蘇教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中檢測(cè)題

1、蘇教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中檢測(cè)題 一、看拼音寫詞語(yǔ)。（6分） ch r fn yn tu jin zhn zhu shng mng chu wi （ ） ( ) ( ) ( ) ( ) sh nng jn qio zhng luo h x fng xing p b ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音在下面劃?rùn)M線。（4分） 一模一樣（m m）寬?。╪ sh）新穎（yn yng）偶爾（r r） 三、改正下列句子中的錯(cuò)別字。（4分） 1.大家凈一點(diǎn)兒，首點(diǎn)規(guī)具嘛！（ ）（ ）（ ） 2.故鄉(xiāng)的古井啊，不僅為鄉(xiāng)親們提貢著生命的泉水，還陶治著鄉(xiāng)親們的品格，使他們懂得了應(yīng)

2、孩怎樣作人。（ ）（ ）（ ）（ ） 四、成語(yǔ)填空。（8分） 聲情并（） （）上添花蜻（）點(diǎn)水（）俗共賞 （）前顧后（）前毖后和（）相處（）亂反正 寫出三個(gè)表示高興的成語(yǔ)： 寫出三個(gè)表示人多的成語(yǔ)： 五、把下面搭配不當(dāng)?shù)脑~改正過(guò)來(lái)，寫在括號(hào)里。（5分） ） 態(tài)度晴朗（ ） 抓住特別（ ） 衣服大方（ 細(xì)心幫助（ ） 愛(ài)護(hù)祖國(guó)（ ） 掌聲強(qiáng)烈（ ） 關(guān)鍵時(shí)光（ ） 執(zhí)行紀(jì)律（ ） 反映情景（ ） 六、選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?，在括?hào)里填上序號(hào)。（3分） 1、“息”的意思有：呼吸時(shí)進(jìn)出的氣；停止，歇；消息；利錢；兒女；繁殖，滋生。 （1）我們要學(xué)會(huì)搜集信息。（ ） （2）會(huì)場(chǎng)上響起了經(jīng)久不息的掌聲。（ ）

3、（3）將錢存進(jìn)銀行可以有利息。（ ） 2、“斷”的意思有：長(zhǎng)形的東西從中間截開；斷絕，不繼續(xù)；判斷，決定，判定。 （1）在危急關(guān)頭要當(dāng)機(jī)立斷。（ ） （2）阿姨家的寶寶今天斷奶了。（ ） （3）小亮一不小心，手里的風(fēng)箏線斷了。（ ） 七、按要求填空。（10分） 1.從終日的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到；從的大雁那里，我懂得了；從蒼鷹那里，我學(xué)到了你還從那里，學(xué)到了。 2.東邊日出西邊雨，。 3.，濃妝淡抹總相宜。 君子之交淡如水，。4. 5、海內(nèi)存知己， 八、修改病句。（在原句上修改）（4分） 1.在同學(xué)們的幫助下，小明端正了學(xué)習(xí)的目的。 2.他穿著一件灰色上衣，一頂藍(lán)帽子。 3.張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)苦口婆心

4、地對(duì)我們說(shuō)：“你們一定要發(fā)憤學(xué)習(xí)啊?！?4.玄武湖的春天是一年四季最美的地方 九、閱讀短文并完成后面的作業(yè)。（26分） （一） 二、三月間，微風(fēng)輕輕地( )著 ，毛毛細(xì)雨從天上（ ）下來(lái) 。千萬(wàn)條柔柳（ ）了鵝黃色的嫩葉 。青的草，（ ），各色鮮艷的花，都像（ ）聚攏來(lái)，形成了（ ）的春天。小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了許多（ ）。 1、 按原文內(nèi)容填空。3分 2、 寫出近義詞、反義詞。2分 聚攏（ ） 增添（ ） （ ） （ ） 3、 找出文中表示顏色的詞寫在下面。2分 4、 找出文中表示動(dòng)作的詞寫下來(lái)。2分 5、 文中介紹了春天的哪些的景物？寫在橫線上。3分 （二） 鄰居家的小男孩是我家的

5、?？?，差不多每天都要來(lái)向我報(bào)告幼兒園的新聞，或者顯示顯示他學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。一天，他來(lái)到我家從桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只蘋果，說(shuō)大哥哥 我要讓你看看里面藏著什么 我知道里面是什么 我瞧著他說(shuō) “不，你不知道的，還是讓我切給你看吧?！闭f(shuō)著他把蘋果一切兩半。我們通常的切法是從頂部到底部，而他呢，卻是攔腰切下去。然后，他把切好的蘋果舉到我面前 大哥哥看那 里頭有顆五角星呢 真的，從橫切面看，可以清晰地看出，蘋果核果然像一顆五角星。我見過(guò)許多人切蘋果，他們對(duì)切蘋果都不生疏，總是規(guī)規(guī)矩矩地按通常的切法把它們一切兩半，卻從未見過(guò)還有另一種切法，更沒(méi)想到蘋果里還隱藏著“五角星”！ 第一次這樣切蘋果的，也許

6、是出于無(wú)意，也許是出于好奇。使我深有感觸的是這很少為人知道的圖案竟有那么大的吸引力。這個(gè)秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的，如果你們想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說(shuō)，就是換一種切蘋果的方法。 1、給文中畫線的部分加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3分 2.給下列加點(diǎn)的字詞選出正確的讀音，用“”劃出。3分 桌子(zhu zu ) 圖案(t t ) 切蘋果(qi qi ) 差不多(ch ch ch i) 好奇(h o h o) 往小處說(shuō)(ch ch ) 3.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞.4分 近義詞:清晰( )通常( ) 反義詞:生疏( )秘密( ) 4、本文主要講了鄰居家的小男孩把橫切蘋果的有趣發(fā)現(xiàn)傳給了“我”，使“我”有了很深刻的感觸，“我”又把它傳給了大家?！拔摇币獋鹘o大家的是什么呢？文中有一句話表明了，找出來(lái)，寫在下面橫線上。2分 5、你從小男