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1、尋找外星球棲息地,教學目標 知識與技能： 1、理解文中所涉及的科學知識； 2、體會科普文章的語言特點。 過程與方法： 閱讀文章，梳理相關(guān)信息。 情感態(tài)度與價值觀： 1、傳播科學知識，弘揚科學精神，激發(fā)學生探索未知世界的興趣。 2、培養(yǎng)學生對地球環(huán)境保護和熱愛的意識。 教學重點： 1、掌握文中疑難生字、詞。 2、體會科普文章的語言特點。 教學難點：理解文中涉及的科學知識,學一學,1、我們現(xiàn)在知道在宇宙之中，類似地球這樣的天體簡直不計其數(shù)，地球只能算作滄海一粟,不計其數(shù),滄海一粟,無法計算其數(shù)目，形容數(shù)目多,大海中的一粒小米，比喻極其渺小,2、光都要走4年多才能到達，人類對此真是望塵莫及了,望塵莫

2、及,只能望見前面人馬揚起的塵土，自己卻沒法趕上。形容距離太遠或者水平相差太大,3、 棲息 稠密 著實 灰燼,讀一讀 想一想,快速閱讀文章，思考下列問題，討論后完成。在閱讀課文的同時，注意體會科普文章語言的準確、平實、嚴謹。 1、人們?yōu)槭裁匆獙ふ彝庑乔驐⒌?？找到了嗎?答案：以便在災難時能另辟一塊棲息地。 沒有。 2、人類探索了哪些星球？結(jié)果如何呢,火星,水星,木星,土星,天王星,海王星,冥王星,無生命 不適合生存,沒有空氣,沒有水,荒沙,礫石,寂靜,質(zhì)量大,密度小,自轉(zhuǎn)速度快,氫烷氨,140,大氣稠密,二氧化碳,500,氣壓太低,二氧化碳,130,荒涼死寂,沒有空氣,160300,地球,課外擴展請愛護我們賴以生存的地球環(huán)境,家園只

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