積極向上的內(nèi)在動力。 2、加強師生對話 建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說，實話實說 建立師生結(jié)對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度 3、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。 4、全面啟動自信心培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)體系。樹立榜樣和典型，激勵學生奮發(fā)向上。每次調(diào)考、月考的成績都以光榮榜的形式張貼公布，表揚優(yōu)秀升和奮進生，鼓勵后進生，促進共同進步。 5、加強學生心理教育，促進健康成長。 5 / 6 對心理嚴重的學生，給予更多的關(guān)心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發(fā)展。 四、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。 1、定期召開班科聯(lián)系會，總結(jié)分析每次月考的成績并改進計劃和教育方法，為下一階段的工作做指導。課下經(jīng)常與科任老師溝通交流，詳細了