奇思妙想教案

1、奇思妙想作文教學(xué)設(shè)計縣前街小學(xué) 王亞利教學(xué)設(shè)想： 借助圓的圖形發(fā)揮學(xué)生的豐富想象力，變成各種各樣的圖畫來引導(dǎo)學(xué)生展開想象的翅膀，并用生動的語言描繪圖畫中的故事，感受想象的魅力。在操作中主要分兩步走，一是讓學(xué)生看到圓，說說它像什么。二是讓學(xué)生用圓來變一變，并在千變?nèi)f化的圖畫中感受想象的創(chuàng)意。教學(xué)目標(biāo)：圍繞圓的變化，用流暢的語言來表達(dá)創(chuàng)意的想象。教學(xué)過程：一、0的聯(lián)想1、師隨手在黑板上畫圓。問：這是什么？2、這么多的人一起來回答，用一個詞語說就是異口同聲（板書）3、（指這圓）：它還像什么？（地球 西瓜 手鐲太陽）4、你們的反映真快，答案又這么豐富多采，你們可以用一個詞來形容你們剛才的表現(xiàn)嗎？板書：

2、脫口而出 不假思索 議論紛紛 爭先恐后 七嘴八舌5、你們能用上這里的幾個詞或沒寫出來的詞把剛才上課的情景說一說嗎？指名說。（上課了，老師在嘹亮的歌聲中地走進(jìn)教室，隨手在黑板上畫了個大大的圓，我們都很納悶：老師這葫蘆里賣的是什么藥？她神秘的問：“這是什么？”這有什么難的，同學(xué)們異口同聲說：“圓！”緊接著，老師又問：“它像什么？”同學(xué)們議論紛紛，爭先恐后地回答，有的脫口而出說是數(shù)學(xué)中的零，有的不假思索地說是太陽，有的看了看自己的衣服說像紐扣；有的一下子說出幾個答案：西瓜、地球、太陽）6、把你說的這段話寫下來二、圓的變化導(dǎo)語：同學(xué)們，在幾何圖形里，圓最神氣了。我們只要在圓內(nèi)或圓外添上幾筆，圓就能變成

3、我們想要的東西。1、師畫笑臉，問：你瞧，老師把圓變成了什么？2、師：我在圓內(nèi)添上幾筆，它就變成了笑臉，我希望開開心心度過這四十分鐘，人人露出笑臉。還想通過今天的作文指導(dǎo)課，讓同學(xué)們喜歡寫作文，寫出的作文能獲得笑臉。3、同學(xué)們，你能把這個簡簡單單的圓變成什么？指名上臺畫畫。其他同學(xué)在作文紙上畫畫。4、說一說你把圓變成了什么？因?yàn)槭裁?？（我給圓中加一點(diǎn)，就變成了象形文字“日”我想讓大家更多的了解古代的語言文字；我把圓變成了太陽，想讓它掛在冬日的天空，讓冬天不再寒冷，那么我們寫字的時候手也不會凍；我把圓變成了眼睛，送給盲童，讓他們得到光明看到世界的五彩斑斕；）三、奇思妙想1、這簡簡單單的圓不僅能變出各種不同的圖案，而且在它身上還能編出很多有趣的故事，看（出示）：一篇看圖作文媽媽生氣了2、一個圓還可以變成一個有趣的故事呢，同學(xué)們有興趣的話也可以嘗試著編一個?？凑l編得與眾不同，獨(dú)具創(chuàng)意。3、指名說一說。四、明確要求1、如果把你們的奇思妙想寫下來，你會按什么順序?qū)懀?、在你們的奇思妙想下，圓有這么多的變化，還有有趣的故事。你會擬個怎樣的作文題？3、同學(xué)們，你們的想象讓圓變得這么奇妙，這么豐富多彩。只要你們按一定的順序，用豐富的語言把你的所見、所聞、所感、所想寫清楚，寫生動，就是一篇好作文了。板書： 奇妙的圓 優(yōu)美詞語