大班科學(xué)奇妙的葉子

1、大班科學(xué)奇妙的葉子XX課件大班科學(xué)： 奇妙的葉子設(shè)計(jì)意圖： 每次帶孩子們出去散步，總是有一些孩子跑出隊(duì)伍，彎腰揀樹葉，有的甚至從小樹上摘樹葉。為了維護(hù)隊(duì)伍紀(jì)律，同時(shí)也為了幼兒的安全，我們老師常常在散步是規(guī)定他們不能做這個(gè)，不能做那個(gè)?？墒牵€是管不住他們的手腳。是??！大自然原本就有足以讓孩子陶醉的魅力，我們?yōu)槭裁床蛔屗麄冇朴纹渲校鞓诽剿鞔笞匀坏钠婷?。而這些大大小小的不同的葉子恰恰有著許許多多有趣的形態(tài)現(xiàn)象和作用?？炜熳プ§`感，設(shè)計(jì)一個(gè)奇妙的葉子活動(dòng)，與孩子一起共享探索大自然的奧秘！一活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)觀察各種葉子的外形特征。能夠用簡短的語言描述不同葉子的主要特征。萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛，初步樹立綠化意

2、識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：用簡短的語言描述不同葉子的主要特征?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀察葉子的奇妙之處，并說一說奇妙在哪里。二活動(dòng)準(zhǔn)備每桌一份葉子（不同顏色大小形狀） ；組織幼兒收集葉子自制葉子標(biāo)本。創(chuàng)設(shè)葉子王國展示區(qū)。音樂磁帶（會(huì)跳舞的葉子） ；錄象。三活動(dòng)過程（一）出示葉子標(biāo)本，引起幼兒興趣師：今天老師帶來一本很特別的書。出示葉子標(biāo)本，老師翻閱給幼兒欣賞。這本書里有些什么？我們一起來欣賞觀看這些植物的葉子吧！ （分析：以一本葉子標(biāo)本的展示，激發(fā)幼兒的好奇心，設(shè)置問題請幼兒回答，引起幼兒探究葉子的欲望） （二）觀察認(rèn)識(shí)各種不同的葉子組織幼兒觀察討論師：請你們拿出葉子看一看摸一摸聞一聞，再和同伴討論一下，你發(fā)現(xiàn)了

3、什么？要求：幼兒自由拿著葉子觀察討論。老師來回參與幼兒討論，引導(dǎo)幼兒從葉子的顏色大小形狀正反面薄厚等進(jìn)行觀察。組織幼兒講述師：老師看了這些葉子，發(fā)現(xiàn)了許多有趣的秘密。你們發(fā)現(xiàn)了嗎？幼：這片葉子長長的，像一把劍。幼：這片葉子邊上有刺，像鋸子。幼：這片葉子綠綠的橢圓形狀，像一把扇子。（分析:老師以引導(dǎo)者的身份，通過看摸聞?dòng)懻?，使幼兒能興趣盎然地了解各種葉子的主要特征）組織幼兒用完整的語言講述葉子的特征師：在這些葉子中，我最喜歡這片葉子（拿起棕櫚樹的葉子）你們知道我為什么喜歡這片葉子嗎？師向幼兒示范介紹：我最喜歡這片葉子，它長得大大的，像一把漂亮的扇子。師：你最喜歡哪一片葉子？為什么？請你先和旁邊的

4、小朋友說一說。（幼兒與同伴自由講述，教師觀察，并作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)）幼兒個(gè)別介紹：我最喜歡這片葉子，它長得細(xì)細(xì)長的，像一根針。（分析：老師既以引導(dǎo)者的身份，又以支持者合作者的身份參與講述，使幼兒積極思維，從而有一個(gè)正確的講述方向，能有目的地講述。）小結(jié)：小朋友都講得很好，這些葉子有大的小的長的細(xì)的有的像扇子有的像衣服有的像根針 植物的葉子太奇妙了。組織幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)葉子的奇妙師:你們還知道哪些更奇妙的葉子呢?。ㄕ垈€(gè)別幼兒說說看，如果講不出，老師就放含羞草合歡仙人掌等錄象）讓他們邊看邊觀察，并說一說自己的發(fā)現(xiàn)如：合歡：合歡葉子到晚上會(huì)睡覺；含羞草：含羞草的葉子一被碰到就會(huì)合起來。（師生共同表演一下） （分析：這個(gè)環(huán)節(jié)中通過觀察說一說游戲形式，讓幼兒輕松地了解葉子的奇妙。）（三）結(jié)束活動(dòng)師：今天你們認(rèn)識(shí)了這么多奇妙的葉子，有什么感想呀？幼：我覺得大自然真美！幼：我覺得世界真美妙！師：那么我們一起來變成一片片奇妙的葉子，跳個(gè)快樂的舞蹈，一起去親親美麗的大自然，師生