2021年第一學(xué)期英語科組工作總結(jié)

1、精編word文檔 下載可編輯本學(xué)期來，英語科組全體老師在市教研室教研員的幫助、指導(dǎo)下，在龔校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，敬業(yè)樂教，以教書育人為本，在英語教學(xué)中默默耕耘，勤奮開拓，圓滿完成各年級的教學(xué)計劃。英語科組老師確實抓好常規(guī)教學(xué)工作，認(rèn)真貫徹和落實教學(xué)大綱，扎扎實實地開展教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極探索教學(xué)方法的更新，以教學(xué)教研為主要陣地做好各項工作。一、加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)英語組的教研氣氛非常濃厚，我們每星期三下午定期組織研討，學(xué)習(xí)理論知識。如任務(wù)型教學(xué)，全體英語教師每周一起討論學(xué)習(xí)有關(guān)任務(wù)型教學(xué)的理論，并結(jié)合自己教學(xué)實踐，互相研討，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。并在課堂操作上，取得了較好的效果。組織

2、好每周的科組活動，進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)任務(wù)型教學(xué)的課堂教學(xué)程序探討等理論文章，組織學(xué)習(xí)了有關(guān)新科程改革教育理論的文章，通過學(xué)習(xí)，不斷豐富教師的理論知識，提高他們的理論水平，了解基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程和評價，了解時代的發(fā)展要求和英語科的最新教研動態(tài)，趕上時代發(fā)展的步伐。在教學(xué)過程中注意與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培育學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。同時應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培

3、養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)，對老師們的教學(xué)有一定的啟迪作用；利用科組活動時間，組織科組教師介紹個人的教學(xué)特色，共同探討教學(xué)上的疑惑，從而使科組教師們增進(jìn)相互間的了解，共同進(jìn)步，共同提高，形成開放、合作、輕松的科組學(xué)習(xí)氛圍。二、大力推進(jìn)教研教學(xué)工作本學(xué)期，本科組在教研工作方面，主要完成了以下幾項工作:1、探討有效的英語課堂教學(xué)模式組織本科組老師觀看全國英語優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光碟，通過學(xué)習(xí)，英語教師加深了對新課標(biāo)的理解。在這些英語教學(xué)研討活動中，大家共同探討如何構(gòu)建有效的英語課堂教學(xué)模式，尋求解決英語課堂教學(xué)中“少慢差費(fèi)”的教學(xué)策略。老師們更加清楚地認(rèn)識到在中

4、學(xué)英語教學(xué)中，教師要正確地引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生對英語的興趣和潛能，從而達(dá)到學(xué)習(xí)文化、傳遞文化和發(fā)展文化的目的。2、組織公開課教學(xué)本學(xué)期組織公開課教學(xué)4次，主講老師有肖海龍3次，張梅珍1次。主講老師認(rèn)真?zhèn)湔n，聽課老師虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真評課，收到較好的教學(xué)效果，其中肖海龍老師在校公開課比賽中榮獲二等獎。3、切實抓好常規(guī)教學(xué)工作為了切實抓好常規(guī)教學(xué)工作，我們各年級備課組扎實抓好日常教學(xué)工作，努力抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)，努力做到教育學(xué)生要“敢管善管，早管齊管，嚴(yán)管細(xì)管”；備課要“鉆教材，備對象，重學(xué)法”；上課要“抓組織，善啟發(fā)，講練測，動手腦”；作業(yè)要“分層練，人人做，量適當(dāng)，速批改

5、”；輔導(dǎo)要“施愛心，人平等，善鼓勵，講耐心”；檢測要“抓單元，過章節(jié)，見解新，成論文”。全體英語教師都能完成備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、測驗任務(wù)。 尤其重視中段考試、期末考試成績分析和總結(jié)，認(rèn)真制訂下階段的教學(xué)目標(biāo)和要求，使我們的教學(xué)具有目的性和計劃性，使學(xué)生的發(fā)展具有可持續(xù)性，從聽、說、讀、寫幾個方面，強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，對基本技能的靈活使用，注重學(xué)生綜合運(yùn)用英語能力的培養(yǎng)和提高。本科組教師在教學(xué)過程中，表現(xiàn)出較強(qiáng)的教學(xué)能力、合作能力，以及教學(xué)熱情。4、積極開展集體備課活動本組積極開展集體備課、聽課和評課活動。本期集體備課共15次，其中七年級5次，主持人麥珠姨 老師。八年級

6、5次，主持人王彩玲。 九年級5次，主持人孫鑾梅 。采用“立足本校，走出去，請進(jìn)來”的方式，積極參加市教研室組織的各類教研活動，本學(xué)期本科組有2位教師省上去聽課學(xué)習(xí)，還幾位老師參加了市教研室英語教研活動，激勵教師努力提高自身的教學(xué)水平，取長補(bǔ)短，共同提高。5、從實際出發(fā)分層教學(xué)因我校生源較差，學(xué)困生比較多的情況，我們?nèi)嫱茝V分層教學(xué)法，面向全體，因材施教，分類推進(jìn)，整體提高，使基礎(chǔ)好的學(xué)生鉆得深，基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)得通，不同層次的學(xué)生最終都有進(jìn)步，調(diào)動了學(xué)生的積極性。同時還積極分類輔導(dǎo)尖子生和學(xué)習(xí)困難生，開展后進(jìn)生追蹤掛鉤工作，偏愛后進(jìn)生。如初三級分a、b、c層教學(xué)，對a 層學(xué)生，要求強(qiáng)化思維，培養(yǎng)

7、創(chuàng)造力。對b 層的學(xué)生，要求扎實基礎(chǔ)，提高技能，開拓思維。對c 層的學(xué)生，要求培養(yǎng)興趣，感性認(rèn)識；對初一、初二的學(xué)習(xí)困難生，教師們能犧牲自己的休息時間對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)好的信心，提高他們學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在不同程度上都有所提高。6、教學(xué)研究與成績本學(xué)期有許多教師積極參加課件制作、教學(xué)設(shè)計、說課、論文等多項比賽，并取得較好得成績。其中何慧老師制作的課件獲國家級三等獎。撰寫的說課稿在三亞市說課比賽中獲二等獎，教學(xué)設(shè)計unit3 why do you like koalas？section a 1a2c獲海南省“教科杯”教學(xué)設(shè)計比賽二等獎。撰寫的論文獲三亞市論文比賽一等獎。韓曉麗老師制作的課件在國家教師優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎。撰寫的論文, 淺談初中低年級英語教學(xué)活動設(shè)計的優(yōu)效性獲三亞市論文比賽二等獎。鄭慶珠老師制作的課件獲國家級比賽三等獎等。學(xué)生在學(xué)校英語書法英語書法比賽，英語手抄報比賽，英語詞匯比賽，英語書面表達(dá)比賽中有17人不同程度的獲獎。三、組織英語課外活動，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣為了激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，在英語活動周中，全體英語老師積極主動地組織好各年級的課外活動，七年級組織了英語書法比賽，英語手抄報比賽，八年級組織了英語詞匯比賽，九年級組織了英語書面表達(dá)比賽，通過這些活動，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性、趣味性和實效性，也促進(jìn)了英語教學(xué)發(fā)展。四、今后的努力