學(xué)校教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

1、學(xué)校教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 學(xué)校教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們: 感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣一個(gè)平臺(tái)，給予我和大家交流的機(jī)會(huì)。我到六中已是第三個(gè)年頭了，每天都能感到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步。我想表達(dá)兩個(gè)感謝，第一個(gè)想感謝的是我們化學(xué)組的每一位老師，化學(xué)組多年形成一套成熟有效的集體備機(jī)制，每一份精心準(zhǔn)備學(xué)案提高了我的堂效率，也大大提升了教學(xué)成績。 第二個(gè)想感謝的是班主任們，在工作上給我無私的幫助，尤其是xx老師，經(jīng)常檢查化學(xué)家庭作業(yè)，聽寫基礎(chǔ)知識(shí)，使得學(xué)生得以及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固?？傊c(diǎn)滴的進(jìn)步都離不開大家伙的支持與幫助，衷心感謝！ 我也是一名有著16年教齡的老師了，一直以，我都很努力，努力著

2、成為一名更優(yōu)秀的老師。每天做的工作或許只是一種默默無聞的付出，談不上什么驚天壯舉，但我本著盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，追求精益求精的教學(xué)方法，爭取在教學(xué)上不斷突破自我，下面我簡單說說到北校區(qū)后，在教學(xué)工作中側(cè)重落實(shí)的幾點(diǎn)措施，與大家探討交流。 一、精心備，有的放矢。 雖然教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)爛熟于心，但每次前備我堅(jiān)持除了認(rèn)真鉆研教材外，還要研究每年的中考題，抓住每一節(jié)的考點(diǎn)。研究在堂上如何突破重難點(diǎn)，有效呈現(xiàn)中考考點(diǎn)。尤其備學(xué)案時(shí)，常常要從全國各地歷年大量中考題中，仔細(xì)篩選出緊扣教材，又適合自己學(xué)生的題目，為學(xué)生量身打造最高效有效的學(xué)案，以迅速扎實(shí)提升學(xué)生答題能力和成績。遇到疑難問題時(shí)，積極與組內(nèi)甚至是其他兄

3、弟學(xué)校的老師交流，所謂他之石，可以攻玉，往往能更快地找到解決問題的方法，這也是我們化學(xué)組的優(yōu)良傳統(tǒng)。 二、落實(shí)好每天的作業(yè)。 其實(shí)做好任何事情，最關(guān)鍵的就是落實(shí)。每次上完，我都會(huì)留下適量的作業(yè)。有布置，就要有反饋和落實(shí)，才會(huì)有效果。剛開學(xué)時(shí)，對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)，我采用抽查的方式，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不完成作業(yè)，或者應(yīng)付作業(yè)。學(xué)習(xí)習(xí)慣和東校的學(xué)生有很大的差別，于是我及時(shí)做出做出了調(diào)整，無論多忙，每天的家庭作業(yè)堅(jiān)持全批全改，對(duì)不完成作業(yè)的同學(xué)絕不放松要求，嚴(yán)格把關(guān)，直到絕大部分學(xué)生能自覺完成作業(yè)。一個(gè)學(xué)期的努力沒有白費(fèi)，現(xiàn)在班里的孩子每天都能及時(shí)自覺的交齊作業(yè)，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)通過批改作業(yè)，我也能及

4、時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，下次講也能進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)教。 三、狠抓紀(jì)律和學(xué)風(fēng)。 作為任老師我對(duì)自己的堂認(rèn)真負(fù)責(zé)，注意學(xué)風(fēng)培養(yǎng)和紀(jì)律建設(shè)。 有許多學(xué)生因?yàn)榕吕蠋熦?zé)備，學(xué)習(xí)上存在問題不敢問老師，作業(yè)因?yàn)榕虏粚?duì)而抄襲別的同學(xué)，嚴(yán)重影響了成績的提高，助長了不良的風(fēng)氣。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班內(nèi)提倡一種認(rèn)真求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲行為?？荚嚂r(shí)，更是不姑息作弊行為，每次考試時(shí)，我都對(duì)想要抄襲的同學(xué)說，想要100分或者0分，我都可以給，但是絕對(duì)不能作弊。開始時(shí)，有同學(xué)抱著僥幸的態(tài)度，抄了個(gè)高分。我分別把他們叫到辦公室，裝作沒發(fā)現(xiàn)，先表揚(yáng)他們考得很好，很難的題目別人不會(huì)做，他們都做對(duì)了，我打算讓他們上時(shí)講給同學(xué)們聽，

5、讓他們先講一遍給我聽。他們不會(huì)，急的或者是囧的頭上直冒汗，承認(rèn)了自己考試作弊的行為，承諾以后不再有類似的行為。通過整治，現(xiàn)在作業(yè)考試很少再有抄襲。 除了學(xué)風(fēng)培養(yǎng)，一直以堂上注意狠抓紀(jì)律，立好規(guī)矩，紀(jì)律是提高堂效率保證學(xué)習(xí)效果的法寶，一般說只要一開始就對(duì)堂嚴(yán)格要求，使用好班干部，紀(jì)律還是有所保障的。 四、因勢利導(dǎo)，因材施教。 十個(gè)手指還有長短，別說自不同家庭的孩子了。他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都不同的，學(xué)習(xí)的層次自然參差不齊。每個(gè)班的風(fēng)格又完全不同，上的方式也就不盡相同。我所帶的2班學(xué)習(xí)自主性和自我約束能力強(qiáng)，在這個(gè)班上就更能有的放矢。我有選擇性的精講，有更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行小組合作交流，自主

6、學(xué)習(xí)。而1班學(xué)生聰明，堂特別活躍，但自制力差。如果也按2班的方式進(jìn)行，就會(huì)出現(xiàn)大部分同學(xué)趁機(jī)說話，擾亂堂秩序，學(xué)習(xí)效果大打折扣。我通常采用另一種方式。重點(diǎn)難點(diǎn)的部分，我進(jìn)行精講，不太難的內(nèi)容讓學(xué)生自己在全班講，極個(gè)別題目單獨(dú)給學(xué)生輔導(dǎo)，不讓學(xué)生有松懈的機(jī)會(huì)。布置作業(yè)時(shí)，也因人而異，不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)，甚至在考試時(shí)，程度差點(diǎn)的學(xué)生可以開卷考試，讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生也有事可干，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，踐行高效堂！ 五、走近學(xué)生，融洽師生關(guān)系我相信“親其師信其道”。 初中階段的孩子們都有一顆敏感而真誠的心，只要關(guān)心他們，他們一定會(huì)有令你驚喜的回報(bào)。平時(shí)利用堂提問，我記住了所有孩子的名字，讓他們感到老師心里有自己，當(dāng)然另一個(gè)效果是因?yàn)橹览蠋熣J(rèn)識(shí)他，叫得上他的名字，在堂上他們也不會(huì)太放肆了。 我覺得自己是一個(gè)真誠的人，我認(rèn)為與孩子交流，要不怕流露出自己的真性情，該笑就笑，偶爾也可以裝個(gè)樣子生氣生氣，任性一回，做一個(gè)有血有肉的老師，有情有義的老師。孩子們很喜歡我，有時(shí)候還開我玩笑，我也不以為忤，當(dāng)然與孩子搞好關(guān)系，還要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，注意交流方式。關(guān)愛疏導(dǎo)自卑的學(xué)生，包容激勵(lì)后進(jìn)的學(xué)生，暗示引導(dǎo)自負(fù)的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)特殊的學(xué)生。用心與學(xué)生交流，時(shí)間久了，與學(xué)生們的距離自然就拉近了。孩子們喜歡你進(jìn)而喜歡你的學(xué)科喜歡你的堂，老師也就能