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文檔簡介
1、人教版小學(xué)語文第六冊(cè)30西門豹教材簡析:課文中的故事發(fā)生在戰(zhàn)國時(shí)代, 講的是魏王派西門豹管理鄴這個(gè)地方,西門豹巧施妙計(jì),和群眾一起破除迷信,興修水利,帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史故事, 刻畫了一個(gè)為老百姓做好事、 辦實(shí)事的古代地方官的形象,贊揚(yáng)了他反對(duì)迷信、尊重科學(xué)的品質(zhì)。選編這篇課文的目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)初步掌握作者通過對(duì)人物語言行動(dòng)的描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作手法,再就是讓學(xué)生在故事中受到破除迷信、尊重科學(xué)的教育。因此在教學(xué)中,我采用學(xué)生自讀感悟,小組合作探究,老師重點(diǎn)點(diǎn)撥的方法來學(xué)習(xí)課文, 以達(dá)到實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的目的。三維教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:1、學(xué)會(huì)本課生字。2、能正確讀寫“管理、田地、老百
2、姓、人煙稀少、眼睜睜、旱災(zāi)”等詞語。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法:通過朗讀了解故事的起因、 經(jīng)過、結(jié)果,了解西門豹的優(yōu)秀品質(zhì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀:了解巫婆、官紳的可惡行為,體會(huì)西門豹的優(yōu)秀品質(zhì),激發(fā)學(xué)生對(duì)西門豹的崇敬與對(duì)巫婆等人的痛恨,引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)愛憎分明、 是非分明的人。教學(xué)重點(diǎn):1、感悟鄴地田地荒蕪、人煙稀少的原因。2、整體感知課文內(nèi)容,理清課文脈絡(luò),知道課文是按事情的發(fā)展順序?qū)懙摹?、正確理解三個(gè)“鬧”字。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)西門豹一語雙關(guān),話中有話、話外有意的巧妙。教法與學(xué)法:教法:目標(biāo)導(dǎo)向先學(xué)后教學(xué)法:自主、合作、探究相結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件課型:第一課時(shí)教學(xué)流程:
3、一、談話導(dǎo)入二、自主學(xué)習(xí),初讀感知。自主學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向:1、自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文,不添字,不漏字,難讀的句子多讀幾遍。 邊讀邊思考: 課文講了一件什么事?是按照什么順序?qū)懙??(這篇課文講的是戰(zhàn)國時(shí)期,魏王派西門豹管理鄴這個(gè)地方,西門豹巧施妙計(jì),和群眾一起破除迷信,興修水利的事。是按事情的發(fā)展順序來寫的。)2、給自然段標(biāo)上序號(hào),結(jié)合上下文內(nèi)容理解田地荒蕪、人煙稀少的意思。3、按小標(biāo)題給課文劃分段落:調(diào)查了解懲治惡人興修水利第一段:(19)調(diào)查了解第二段:(1015)懲治惡人第三段:(16)興修水利三、合作學(xué)習(xí),初探事情起因。合作學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向:1、自由讀第 1 自然段,思考:西門豹到了鄴
4、這個(gè)地方后,看到了怎樣的情景?(同桌互議)(田地荒蕪、人煙稀少)2、再讀 2 8 自然段,思考:西門豹向老大爺調(diào)查了哪些事情?老大爺是如何回答的?從老大爺?shù)幕卮鹬兴私獾搅耸裁辞闆r?小組合作完成下面的調(diào)查報(bào)告。西門豹提出的問題老大爺?shù)幕卮鹆私獾降那闆r為什么田地荒蕪,河伯娶媳婦是河伯娶媳婦給鬧的人煙稀少?主要原因這話是誰說的巫婆說的巫婆是“首犯”受害人是窮苦新娘是哪兒來的沒錢人家的女孩兒人家的孩子沒有發(fā)過,漳河發(fā)過大水沒有漳河的實(shí)際情況年年鬧旱災(zāi)四、探究學(xué)習(xí),解惑釋疑。探究學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向:1、造成鄴這個(gè)地方田地荒蕪、人煙稀少的原因是什么?(課件出示)2、老大爺?shù)幕卮鹬杏腥齻€(gè)“鬧”字,理解這三個(gè)“鬧”字的不同意思。(課件出示)3、輕聲讀第 9 自然段,思考:西門豹是真的認(rèn)為河伯很靈嗎?他為什么說要去送送新娘呢?這一自然段(過渡段)在文中起了什么作用?(西門豹話中有話, 他不是真的認(rèn)為河伯很靈, 之所以說要去送新娘是因?yàn)樗呀?jīng)想好了懲治巫婆和官紳們的辦法,想借此機(jī)會(huì)好好懲治一下這些人。 這段在文
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