2018年秋八年級物理上冊 期末復(fù)習(xí)精練 第2章 聲音與環(huán)境本章知識梳理習(xí)題課件 （新版）粵教滬版

1、第二章聲音與環(huán)境 本章知識梳理,思維導(dǎo)圖,1. 聲音的產(chǎn)生.（探究） 2. 聲音的傳播條件.（探究） 3. 樂音的特性.（認(rèn)識） 4. 現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應(yīng)用.（認(rèn)識） 5. 噪聲的防治途徑.（認(rèn)識,考綱要求,一、聲音的產(chǎn)生與傳播 1. 聲源：正在_的物體叫聲源，固體、液體和氣體都可以作為聲源. 2. 聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體的_產(chǎn)生的._停止，發(fā)聲也停止. 注意：正在發(fā)聲的物體一定在振動，振動停止發(fā)聲也停止，但不能認(rèn)為聲音也消失，因為振動停止，只是不再發(fā)聲，但原來發(fā)出的聲音可能仍在傳播,知識梳理,發(fā)聲,振動,振動,3. 聲音的傳播：聲音以_的形式傳播.聲音的傳播需要_，任何氣體、液體、固體

2、都可以作為傳播聲音的介質(zhì)，_不能傳聲. 4. 聲速： （1）影響聲速的因素：聲速的大小跟介質(zhì)的_ 和_有關(guān). （2）聲音在15 空氣中的傳播速度為_. （3）一般情況下，聲音在固體中比在液體中傳播得_，在液體中比在氣體中傳播得_,波,介質(zhì),真空,種類,溫度,340 m/s,快,快,5. 回聲： （1）聲音在傳播過程中遇到障礙物被_的現(xiàn)象叫做回聲. （2）回聲到達(dá)人耳比原聲晚_以上，人耳才能把回聲和原聲區(qū)分開來，即障礙物要離聲源_m以上. （3）回聲的應(yīng)用：回聲定位、回聲測距,反射,0.1 s,17,二、聲音的特性 1. 音調(diào): （1）定義：聲音的高低叫_. （2）影響因素：音調(diào)與聲源的振動_有

3、關(guān)，振動的_越高，音調(diào)越_. （3）改變音調(diào)的方法：改變發(fā)聲體的_、_、_. 2. 響度: （1）定義：聲音的強(qiáng)弱叫_,音調(diào),頻率,頻率,高,長短,粗細(xì),松緊,響度,2）影響因素：響度與發(fā)聲體的_有關(guān)，_越大，響度越大；響度還跟距離聲源的_有關(guān).離聲源越遠(yuǎn)，聲音越分散，聲音的響度越小. （3）人們用_作為單位來計量聲音的強(qiáng)弱，分貝數(shù)越大，表示聲音的響度越_. 3. 音色: （1）定義：聲音的品質(zhì)叫做_，又叫_.不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音的音色_，利用音色可以區(qū)分不同的發(fā)聲體,振幅,振幅,遠(yuǎn)近,分貝,大,音色,音品,不同,2）影響因素：音色由發(fā)聲體的_、_及_決定. 注意：音調(diào)和響度這兩者沒有必然的聯(lián)

4、系，音調(diào)高響度不一定大；音色只與發(fā)聲體本身有關(guān)，不受音調(diào)、響度的影響. 三、聲音的分類 1. 可聞聲：人耳能夠聽到的聲音，頻率為_Hz到_Hz. 2. 次聲波：頻率_的聲音. 3. 超聲波：頻率_的聲音,材料,結(jié)構(gòu),發(fā)聲方式,20,20000,低于20 Hz,高于20 000 Hz,四、聲音的利用 1. 聲音能夠傳遞_，例子：_、_. 2. 聲音能夠傳遞_，例子：_、_. 五、噪聲的危害與控制 1. 噪聲與樂音: （1）從物理學(xué)的角度看，噪聲是指發(fā)聲體做_振動發(fā)出的聲音，噪聲的波形雜亂無章；而樂音是發(fā)聲體規(guī)則振動發(fā)出的聲音，波形是有_的,信息,B超,次聲波預(yù)報儀,能量,超聲波碎結(jié)石,超聲波洗牙

5、,無規(guī)則,規(guī)則,2）從環(huán)境保護(hù)的角度看，凡是_人們正常工作、學(xué)習(xí)和休息的聲音都屬于噪聲. 注意：樂音有時也會變?yōu)樵肼? 2. 減弱噪聲的途徑： （1）在_減弱，如：_、_等. （2）在_減弱，如：_、_等. （3）在_減弱，如：_、_等,妨礙,聲源處,禁止鳴笛,汽車裝消聲器,傳播過程中,公路邊裝隔音墻,裝雙層隔音玻璃窗,人耳處,戴耳罩,捂住耳朵,本章重點考點（一） 產(chǎn)生聲音與聽到聲音的區(qū)別,1. 將敲響的銅鑼用手一按，聲音會馬上消失，這是因為 （ ） A. 聲音的傳播速度小了 B. 聲音傳到人體中去了 C. 銅鑼停止了振動 D. 聲音的傳播速度變大了 2. 著名風(fēng)景區(qū)浮來山上有一座定林寺，寺內(nèi)

6、有一大鐘，人們經(jīng)常會撞鐘祈福. 在大鐘敲響后，雖然停止對大鐘的撞擊，大鐘仍“余音不止”. 對于其原因，以下說法正確的是 （ ） A. 余音是大鐘的回聲 B. 大鐘仍在振動 C. 是人的聽覺“延長”了時間 D. 大鐘雖已停止振動，但空氣仍在振動,C,B,3. 關(guān)于聲的發(fā)生，下列說法正確的是 （ ） A. 只要物體振動，我們就一定能聽到聲音 B. 聲源一定在振動 C. 振動快的物體能發(fā)聲，振動慢的物體不能發(fā)聲 D. 不振動的物體也有可能發(fā)聲 4. 下列關(guān)于聲音產(chǎn)生的現(xiàn)象的描述，正確的是（ ） A. 物體發(fā)聲是靠敲打?qū)崿F(xiàn)的 B. 一切聲源都在振動 C. 物體振動停止后，聲音立即消失 D. 只有固體才

7、能發(fā)聲,B,B,5. 一個聲源在振動，但是，人卻聽不到聲音，下面說法正確的是 （ ） A. 一定是聲源的振幅太小 B. 一定是聲音的頻率過高或過低 C. 一定是聲源與人耳之間沒有介質(zhì)在傳播聲音 D. 以上三種說法都有可能,D,6. 下面是一些正在振動著的物體：甲是兩分鐘振動61 440次的音叉；乙是每分鐘上下振動108次的物體；丙是蝙蝠發(fā)出的頻率為105 Hz的振動；以下的說法，正確的是 （ ） A. 甲、乙、丙都是聲源，人耳都能聽到它們發(fā)出的聲 音 B. 甲、乙、丙都是聲源，人耳只能聽到甲發(fā)出的聲音 C. 甲、乙、丙都是聲源，人耳能聽到甲、乙發(fā)出的聲 音 D. 只有甲是聲源，人耳能聽到它發(fā)出

8、的聲音,B,7. 根據(jù)圖M-1分析，下列說法正確的是 （ ） A. 大象之間的“交談”有時 用超聲波，聲音很小，人 類聽不見但大象們能聽清 B. 靜謐的夜晚我們身邊的狗狗有時突然耳朵一豎并轉(zhuǎn) 動幾下，這可能是狗狗聽到了人類聽不見的聲音 C. 家人之間悄悄說話，身邊的狗狗無動于衷，因為“悄悄話”的頻率狗狗是無法感知的 D. 因為大象和狗的“發(fā)聲頻率”沒有重疊區(qū)，所以狗 的叫聲大象永遠(yuǎn)也聽不見,B,本章重點考點（二） 區(qū)分音調(diào)、響度和音色,1. 據(jù)報道，世界“吼王”杰米溫德拉曾“吼”出超過100分貝的聲音，如圖M2-2是他“吼”出聲音將玻璃杯震碎的情景. 下列有關(guān)他“吼”出的聲音的說法錯誤的是 （

9、 ） A. 聲音傳遞了能量 B. 聲音可以在玻璃杯中傳播 C. 聲音不是玻璃杯振動產(chǎn)生的 D. 聲音的分貝數(shù)越高其頻率越大,D,2. 在公共場所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn)，而在曠野中要“高聲”呼喊才能讓遠(yuǎn)處的人聽見. 這里的“輕聲”和“高聲”是指聲音的 （ ） A. 音調(diào) B. 音色 C. 頻率 D. 響度 3. 歌手節(jié)目中，最大的“黑馬”是來自哈薩克斯坦的迪瑪希. 他把歌劇2的“海豚音”依次提高3個八度進(jìn)行演繹，震驚全場. 這主要是指聲音的 （ ） A. 音調(diào)高 B. 響度大 C. 振幅大 D. 音色美,D,A,4. 琴弦H比琴弦L每秒內(nèi)振動次數(shù)多，推斷此時H比L發(fā)出的聲音 （ ） A. 音調(diào)

10、高 B. 音調(diào)低 C. 響度大 D. 響度小 5. 在音樂課上，小強(qiáng)撥動琴弦發(fā)出了“1，2，3，4，5，6，7”的聲音來，這些聲音的主要不同點是（ ） A. 響度 B. 音調(diào) C. 音色 D. 聲速,A,B,6. 二胡是中國的民族樂器，有粗（內(nèi)弦）、細(xì)（外弦）兩根弦，拉弓時馬尾和弦摩擦發(fā)出聲音，下列做法不能改變二胡音調(diào)的是 （ ） A. 加大摩擦弦的力量 B. 用手指按壓同一根弦的不同位置 C. 旋轉(zhuǎn)弦軸，增加弦的緊張度 D. 手指按壓在弦的相同位置，從摩擦內(nèi)弦換到摩擦外 弦,A,7. （2017懷化）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，我們能區(qū)分蛙聲是根據(jù)聲音的 （ ） A. 音調(diào)不同 B.

11、響度不同 C. 音色不同 D. 頻率不同 8. （2017福建）夏商時期，已有銅制的鈴和皮質(zhì)的鼓. 人耳能分辨出鈴聲和鼓聲是根據(jù)聲音的 （ ） A. 音調(diào) B. 響度 C. 音色 D. 頻率,C,C,9. 仔細(xì)觀察圖M2-3中所示兩個波形圖，_的音調(diào)高，_的響度大. 10. 下列有關(guān)聲音的語句中，各表示聲音的哪一個特性： （1）“你的聲音真好聽”指聲音的_. （2）“雷聲震耳欲聾”指聲音的_. （3）“小孩尖叫聲刺耳”指聲音的_,甲,乙,音色,響度,音調(diào),11. 海菲同學(xué)是位音樂愛好者，鋼琴獨奏或手風(fēng)琴獨奏她一聽便能分辨，她的區(qū)分依據(jù)是這兩類樂器發(fā)出聲音的_不同；她用不同的力彈琴時，琴發(fā)出的聲

12、音的_不同. 彈奏電吉她時不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的_，吉他聲是通過_傳播到我們耳中的,音色,響度,音調(diào),空氣,本章重點考點（三） 噪聲的防治,1. 下列不屬于噪聲的是 （ ） A. 車輛剎車聲 B. 沖擊鉆發(fā)出的聲音 C. 優(yōu)美的小提琴聲 D. 音響設(shè)備發(fā)出的震耳的歌聲 2. 下圖中，表示噪聲的波形圖的是 （,C,D,3. 如圖M2-4所示，“遼寧號”航母上起飛引導(dǎo)員佩戴有耳罩的頭盔，目的是 （ ） A. 減弱飛機(jī)發(fā)動機(jī)噪聲的傳播 B. 防止次聲波對人耳的傷害 C. 在人耳處減弱噪聲 D. 減弱飛機(jī)發(fā)動機(jī)噪聲的產(chǎn)生,C,4. 如圖M2-5所示是我們經(jīng)?？吹降慕Q標(biāo)

13、志，廣州市區(qū)禁鳴喇叭，請你在下列方法中，選出與這種控制噪聲的方法相同的是 （ ） A. 在摩托車上安裝消聲器 B. 在道路旁設(shè)置隔聲板 C. 工人戴上防噪聲耳罩 D. 上課時關(guān)閉教室的門窗,A,5. 下列做法屬于在傳播途徑中控制噪聲的是 （ ） A. 汽車進(jìn)入市區(qū)后禁止鳴喇叭 B. 圖書館里不能大聲喧嘩 C. 飛機(jī)旁的工作人員帶上耳罩 D. 高速公路兩側(cè)安裝透明板墻,D,6. “大媽廣場舞，吵得我好辛苦”，說明健身的同時，也產(chǎn)生了噪聲，為了共建和諧社會，社區(qū)委員會與大媽溝通，跳舞時：（1）調(diào)小音量，屬于在_處減弱噪聲；（2）社區(qū)居民關(guān)閉門窗，屬于在_中減弱噪聲. 為了使雙方的利益都得到尊重，和諧相處，你認(rèn)為還可以采取下列哪種方法 （ ） A. 禁止“廣場舞”活動 B. 住宅樓內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置 C. 跳舞的大媽都戴一個播放音樂的耳機(jī) D. 住宅樓的居民都戴一個防噪聲的耳罩,聲源,傳播過程,C,7. 中國最年輕的兵種特種兵，被稱為“陸地猛