中學(xué)物理九年級(jí)全冊(cè)教案

1、人教版中學(xué)物理九年級(jí)全一冊(cè)教案第一章主備教師：星期使用教師聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)目標(biāo) ：1、知道聲音產(chǎn)生和傳播的條件。2、了解樂(lè)音的特性。3、知道防治噪聲的途徑。4、知道聲音的利用。個(gè) 性 修 改教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（授課時(shí)間：年月日）基礎(chǔ)知識(shí)回顧，規(guī)律方法小結(jié)1、聲音是由于物體的_ 而產(chǎn)生的。振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。2、聲音的傳播是需要_的，一切氣體、液體、固體都能傳播聲音。通常情況下，聲音在空氣中傳播速度為_。3、物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲音在介質(zhì)中是以的形式傳播的。4、_不能傳聲， 登上月球的宇航員，只能靠無(wú)線電話交談。 （完成課本 p39 作業(yè)“ 2”）5、有規(guī)律、好聽悅耳的聲音叫樂(lè)音。樂(lè)音的三個(gè)特征是_ 、_、

2、 _。6、聲音的稱為響度。響度一般與聲源振動(dòng)的有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度。7 、 聲 音 的稱 為 音 調(diào) 。 音 調(diào) 的 高 低 與 發(fā) 聲 物 體 振 動(dòng) 的有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就。8、我們能分辨不同物體發(fā)出的聲音，就是因?yàn)椴煌?、無(wú)規(guī)律的、難聽刺耳或污染環(huán)境的聲音叫做。通常人們從噪聲的 _、噪聲的 _、噪聲的 _這三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行防治噪聲。10、正常人的耳朵只能聽到頻率為20hz 20000hz 的聲音。 通常把頻率高于 20000hz 的聲音稱為 _，把頻率低于 20hz的聲音稱為 _。超 聲 有 很 強(qiáng) 的 _ 能 力 和 _ 能力 。 能 量 大 的次 聲 具 有 極 大 的_力。

3、三、基礎(chǔ)練評(píng)1、正在發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí)會(huì)濺起水花，這個(gè)現(xiàn)象表明發(fā)聲體在；聲的利用非常廣泛，例如：人們利用聲能傳遞等精密機(jī)械。2、通常說(shuō)月球上一片“死寂”，它的意思是無(wú)聲，其原因是月球上來(lái)清洗鐘表_， _中聲音是不能 播的。3、以下幾個(gè) 象，能 明聲音 生原因的是（）a、放在玻璃 罩內(nèi)的 正在 聲，把玻璃 罩內(nèi)的空氣抽去一些后， 聲明 減弱b、把正在 聲的收音機(jī)密封在塑料袋里，然后放入水中，人 仍能聽到收音機(jī) 出的聲音c、拉小提琴 ，琴弦的松 程度不同， 出的聲音不相同d、 吉他的琴弦 出聲音 ，放在弦上的小 片會(huì)被琴弦 開4、“棒打衣服無(wú)聲，棒 空中何其響”。是描述一位 女在河 洗衣的句歌

4、。從物理知 的角度解 ：在空氣中，由于光 播的速度聲音 播的速度， 棒打衣服振 生的聲音通 入 人耳 ，看到棒已 到空中了。5、一 大雪 后, 人 會(huì)感到外面萬(wàn) 俱靜。究其原因, 你 正確的是()a、可能是大雪后，行 的 少，噪聲減小b、可能是大雪后，大地 裝素裹，噪聲被反射c、可能是大雪蓬松且多孔， 噪聲有吸收作用d、可能是大雪后氣溫低，噪聲 播速度 慢6、下列司機(jī)的行 ，體 “減弱噪聲，保 境”理念的是（）a、 消聲器已 壞的汽 b、超 ， 按響高音喇叭c、 入市區(qū)減速慢行，不 笛d 、深夜，開著重型卡 在居民小區(qū)內(nèi)行 7、某人 著山崖喊 ， 經(jīng) 1.2 s 聽到回聲， 喊 人距山崖 _m

5、。8、水?！?”的叫聲和蚊子“ ”的叫聲相比 ，_的叫聲音 高， _的叫聲響度大。用小提琴和二胡同 演奏二泉映月，能分辨出琴聲，是因 二者的_不同。9、成 “掩耳盜 ”是在哪個(gè) 程中減弱噪聲（）a、聲源 b、 播 程中c 、接收 d 、無(wú)法判斷10、有一種超聲波牙刷，能 射一種超聲波， 種超聲波可以穿 牙 周 的液體引起 烈的振 ，從而將牙 上的 垢清除下來(lái)而不會(huì) 壞牙 ，使用超聲波是因 它 生的振 比可 聲_。11、聲 探 就是人 向待 工件 射一種超聲波， 工件反射后接收， 分析反射回來(lái)超聲波的 ，就可以判斷出工件的 痕在什么位置， 是利用了超聲波具有極 的_ 能力。12、有人注意到，蝙蝠

6、即使在黑暗中 翔，也不會(huì)碰到任何 西。 了揭開 個(gè)迷，外科醫(yī)生路易斯朱林做了一個(gè) ：用蠟封住蝙蝠的耳 ， 它在明亮的屋里 翔， 果蝙蝠到 碰壁。1938 年前后，哈佛大學(xué)的物理學(xué)教授皮 斯把一個(gè)“聲波探知器”放在蝙蝠前面， 器能把超聲波 人耳能聽到的聲音， 果 器里 來(lái)了“ ，喀 ” 的聲音。以上 明蝙蝠是利用（填“眼睛”或“耳 ” ）來(lái)“看” 西的。除了蝙蝠， 有（ 出一種）也是利用超聲波來(lái)探 目 的位置的。我 知道人耳是聽不 超聲波的，除了超聲波， 有人耳也聽不到。13 、假如聲音在空氣中的 播速度 0.1m/s ， 你 合所學(xué)的知 ，寫出三種合理的情景。例：上 ，看 老 觜 后，后排的同

7、學(xué)1min 才能聽 內(nèi)容。（1）_ ；（2）_。四、重點(diǎn)、考點(diǎn)分析例 1：如圖，小白兔能分辨出門外不是自己的外婆主要是依據(jù)聲音的（）a.響度b.音色c.音調(diào)d. 頻率【思路分析】 本題以童話故事為素材，考查學(xué)生對(duì)樂(lè)音三要素的理解，寓教于樂(lè)， 形式活潑。 不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同，音色的影響因素與發(fā)聲體本身有關(guān)。音色是我們分辨各種聲音的重要特征，故選項(xiàng)正確。b【解后反思】正確理解聲音的三要素，明確決定音調(diào)、響度、音色的因素是解題的關(guān)鍵。例 2：聲音在海水中傳播速度為 1500m/s，從海面發(fā)出聲音到聽到回聲的時(shí)間為 4s，海深是多少？【思路分析】從發(fā)出聲音到聽到回聲的時(shí)間為4s，這實(shí)際是從水

8、面到達(dá)海底時(shí)間的2 倍。解：設(shè)海深為s，s=1/2 vt=1/2 1500m/s 4s=3000m。五、中考演練1、北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上聲勢(shì)浩大的“擊缶而歌”精彩絕倫，缶聲是由于缶面產(chǎn)生的，然后通過(guò)衛(wèi)星通過(guò)傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳朵的。這壯觀的場(chǎng)面由同步波傳遞到全國(guó)各地。2、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是()a、“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的b 敲鑼時(shí)用力越大，聲音的音調(diào)越高c、市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭” ，這是在聲音傳播的過(guò)程中減弱噪聲d、用聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭” ，說(shuō)明聲波具有能量3、共和國(guó)六十華誕獻(xiàn)禮劇共和國(guó)搖籃在革命老區(qū)龍巖拍攝，劇中扮演老一輩革命家的特型演員除了要模仿扮演對(duì)

9、象的動(dòng)作形態(tài)，還得模仿他說(shuō)話的。4、長(zhǎng)途汽車經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間行駛后，駕駛員常常會(huì)下車，拿根鐵棒敲打車輪，憑借聲音可以判斷輪胎內(nèi)的空氣是否充足， 這主要是因?yàn)榍脫糨喬?nèi)空氣不足時(shí)發(fā)出聲音的 ( )a、響度較大b、響度較小c、音調(diào)較高d、音調(diào)較低5、古詩(shī) 中有“路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”，釣魚的小兒面對(duì)路人的詢問(wèn)，只是招招手卻默不作聲，這是因?yàn)樗缆曇舨粌H能在空氣中傳播，還能在中傳播。6、如圖 19 所示，將一把金屬叉子拴在一根約1m長(zhǎng)的線的蹭，把線的兩端分 在雙手的食指上， 多圈，插入耳 ，然后 叉子撞到 硬的物體上，等它垂下把 拉直 ，你就可以聽到敲 似的響聲，通 撞 ，金屬叉子 聲，聲音主

10、要通 到人耳。7、通 “聲 象”的學(xué) ，你 下列 法中正確的是()a、只要物體振 就一定能聽到聲音b、“震耳欲 ” 明聲音的音 高c、在校園內(nèi)植 可減弱校外 來(lái)的噪聲d 、超聲波的 率很低，所以人聽不到8、李明同學(xué) ，硬 片在木梳上劃得快 音 高，劃得慢 音 低， 表明。9、下列四個(gè)句子： 首歌 子高，我唱不上去；引吭高歌；她是唱高音的； 勿高聲喧 。其中“高”字指音 的是（）abcd10、某 量 站在兩平行峭壁 某一位置 ， 1.00 s第一次聽到回 聲 ， 又 經(jīng) 過(guò)0.5s再 一 次 聽 到 回 聲 。 回 聲 測(cè) 距 離 是 利 用 了 聲 波 的_ ，兩峭壁 的距離 _m（聲速 34

11、0m/s）。11、當(dāng)喇叭里響起“ 是心的呼 ， 是 的奉獻(xiàn)” ，小 和小明 聲 ：“是 唯在演唱。 ”他 的判斷是根據(jù)聲音的 ( )a、音 不同b、響度不同c、音色不同d、 率不同12、深夜 ，正在播放的 機(jī)屏幕上通常會(huì)出 “夜深了， 你把音量關(guān)??！”的字幕，從 境保 的角度分析， 是從減弱噪聲；從 音的角度分析， 是減小聲音的。13、一部科幻 影中有 的 面：一艘 船在太空中遇 ，另一艘 船在前去 救的途中突然聽到 船的爆炸聲，接著看到了爆炸的火光， 你指出 個(gè) 面中兩個(gè)科學(xué)性 ：（ 1） _ ；（ 2） _ 。板書設(shè)計(jì)：一、聲音的產(chǎn)生和傳播回聲二、音調(diào)響度 音色三、噪聲的危害和控制教學(xué)反思

12、人教版中學(xué)物理九年級(jí)全一冊(cè)教案第二章主備教師 杜云強(qiáng)備課時(shí)間2014 年 2 月 日星期使用教師： 祁志會(huì) 汪海光現(xiàn)象復(fù)習(xí)目標(biāo) ：1、探究光在同種均勻介質(zhì)中的傳播特點(diǎn)。2、知道光在真空中的傳播速。3、探究光的反射規(guī)律；能從眾多的光現(xiàn)象中辨識(shí)出光的反射現(xiàn)象。4、探究平面鏡的成像特點(diǎn)。5、能在實(shí)際中應(yīng)用光的反射現(xiàn)象和平面鏡成像特點(diǎn)。個(gè) 性 修 改教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（授課時(shí)間：年月日）基礎(chǔ)知識(shí)回顧，規(guī)律方法小結(jié)1、光在 _中是沿直線傳播的。 （演示課本p49 的實(shí)驗(yàn)探究）2、舉出三個(gè)日常生活中光沿直線傳播的例子：（ 1）；（ 2）；（ 3）；3、光在真空中的傳播速度最大，為_m/s ，合 _km/s

13、。4、在光的反射現(xiàn)象中，反射光線與入射光線、法線在_；反射光線和入射光線_ ，反射角 _ 入射角。（演示課本 p52 的實(shí)驗(yàn)探究）5、光的反射有兩種，一種是_ 反射，另一種是 _ 反射，它們都遵循光的_ 。我們能從不同角度看到不發(fā)光的物體就是因?yàn)榘l(fā)生了。6、物體通過(guò)平面鏡所成的像是_像（填“虛”或“實(shí)”像） ，這個(gè)像和物體到鏡面的距離_ ，像和物體大小_。像和物體相對(duì)于平面鏡 _ 。（演示課本p54的實(shí)驗(yàn)探究）三、基礎(chǔ)練評(píng)1、太陽(yáng)、月亮、電燈、反光的鏡子等，能稱為光源的是。2、打靶時(shí)要求三點(diǎn)一線，即缺口、準(zhǔn)星、靶心在同一直線上，這樣子彈才容易命中目標(biāo)，這是利用了光在均勻介質(zhì)中的原理。3、發(fā)生雷

14、電時(shí)，先看到閃電，后聽到雷聲，是由于_ 。4、入射光線跟反射光線成100角，則入射角是_。5、下列說(shuō)法不正確的是（）a、手影的形成是由于光的直線傳播b、漫反射不遵守光的反射定律c、光射到任何表面都會(huì)發(fā)生反射d、在光的反射中，光的反射是可逆的6、下列各成語(yǔ)所反映的情景，屬于光的反射的是（）a、立竿見影b、鑿壁偷光c、鏡花水月d、井底之蛙7、利用平面鏡可以制成（）a、放大鏡b 、望遠(yuǎn)鏡c 、眼鏡d 、潛望鏡圖 721、【 2009?莆田市】 紫金山天文臺(tái) 2009 年 6 月 13 日通報(bào)： 2009 年 7 月 22 日，我國(guó)將出現(xiàn) 500 年一遇的日全食奇觀。 能夠解釋日食現(xiàn)象的是光的 _傳播

15、理論。如圖7 所示，位于地球上a 區(qū)域的人看到的是日_ 食，位于 b 區(qū)域的人看到的是日_ 食。9、一個(gè)人站在豎直放置的平面鏡前，看不到自己的全身像，如果此人想看到自己的全身像（）a 、應(yīng)向前移動(dòng)；b 、應(yīng)向后移動(dòng)；c、向前移動(dòng)或向后移動(dòng)都看不到；d 、向前移動(dòng)或向后移動(dòng)都看得到。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析例 1、根據(jù)光的反射定律，畫出圖中的入射光線，并注明入射角的大小?！舅悸贩治觥抗獾姆瓷涮攸c(diǎn)是：反射光線與入射光線分居于法線的兩側(cè)，反射角等于入射角。圖中畫出的是反射光線，第一步先作出垂直鏡面的法線，在根據(jù)反射角等于入射角作出入射光線。如圖。例 2、一束平行光與水平面成 30角斜向下傳播，欲用一平面鏡

16、使光反射后豎直向上傳播，平面鏡與水平面的夾角應(yīng)為?！舅悸贩治觥糠瓷鋯?wèn)題的解決離不開找法線，此題找到法線后即可找到鏡面位置，從而算出角度。此題實(shí)為已知入射、反射光線求反射面位置的題，利用法線是入射、反射光線的角平分線，且法線與反射面垂直，找到法線則此題可解。如圖。五、中考演練1【2009?重慶市】我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，常?？吹较旅娴那樾危貉芯抗獾姆瓷鋾r(shí)，測(cè)得入射光線與鏡面的夾角為40o，則反射角是 _度。?河南省】說(shuō)起光速，人們總是感覺(jué)快得無(wú)法想象其實(shí)科學(xué)家已經(jīng)在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)將其降得很慢。 請(qǐng)你設(shè)想一下， 假如光速只有 3m s，我們的世界會(huì)發(fā)生什么變化 ?寫出一個(gè)場(chǎng)景：。2、【 2009?臨沂 】

17、2009 年 7 月 22 日上午 8 時(shí)左右，將發(fā)生本世紀(jì)最重要的一次日全食。如果天氣晴好，中國(guó)是全球最佳觀測(cè)地。日食現(xiàn)象可以用我們學(xué)過(guò)的光的_ 道理解釋。觀察日食時(shí)要注意保護(hù)眼睛，不能用肉眼或通過(guò)沒(méi)有減光設(shè)備的望遠(yuǎn)鏡直接觀看，否則容易造成視網(wǎng)膜損傷，甚至失明。比較簡(jiǎn)易的做法是如圖所示，用一盆滴有墨水的水來(lái)觀看，這是利用了 _ 。3、【2009?河北省】有時(shí)，教室黑板反光能“晃”著一些同學(xué)的眼睛，其原因是;為了保護(hù)同學(xué)的眼睛，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)提出改變這種現(xiàn)狀的一條建議：。4.圖 2 中 ao 是一條與平面鏡成60o 的光線，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出反射光線并標(biāo)出反射角度數(shù)。；5、通過(guò)門縫往外看，眼睛離

18、門縫越近，觀察到的范圍越 _，這可以用光的_來(lái)解釋。圖 26、請(qǐng)各舉一實(shí)例，說(shuō)明光的反射作用對(duì)人們生活、生產(chǎn)的利與弊。利： _ ；弊： _ 。7、【 2009?廣州市】圖 15 是利用透明玻璃板探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)示意圖，下列說(shuō)法正確的是【】a 像的大小與蠟燭到玻璃板的距離有關(guān)b 蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板過(guò)程中，蠟燭的像始終與蠟燭等大c把光屏放在玻璃板后像所在的位置，像會(huì)成在光屏上。d 用玻璃板代替平面鏡是為了能在玻璃板圖 15后成一實(shí)像8、【 2009?威海市】 小明同學(xué)在課外用易拉罐做成如圖25 所示的裝置做小孔成像實(shí)驗(yàn)，如果易拉罐底部有一個(gè)很小的三角形小孔，則他在半透明紙上看到的像是【】a 、

19、蠟燭的正立像b 、蠟燭的倒立像c、三角形光斑d、圓形光斑9、放映電影、 幻燈的銀幕常用粗糙的白布做成，其優(yōu)點(diǎn)在于： 一是利用 _反射使劇場(chǎng)中各處的觀眾均能看到畫面；二是白布能反射_顏色的光，使觀眾能看到色彩正常的畫面。黑板“反光”，這是由于產(chǎn)生_反射。10、圖中兩條光線是由同一點(diǎn)光源發(fā)出經(jīng)平面鏡反射后形成的，請(qǐng)完成光路圖，并圖 25確定光源s 的位置。ns1ms211、如圖所示， 發(fā)光點(diǎn) s 在平面鏡 mn中的像為 s1，當(dāng)平面鏡轉(zhuǎn)過(guò)一定角度后，它的像為 s2，請(qǐng)你利用平面鏡成像特點(diǎn)，畫出轉(zhuǎn)動(dòng)后平面鏡的大致位置。12、光纖通信是現(xiàn)代通信的一種重要方式。光纖的內(nèi)壁具有使光發(fā)生反射的特性， 使從一

20、端射入的光能傳播到光纖的另一端。請(qǐng)?jiān)趫D中作出光路圖， 表示光纖傳輸光信號(hào)的原理。板書設(shè)計(jì)：一、光的直線傳播條件 實(shí)例二、光的反射反射定律原理應(yīng)用教學(xué)反思人教版中學(xué)物理九年級(jí)全一冊(cè)教案第二章主備教師： 杜云強(qiáng)備課時(shí)間 2014 年 2 月日星期 使用教師： 祁志會(huì) 汪海光現(xiàn)象復(fù)習(xí)目標(biāo) ：1、探究光的折射規(guī)律。2、能從眾多的光現(xiàn)象中辨識(shí)出光的折射現(xiàn)象。3、知道白光是由七種色光組成的。4、比較色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象。教學(xué)過(guò)程個(gè) 性 修 改第一課時(shí)（授課時(shí)間：年月日）基礎(chǔ)知識(shí)回顧，規(guī)律方法總結(jié)1、光折射時(shí)，折射光線、入射光線、法線在內(nèi)，折射光線和入射光線分別位于的兩側(cè)。折射角隨入射角的改變而改變

21、：入射角增大時(shí)，折射角；入射角減小時(shí)， 折射角。（演示課本p58實(shí)驗(yàn)探究）2、光從空氣斜射到水里時(shí)，_角小于 _角，光從水里斜射入空氣中時(shí)，_角小于 _角。如果光沿著法線方向入射時(shí)，通過(guò)界面后，光的傳播方向?qū)。3、太陽(yáng)光可以分解成_、 _、_、_、 _、_、_七種顏色的光。 （演示課本p60 實(shí)驗(yàn)探究）4、光的“三基色”是：_、 _、 _。顏料的“三原色”是：_、_、 _。三、基礎(chǔ)練評(píng)1、畫出圖中折射光線的大致方向。2、2005 年 5 月 23 日，蓬萊閣附近海灘上空出現(xiàn)了極為罕見的“海市蜃樓” 奇觀，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是（）、光沿直線傳播、光經(jīng)過(guò)密度不均勻的空氣發(fā)生漫反射、景物經(jīng)水面成像

22、、光經(jīng)過(guò)密度不均勻的空氣產(chǎn)生折射3、【 2009?宜昌市】下列現(xiàn)象，屬于光的色散現(xiàn)象的是【】 ca. 小孔成像b.水中月亮c.雨后彩虹d.海市蜃樓4、一束光線從空氣射入水中：入射角是300，在界面上同時(shí)發(fā)生了反射和折射現(xiàn)象，則反射光線和折射光線的夾角為（）a 、等于0、等于000之間 d00120 b150 c、在 60 120、在 120 150之間四、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析例 1、如圖所示， 有一條光線從空氣射入某種介質(zhì)， 在分界面處發(fā)生反射和折射，則 _是入射光線，_是反射光線，_ 是折射光線，界面的 _ 側(cè)是空氣。【思路分析】解答本題的根據(jù)是光的反射定律和折射規(guī)律：利用法線是反射光線和入射光線

23、夾角的平分線，所以圖中 mm是法線， nn是空氣與介質(zhì)的分界面； 然后根據(jù)入射光線應(yīng)單獨(dú)在法線的一側(cè)，可知 bo 為入射光線。這樣反射角等于入射角，折射角小于入射角才是合理的。所以分別填： bo； oc； oa；右側(cè)?！窘夂蠓此肌勘绢}考查光的反射定律和折射規(guī)律，能正確地分析圖形并找出法線是解答本題的關(guān)鍵。五、中考演練1、【 2009?齊齊哈爾市】下列敘述與圖中情景相符的是【】abcda. 把鉛筆斜插入盛水的玻璃杯里，看上去鉛筆好像在水面處折斷了，這是光的反射 b. 水兵們站在地面上，他們的影子是光沿直線傳播形成的c. 平靜的水面上倒映著岸邊的景物，這是光的折射形成的d. 通過(guò)放大鏡看郵票的細(xì)微

24、之處，看到的是放大的實(shí)像2、放映電影、 幻燈的銀幕常用粗糙的白布做成，其優(yōu)點(diǎn)在于： 一是利用 _反射使劇場(chǎng)中各處的觀眾均能看到畫面；二是白布能反射_顏色的光，使觀眾能看到色彩正常的畫面。3、戴藍(lán)色眼鏡在只有紅色燈光的房間內(nèi)看白紙，則白紙呈（）a、黃色b、紅色c、黑色d、白色4 、下列物理事實(shí)中屬于光的色散現(xiàn)象的是（）a 、霓虹燈的燈光五顏六色b 、彩色畫面的五 彩 繽 紛c 、 色 彩 豐 富 的 水 彩 畫d 、雨過(guò)天晴，天空出現(xiàn)彩虹5、【 2009?玉林市】為了探究光反射的規(guī)律，小李進(jìn)行如圖12 所示的實(shí)驗(yàn)。(1) 小李想探究反射光線與人射光線是否在同一平面內(nèi)，他將如何操作 ?_(2) 如

25、果讓光線逆著 of的方向射向鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著of方向射出，這表明： _ 。板書設(shè)計(jì)：一、光的反射應(yīng)用作圖二、光的折射應(yīng)用三、光的色散看不見得光教學(xué)反思人教版中學(xué)物理九年級(jí)全一冊(cè)教案第三章主備教師： 祁志會(huì)備課時(shí)間 2014 年 2 月 日星期 使用教師： 杜云強(qiáng)汪海透鏡及其應(yīng)用復(fù)習(xí)目標(biāo) ：1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究凸透鏡成像的基本規(guī)律。2、認(rèn)識(shí)凸透鏡會(huì)聚作用和凹透鏡發(fā)散作用。3、知道凸透鏡的焦點(diǎn)、焦距和主光軸。4、知道凸透鏡成像的應(yīng)用。5、了解眼睛的簡(jiǎn)單構(gòu)造和眼睛視物的基本原理；了解近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因及矯正方法。6、了解放大鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等光學(xué)儀器的用途。教學(xué)過(guò)程個(gè) 性 修 改第一課時(shí)（

26、授課時(shí)間：年月 日）基礎(chǔ)知識(shí)回顧，規(guī)律方法總結(jié)1、凸透鏡是利用原理制成的光學(xué)透鏡，其形狀是中央邊緣。常見的以凸透鏡為基本元件的光學(xué)儀器有、等。2、通過(guò)兩個(gè)球面球心的直線，叫做凸透鏡的。凸透鏡有 _個(gè)焦點(diǎn)。焦點(diǎn)到凸透鏡中心的距離叫。3、凸透鏡的成像規(guī)律及應(yīng)用物體到凸透鏡的距成像情況應(yīng)用離 2 2 24、近視眼戴的是 _ _，老花眼戴的是 _。前者是利用它對(duì)光線有 _作用，后者是利用它對(duì)光線有_作用。三、基礎(chǔ)練評(píng)在研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中：（ 1）某同學(xué)做 “凸透鏡成像” 實(shí)驗(yàn)前， 先把凸透鏡正對(duì)陽(yáng)光，鏡后 15cm處的紙片上看到一個(gè)光點(diǎn)，他這樣做的目的是_ ，得到的結(jié)論是 _ 。（ 2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，為

27、了使蠟燭燭焰的像能成在光屏中間，應(yīng)調(diào)整光屏、蠟燭、凸透鏡的高度，使它們的中心大致在_ 。（ 3）點(diǎn)燃的蠟燭放置在凸透鏡左側(cè)30cm以外，在凸透鏡右側(cè)光屏上能成 _ 、_ 的 _像。（ 4）要想成放大的實(shí)像， 蠟燭到凸透鏡距離應(yīng)該 _ ；要想成放大的虛像， 蠟燭到凸透鏡的距離應(yīng)該 _ 。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析例 1、一支蠟燭的燭焰與凸透鏡的距離20cm，在另一側(cè)光屏上得到與燭焰等大的像，移動(dòng)蠟燭與凸透鏡的距離為，則()a 、當(dāng) u=22 cm 時(shí)，凸透鏡成縮小實(shí)像b、當(dāng) u=11 cm 時(shí)，凸透鏡成放大虛像c 、當(dāng) u=15 cm時(shí)，凸透鏡成縮小實(shí)像d、當(dāng)u=8 cm時(shí)，凸透鏡成放大實(shí)像【思路分析】 由于光屏上得到與燭焰等大的像，可知 u=2f ，即 20 cm =2f ，所以 f=10 cm 。當(dāng) u=22 cm 時(shí)，滿足u 2f ，能成倒立縮小的實(shí)像；當(dāng)u=11 cm和 u=15 cm時(shí)，滿足f u 2f ，能成倒正放大實(shí)像；當(dāng)u=8 cm時(shí)，滿足uf ，能成正立放大虛像。答案a。【解后反思】本題考查凸透鏡的成像規(guī)律，能正確地分析