曾攀個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

1、個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃模板姓名曾攀性別女年齡27學(xué)歷本科職稱小學(xué)語文一級(jí)教師教齡3年職務(wù)教師所任學(xué)科語文課題名稱個(gè)人2013年發(fā)展規(guī)劃個(gè)人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)我的優(yōu)勢(shì)：1、熱愛教育事業(yè)，對(duì)學(xué)生耐心負(fù)責(zé)，關(guān)愛每一位學(xué)生，不拋棄、不放棄每一位學(xué)生。2、能寓教于樂、運(yùn)用鼓勵(lì)性語言激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。3、課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、4、行為習(xí)慣以及自主性、互助性學(xué)習(xí)。我的不足：1、雖能自覺地學(xué)習(xí)一些新的教育教學(xué)理念，但還無法自如地將其運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中，指導(dǎo)自己的工作。2、在教學(xué)設(shè)計(jì)中，創(chuàng)新意識(shí)不夠，沒有形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。3、聽課、學(xué)習(xí)較積極，但聽后不能把別人之長靈活地聯(lián)系到自己的課堂教學(xué)中

2、。4、對(duì)于教育教學(xué)工作有自己的想法，也會(huì)經(jīng)常思考和比較不同的方法并尋求最佳方法去解決問題，卻很少落筆提升到理論高度，付諸行動(dòng)的就更少了，科研能力還有待加強(qiáng)。個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)通過課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合；自己學(xué)習(xí)與專家指導(dǎo)相結(jié)合；教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。經(jīng)過三年的不斷努力，達(dá)到大專學(xué)歷；教學(xué)上形成自己的風(fēng)格，并且具有科研能力，爭(zhēng)取發(fā)展成為一名優(yōu)秀的教師。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師專業(yè)類書籍，不斷獲取專業(yè)知識(shí)，以提高自身的學(xué)歷水平。向骨干教師學(xué)習(xí)豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，汲取精華在自己的課堂教學(xué)中進(jìn)行嘗試。具體措施1、自覺學(xué)習(xí)教師專業(yè)基礎(chǔ)書籍：教育心理專題、比較初等教育，完成學(xué)習(xí)心得。2、有了理論基礎(chǔ)，初步探究課堂教學(xué)

3、并邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師來聽課，并能積極反思。學(xué)習(xí)教師專業(yè)基礎(chǔ)書籍能結(jié)合自己的教學(xué)寫出學(xué)習(xí)心得。邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)聽課前寫下自己的教學(xué)設(shè)想；課后先自己反思，然后聽了領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議后再進(jìn)行反思。反復(fù)閱讀學(xué)前教育課堂教學(xué)研究的書籍，能領(lǐng)會(huì)精神，靈活地運(yùn)用到平時(shí)的課堂教學(xué)中；積極探究，進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，形成獨(dú)特的風(fēng)格，努力成為優(yōu)秀的幼兒教師。實(shí)施方式或途徑：1、閱讀實(shí)踐性較強(qiáng)的教師叢書聽名師講課、疏理課堂，一方面寫出讀書心得，另一方面在課堂實(shí)踐中深化。2、在前兩年的課堂教學(xué)積累下，爭(zhēng)取在學(xué)?；蚓帜苌瞎_課，能成為校級(jí)教學(xué)優(yōu)秀能手。3、努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，積極成為校骨干教師。4、積極

4、投稿，爭(zhēng)取至少有1篇教育教學(xué)科研論文在省級(jí)教育雜志上發(fā)表。5、閱讀教師叢書，有感而發(fā)，寫下讀書心得。鉆研課堂教學(xué)，申請(qǐng)上公開課。撰寫的教育教學(xué)科研論文爭(zhēng)取在省級(jí)教育雜志上發(fā)表文章。四、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測(cè)措施：在實(shí)施個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃中，可能遇到如下困難：1、由于忙于平時(shí)的教學(xué)工作，沒有獲得外出學(xué)習(xí)和聽課的機(jī)會(huì)。2、自己發(fā)展意識(shí)較強(qiáng)，但缺少領(lǐng)導(dǎo)等切實(shí)有效的指導(dǎo)和幫助。3、缺乏教育教學(xué)研究論文攥寫的規(guī)范。但是，相信在未來的三年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助以及自身的努力下，我一定會(huì)得到更好的發(fā)展?！奥仿湫葸h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”不管這個(gè)過程是苦是甜，我都將為之努力：1、思想上重視，經(jīng)常提醒自己不管遇到什么困難，要盡自己的努力想辦法克服。2、學(xué)習(xí)上自覺，各方面的學(xué)習(xí)一定要做到“我要學(xué)！”，而不是“要我學(xué)！”3、依靠集體的智慧，依靠同伴的互助。4、積極參與課題研究，多聽課、多反思、多寫教育案例。5、多與同事交流、合作，高質(zhì)量完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。6、積極參加各類培訓(xùn)，拓寬自己的知識(shí)視野，與時(shí)俱進(jìn)。7、時(shí)間上保證，每月堅(jiān)持