下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、課堂教學中數學活動的樂趣 拋硬幣說課設計我說課的內容是:北師大版小學數學二年級上冊第九單元統計與猜測的第三節(jié)拋硬幣。一、說教材:在現實世界中有些事件的結果在一定的條件下可以預知,即:確定現象。有些事件的結果在一定的條件下無法事先預知,即:隨機現象(也就是不確定現象)。為了幫助學生認識現實生活中的確定現象和隨機現象“概率”是新課程標準實驗教材中第一學段出現的一個新增的教學內容。由于概率知識比較抽象,小學生理解起來有一定的困難,所以,課本編排了拋硬幣這一節(jié),旨在引導學生觀察分析生活中的現象,初步體驗現實世界中存在著不確定現象,認識事件發(fā)生的確定性和不確定性。這節(jié)課編排既有游戲又有學習內容,符合小學
2、生的心理特點。二、說目標:根據學生特點和課標要求,我確定本節(jié)課的教學目標是:知識與技能:要求學生會用“一定”“可能”“不可能”等詞語描述生活中的一些事件發(fā)生的可能性。過程與方法:要求學生在簡單的猜測活動中感受不確定現象。初步體驗生活中有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的。情感、態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生的表達能力和邏輯推理能力。三、說重、難點:因為學生年齡較小,對事物的認知和事件發(fā)生結果的可能性不能正確判斷,所以我確定本節(jié)課的教學難點是:讓學生對一些事件發(fā)生的可能性做出正確判斷。四、說教學法:為了突破教學的難點,我采用了:情境教學法、發(fā)現法、聽說法等,可以讓學生在老師創(chuàng)設的情境中自主的發(fā)現問題
3、,通過自己的推想小組合作驗證,這樣做不但讓學生很好的掌握知識,而且還培養(yǎng)了學生的自學能力。五、說教具:為了能直觀的組織教學,讓學生能更真實的體驗參與教學過程,所以我準備了生動的多媒體課件,漂亮的玻璃球,以及自制的小獎品。這樣做不但可以吸引學生的注意力還可以調動學生的學習積極性。六、說教學過程:在整個教學過程的設計中,我能關注學生,從學生實際出發(fā),以學生為本,強化自主學習,教師成為教學活動的組織者、參與者。其次,我能注重學生“大智慧”和情感態(tài)度價值觀的發(fā)展,最后,我能關注在學習新知時,是一個流暢的“游戲一猜測一體驗一推想一驗證”的活動過程。下面我對我的教學設計詳細說明:(一)創(chuàng)設故事情境,激趣導
4、入。開始我用課件播放一個有關阿凡提的圖片,并給學生講述了一個有關阿凡提拋硬幣的故事,以此來引出課題,并讓學生猜想阿凡提是否會贏,從而引出學習內容,這一環(huán)節(jié)我用故事設疑激趣,緊緊抓住了學生的注意力,為學生探索新知打下良好的基礎。(二)聯系生活實際、引導探索。在這一環(huán)節(jié)我主要設計了三個活動,讓學生體驗“一定”、“不可能”、“可能”。活動一:通過摸球、猜顏色體驗“一定”。教師出示一個裝有黃球的盒子請學生和老師一起玩摸球游戲,連續(xù)摸出是黃球,讓學生猜色并讓學生看,得出:任意摸一個一定是黃球?;顒佣后w驗“不可能”。結合上一個活動問學生:是否能摸出一個白球?從而得出任意摸一個不可能是白球。活動三:體驗“
5、可能”。這個活動讓學生在早已準備好的裝有兩色球的盒子里摸,并統計,得出:可能摸出黃球也可能摸出白球。這三個活動的設計,符合學生的年齡特點,讓學生在活動中學習經歷“猜測體驗一推想一驗證”的過程,這也是新課標提倡的學習方式。引導學生自主探索,創(chuàng)設學生熟悉的摸球情境,讓學生在活動中學習,獲得愉快的數學體驗,并在體驗中有所發(fā)現,有所感悟,有所發(fā)展。(三)判斷生活中的事件,內化提高?;顒右唬骸斑B一連”看圖想一想,選出正確答案?;顒佣骸翱凑l反應快”教師先教給學生表示“一定”、“不可能”、“可能”的3種手勢,然后課件出示生活事例,讓學生用手勢來判斷,這樣即可體驗教學與生活的聯系,又可以使全體學生參與到教學
6、中來。活動三:“擺一擺”這時教室的氣氛活躍,再用課件出示笑笑的問題,調起學生的學習積極性,然后讓學生根據要求動手擺放糖果,這個活動既讓學生感受到知識的應用,培養(yǎng)了學生的動手操作能力,又讓學生體驗到成功的樂趣,更增添了學好數學的信心?;顒铀模骸罢f一說”讓學生用“一定”、“不可能”、“可能”來說生活中的事,先在小組內說,并讓其他同學給予評價,比比誰想的多。這一環(huán)節(jié)讓學生用這三個詞來描述生活中的事,使學生感受到現實生活中蘊藏著豐富的數學內容,從而發(fā)散了學生的思維。(四)解決問題拓展延伸這一環(huán)節(jié)歸入導課。這樣設計既與導課首尾呼應,形成一個有機的整體,又有一定的思維難度,有利于訓練學生思維的獨創(chuàng)性和開放性。(五)回顧全課總結提高學生談收獲以及自我評價。整個教學過程的設計環(huán)環(huán)相扣
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年度年福建省高校教師資格證之高等教育心理學自我檢測試卷A卷附答案
- 2024年度山西省高校教師資格證之高等教育法規(guī)通關提分題庫及完整答案
- 2024年合成膠粘劑項目投資申請報告代可行性研究報告
- 2024年私人損害賠償自愿協議
- 高校食品專業(yè)實驗室安全管理探究
- 新形勢下企業(yè)經濟管理創(chuàng)新思路探究
- 2024年商業(yè)樓宇化糞池建造協議范例
- 2024年加工區(qū)租賃協議
- 2024年度工程地質勘察協議范本
- 2024屆安徽省安大附中高三下學期第一次診斷測試數學試題
- 彈簧壓力、拉力計算
- 外研版英語九年級下冊全冊教案全冊
- 敏感節(jié)點維穩(wěn)工作應急預案
- 情景教學法的相關研究
- 基于STEM教育理念的高中生物教學研究
- 2022年普通高中地理課程標(完整哦)
- 《腦出血》PPT課件(完整版)
- 大班科學活動《認識牙齒》ppt課件
- T∕CSCB 0005-2021 人誘導多能干細胞
- 國家級燈具檢驗報告路燈
- 溫室大棚、花卉苗圃采暖項目設計方案
評論
0/150
提交評論