師德師風格言

1、師德師風格言,愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻的根本,甘做人梯，嘔心瀝血育新苗;愿成紅燭，為人師表獻青春,健全的人格是師德的根本，扎實的學識是師德的核心，崇高的品質(zhì)是師德的靈魂。沒有根本，缺少核心，丟掉靈魂，則師德不足為談,教師的人格是進行教育的基石。蘇霍姆林斯基,教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才,教師就是要敬業(yè)愛生,教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì),教師之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自已崇拜的學生,教師之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自已崇拜的學生,教育成功的秘訣在于尊重學生。愛默生,教育的成功源于

2、對事業(yè)的愛，成功的教育源于對學生的愛,良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立潮,千學萬學學做真人，千教萬教教人求真。陶行知,忍字誠可貴，虛心價更高,身教重于言教，才高還需德高,師不愛生難為師，人不敬業(yè)枉作人,師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心,師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光,師者，人之模范也。學高為師，德高為范,我觸摸未來，因為我是教師。當年挑戰(zhàn)者號航天飛機爆炸事故中，出師未捷身先死的平民女教師克麗斯塔奧莉芙,瀟灑走一回，踏實干一生,言正、行正、身正，師之本。愛心、關(guān)心、用心，師之德,一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師,只有

3、撒下愛的種子，愛才會發(fā)芽，開花，結(jié)果,教師應(yīng)該嚴格，不要嚴厲;嚴厲是封建的，如體罰，那是使教師變成了統(tǒng)治者，而學生則變成了被統(tǒng)治者,徐特立,教育之不能沒有感情，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，就不能為池塘;沒有情感，沒有愛，就沒有教育,夏丐尊,作為一個教師，只把功課教好還不夠，最重要的是關(guān)心學生健康成長,葉圣陶,教師要熱愛學生，應(yīng)把學生看成是自己的兒女手足。有了這種感情，才能把每一個學生培養(yǎng)好,孫敬修,如果你不從心的深處，熱愛你的學生，你便教不好你的學生，我深信這是十分正確的,程今吾,教師要熱愛教育對象，應(yīng)該像父母之于子女，農(nóng)夫之于土地一樣有著深摯的熱愛,程今吾,采用良好的榜樣，施用溫和的言詞，并

4、且不斷誠懇地、直率地關(guān)心學生,捷克夸美紐斯,凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展,英國羅素,教育好學生的秘訣在于尊重他們,美國愛墨生,一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人，善于跟他們交朋友,蘇聯(lián) 蘇霍姆林斯基,教育是人和人心靈上的最微妙的相互接觸。如果我們希望自己的學生成長為有義務(wù)感和責任心的、善良而堅定的、溫厚而嚴格的、熱愛美好事物而仇恨丑惡行為的真正的公民，我們就應(yīng)該真誠地對待他,蘇聯(lián) 蘇霍姆林斯基,態(tài)度正確的教師，雖然衷心喜愛學生，但他決不把自己的愛和真誠向?qū)W生表露出來?？墒牵瑢W生不論在校內(nèi)和校外的活動中，總是感覺著有這種愛和真誠,蘇聯(lián)凱洛夫,每一種好的教育，都要求用母親般的眼睛，時時刻刻準