上傳教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課 題1.燕子教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)主備教師張愛(ài)英教學(xué)目標(biāo)和要求1.1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“燕子、趕集、聚攏、增添、掠過(guò)、稻田、尾尖、偶爾、一圈、蕩漾、音符、演奏、贊歌、生機(jī)勃勃”等詞語(yǔ)。 2.有感情地朗讀課文，背誦課文。 3.理解課文內(nèi)容，抓住描寫(xiě)燕子和春天的語(yǔ)句，感悟燕子的活潑可愛(ài)和春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然春天的思想感情。4.學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和一些表達(dá)方法，積累好詞佳句。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。 2.結(jié)合文中插圖，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)按一定順序抓住特點(diǎn)的觀察方法。 教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合文中插圖，理解

2、課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)按一定順序抓住特點(diǎn)的觀察方法。 教學(xué)方法讀書(shū)指導(dǎo)法，以讀帶記，讀背結(jié)合。作業(yè)設(shè)計(jì)1抄寫(xiě)生字新詞。2有感情地朗讀課文，背誦課文。3.把你喜歡的句子摘抄下來(lái)。4仿照課文喜歡的段落，進(jìn)行仿寫(xiě)。教具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.搜集作者的相關(guān)信息板書(shū)設(shè)計(jì) 1 燕子燕子 春天羽毛 細(xì)雨翅膀 微風(fēng)尾巴 柔柳 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1字詞目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字，正確讀寫(xiě)“俊俏、聚攏、增添、五線譜、音符”等詞語(yǔ)。2導(dǎo)入新課，初讀課文。3學(xué)習(xí)課文第一自然段，感受小燕子活潑可愛(ài)的樣子。教學(xué)重點(diǎn)：初讀課文，學(xué)會(huì)生字。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合文章內(nèi)容，理解課文插圖。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題1展示自己收集的有關(guān)春天的圖片并

3、描述給大家聽(tīng)。2師小結(jié)導(dǎo)入：從同學(xué)們介紹的鳥(niǎo)語(yǔ)花香、潺潺流水中，我們感受到春天已經(jīng)來(lái)臨了，特別是小燕子，更是給早春的山光水色增添了生氣，把春光點(diǎn)綴得更加美麗。今天，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)著名作家鄭振鐸寫(xiě)的燕子。（出示課題齊讀）二、初讀感知1、明確自學(xué)要求。（1）讀準(zhǔn)注拼音的生字，劃出生字組成的新詞，把你認(rèn)為難寫(xiě)的字用手指在桌子上認(rèn)真寫(xiě)幾遍。（2）自由讀課文，注意讀錯(cuò)的句子要重讀，直到讀通為止。（3）不理解的字詞可以借助工具書(shū)學(xué)習(xí)。2、學(xué)生自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)。3、檢查自學(xué)效果。討論識(shí)記難記的生字、不懂的詞語(yǔ)。集體點(diǎn)撥：“俏”讀“qio”，要和“悄”區(qū)別讀音和字形。“拂”的讀音是“f”，不要錯(cuò)讀成“f

4、”。三、學(xué)習(xí)第一自然段1、這篇文章的確寫(xiě)得很美。下面請(qǐng)仔細(xì)讀第一自然段，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你腦子里浮現(xiàn)出來(lái)的燕子是什么樣的。（可愛(ài)）2、再讀讀這一段，說(shuō)說(shuō)你是從哪里體會(huì)到的？作者是怎樣寫(xiě)出燕子的可愛(ài)的？3、畫(huà)燕子，互相介紹。4、反饋、總結(jié)：引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)抓住特點(diǎn)、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔的好處。5、小練筆：選擇一種小動(dòng)物，寫(xiě)好它的樣子。四、鞏固字詞，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)9個(gè)生字1出示生字，認(rèn)讀、組詞2自己觀察識(shí)記，集體點(diǎn)撥：“伶”右邊是“令”不要寫(xiě)成“今”；“增”左邊是提土旁，要書(shū)寫(xiě)到位；“斜”第五畫(huà)是豎鉤；“痕”是病字框，不要寫(xiě)成“廠”。3師根據(jù)需要范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)24自然段，繼續(xù)感受燕子的活潑可愛(ài)和光彩

5、奪目的春天景象，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情。2學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)的觀察和表達(dá)方法。3有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)的觀察方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)的表達(dá)方法。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)第二自然段1、配樂(lè)自由讀這段，說(shuō)說(shuō)你感受到了什么？（春天的美麗、生機(jī)）2、你又是從哪些詞句中感受到的呢？隨機(jī)學(xué)習(xí)：A、 “黃綠眉眼”指什么？B、“趕集”是什么意思？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)到的趕集的情況？這一自然段描寫(xiě)的花、草、葉“都像趕集似的聚攏來(lái)”，這是一幅什么樣的景象呢？把你腦中的畫(huà)面描述一下。3指導(dǎo)朗讀師：你能把這種充滿生機(jī)的美讀出來(lái)嗎？隨機(jī)朗讀指導(dǎo)：定準(zhǔn)輕松歡快的基調(diào)，語(yǔ)速根據(jù)內(nèi)容的變化

6、時(shí)緩時(shí)急?！跋逻^(guò)幾陣/蒙蒙的/細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著/千萬(wàn)條/才舒展開(kāi)/黃綠眉眼的柔柳?！闭Z(yǔ)調(diào)要舒緩、輕柔，體現(xiàn)柳絲的柔美多姿。“青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，”語(yǔ)速加快，要有趕集、聚攏之意?！靶纬闪?光彩奪目的/春天”要讀出欣喜之情，讓人感受到春天的美麗和勃勃生機(jī)。4、指名朗讀，生生互相點(diǎn)評(píng)。二、學(xué)習(xí)第三自然段1、是啊，這么熱鬧、美麗的春天，少了燕子可不行，請(qǐng)大家朗讀第三段，說(shuō)說(shuō)你感受到了什么？2、生朗讀，反饋：燕子活潑、可愛(ài)、機(jī)靈、飛行快過(guò)渡：那你是從哪些詞句感受到的?3、 抓重點(diǎn)詞句，讀中感悟。隨機(jī)學(xué)習(xí)：A、從“斜著身子”感受到燕子飛行時(shí)的輕快靈活、自由自在；通過(guò)“掠過(guò)”，體會(huì)到燕子飛行之快速，理解“掠”；通過(guò)“唧的一聲”感受到燕子飛行時(shí)的歡快心情。B、“那小圓暈就一圈圈地蕩漾開(kāi)去”，理解“小圓暈”，畫(huà)一畫(huà)感受美。4、朗讀。大家把第三自然段讀一讀，看誰(shuí)讀得能讓人感覺(jué)到燕子飛得輕快，姿態(tài)優(yōu)美。三、學(xué)習(xí)第四自然段1、讀了第三自然段，我們知道燕子飛得很輕快，姿態(tài)很優(yōu)美。我們接著讀第四自然段，說(shuō)說(shuō)你又感受到了怎樣的美？2、哪些語(yǔ)句給你留下了深刻的印象？大家讀讀、劃劃?！斑@多么像正待演奏的曲譜??！”“這”指的是什么？聯(lián)系上文和書(shū)上的插圖來(lái)理解。4、 老師