《促織》：變形的故事幻燈片.ppt

1、促織：變形的故事,走近作者,蒲松齡（16401715），字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士。山東淄川(今屬山東淄博)人。清代小說家。蒲松齡一生熱衷科舉，卻始終不得志，71歲始成貢生，因此對科舉制度的不合理深有感觸。他以二十年左右的時間，寫成短篇小說集聊齋志異。郭沫若為蒲氏故居題聯(lián)，贊蒲氏著作“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”。,寫作動機、作品主題,寫作動機： 民族思想 考場失意 家庭和環(huán)境的刺激 社會的黑暗 （一生窮困，為衣食奔波）,主題： 暴露清代政治社會之黑暗 揭發(fā)科舉制度之弊害與丑惡 描寫男女愛情，主張自由戀愛,才非干寶，雅愛搜神，情類黃州，喜人談鬼。 蒲松齡,自勉聯(lián),蒲松齡在不得志的時

2、候，寫過文學(xué)史上著名的自勉聯(lián)勉勵自己，不要灰心： 有志者事竟成 破釜沉舟 百二秦關(guān)終歸楚 苦心人天不負 臥薪嘗膽 三千越甲可吞吳,預(yù)習(xí)檢查,課文解讀,一、結(jié)構(gòu)圖解,1. 學(xué)生齊讀全文，理清情節(jié)。,起因（第1段）：征蟲,開端（第2段）：覓蟲,發(fā)展（34段）：求蟲得蟲,高潮（57段）：失蟲得蟲斗蟲,結(jié)局（第8段）：獻蟲,尾聲（第9段）：因蟲得福,2. 據(jù)情節(jié)，可以看出文章始終圍繞的一條主線是什么？圍繞這條主線，情節(jié)具體有幾次波折？這樣安排有何妙處？,提示：（1）故事始終圍繞促織得失這一主線安排情節(jié)。（2）情節(jié)波折：歲征促織，成名破產(chǎn)受刑，無計可施，走投無路，“山重水復(fù)疑無路”；神巫指點，成名得蟲，

3、“柳暗花明又一村”；節(jié)外生枝，成子弄死促織，投井自殺，成家陷入絕境；成子起死回生，魂化促織，成家因禍得福。,（3）這樣寫的妙處：這樣曲曲折折、跌宕起伏的描寫，避免了一覽無余，正所謂“文似看山不喜平”。它的跌宕起伏充實、豐滿了故事，深化了思想內(nèi)容，贏得了一代又一代的讀者。而情節(jié)得曲折變化，又是藝術(shù)地再現(xiàn)生活的需要，因為生活本身就是豐富多彩、充滿波瀾的。作品中的波瀾，就是在揭示生活中矛盾的發(fā)展變化，就是在揭示事物運動的規(guī)律。,文句疏通,宣德間，宮中尚促織之戲，歲征民間。此物故非西產(chǎn)；有華陰令欲媚上官，以一頭進，試使斗而才，因責常供。令以責之里正。市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之，昂其直，居為奇貨。里胥猾黠，

4、假此科斂丁口，每責一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)。 （注：里，古代的一種居民組織，先秦以二十五家為一里）,邑有成名者，操童子業(yè)，久不售。為人迂訥，遂為猾胥報充里正役，百計營謀不能脫。不終歲，薄產(chǎn)累盡。會征促織，成不敢斂戶口，而又無所賠償，憂悶欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜覓，冀有萬一之得?！背扇恢?。,早出暮歸，提竹筒絲籠，于敗堵叢草處，探石發(fā)穴，靡計不施，迄無濟。即捕得三兩頭，又劣弱不中于款。宰嚴限追比，旬余，杖至百，兩股間膿血流離，并蟲亦不能行捉矣。轉(zhuǎn)側(cè)床頭，惟思自盡。,時村中來一駝背巫，能以神卜。成妻具資詣問。見紅女白婆，填塞門戶。入其舍，則密室垂簾，簾外設(shè)香幾。問者爇香于鼎，再拜。巫從旁望空代祝

5、，唇吻翕辟，不知何詞。各各竦立以聽。少間，簾內(nèi)擲一紙出，即道人意中事，無毫發(fā)爽。,成妻納錢案上，焚拜如前人。食頃，簾動，片紙拋落。拾視之，非字而畫：中繪殿閣，類蘭若；后小山下，怪石亂臥，針針叢棘，青麻頭伏焉；旁一蟆，若將躍舞。展玩不可曉。然睹促織，隱中胸懷。折藏之，歸以示成。,成反復(fù)自念，得無教我獵蟲所耶？細瞻景狀，與村東大佛閣逼似。乃強起扶杖，執(zhí)圖詣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，見蹲石鱗鱗，儼然類畫。遂于蒿萊中側(cè)聽徐行，似尋針芥。而心目耳力俱窮，絕無蹤響。冥搜未已，一癩頭蟆猝然躍去。成益愕，急逐趁之，蟆入草間。,躡跡披求，見有蟲伏棘根。遽撲之，入石穴中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出，狀極俊

6、健。逐而得之。審視，巨身修尾，青項金翅。大喜，籠歸，舉家慶賀，雖連城拱璧不啻也。上于盆而養(yǎng)之，蟹白栗黃，備極護愛，留待限期，以塞官責。,成有子九歲，窺父不在，竊發(fā)盆。蟲躍擲徑出，迅不可捉。及撲入手，已股落腹裂，斯須就斃。兒懼，啼告母。母聞之，面色灰死，大驚曰：“業(yè)根，死期至矣！而翁歸，自與汝復(fù)算耳！”兒涕而去。,未幾，成歸，聞妻言，如被冰雪。怒索兒，兒渺然不知所往。既而得其尸于井，因而化怒為悲，搶呼欲絕。夫妻向隅，茅舍無姻，相對默然，不復(fù)聊賴。日將暮，取兒藁葬。近撫之，氣息惙然。喜置榻上，半夜復(fù)蘇。夫妻心稍慰，但兒神氣癡木，奄奄思睡。成顧蟋蟀籠虛，則氣斷聲吞，亦不復(fù)以兒為念，自昏達曙，目不交睫

7、。東曦既駕，僵臥長愁。,忽聞門外蟲鳴，驚起覘視，蟲宛然尚在。喜而捕之，一鳴輒躍去，行且速。覆之以掌，虛若無物；手裁舉，則又超忽而躍。急趨之，折過墻隅，迷其所在。徘徊四顧，見蟲伏壁上。審諦之，短小，黑赤色，頓非前物。成以其小，劣之。惟徬徨瞻顧，尋所逐者。壁上小蟲忽躍落襟袖間，視之，形若土狗，梅花翅，方首，長脛，意似良。喜而收之。將獻公堂，惴惴恐不當意，思試之斗以覘之。,村中少年好事者，馴養(yǎng)一蟲，自名“蟹殼青”，日與子弟角，無不勝。欲居之以為利，而高其直，亦無售者。徑造廬訪成，視成所蓄，掩口胡盧而笑。因出己蟲，納比籠中。成視之，龐然修偉，自增慚怍，不敢與較。少年固強之。顧念蓄劣物終無所用，不如拼搏

8、一笑，因合納斗盆。,小蟲伏不動，蠢若木雞。少年又大笑。試以豬鬣撩撥蟲須，仍不動。少年又笑。屢撩之，蟲暴怒，直奔，遂相騰擊，振奮作聲。俄見小蟲躍起，張尾伸須，直龁敵領(lǐng)。少年大駭，急解令休止。蟲翹然矜鳴，似報主知。成大喜。,方共瞻玩，一雞瞥來，徑進以啄。成駭立愕呼，幸啄不中，蟲躍去尺有咫。雞健進，逐逼之，蟲已在爪下矣。成倉猝莫知所救，頓足失色。旋見雞伸頸擺撲，臨視，則蟲集冠上，力叮不釋。成益驚喜，掇置籠中。,翼日進宰，宰見其小，怒呵成。成述其異，宰不信。試與他蟲斗，蟲盡靡。又試之雞，果如成言。乃賞成，獻諸撫軍。撫軍大悅，以金籠進上，細疏其能。既入宮中，舉天下所貢蝴蝶、螳螂、油利撻、青絲額一切異狀遍

9、試之，無出其右者。每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞。益奇之。,上大嘉悅，詔賜撫臣名馬衣緞。撫臣不忘所自，無何，宰以卓異聞。宰悅，免成役。又囑學(xué)使俾入邑庠。后歲余，成子精神復(fù)舊，自言身化促織，輕捷善斗，今始蘇耳。撫軍亦厚賚成。不數(shù)年，田百頃，樓閣萬椽，牛羊蹄躈各千計；一出門，裘馬過世家焉。,異史氏曰：“天子偶用一物，未必不過此已忘；而奉行者即為定例。加以官貪吏虐，民日貼婦賣兒，更無休止。故天子一跬步，皆關(guān)民命，不可忽也。獨是成氏子以蠹貧，以促織富，裘馬揚揚。當其為里正，受撲責時，豈意其至此哉！天將以酬長厚者，遂使撫臣、令尹，并受促織恩蔭。聞之：一人飛升，仙及雞犬。信夫！”,課文探究,1. 文章開頭交待“

10、宮中尚促織之戲”“歲征民間”有何用意？,提示：這幾句話雖然精練簡短，卻是整個故事的起因，自皇帝荒淫無道，下面官吏趁機搜刮百姓，表明了當時黑暗的社會現(xiàn)實，像成名這樣的百姓，只能傾家蕩產(chǎn)。故事背景的簡要交代為全文作了極好的鋪墊。,2. 怎樣看待“求神問卜得佳蟲”和“成子魂化成促織”這兩個情節(jié)？,提示：求神問卜，雖帶有迷信色彩，但作者并非宣揚迷信，而是借奇幻的想象寄托作者的“孤憤”，揭露、抨擊現(xiàn)實社會的黑暗丑惡的；成名一家遭受的大苦難，精神所受的大折磨，不是因為別的，僅僅是因為皇帝的一點小小的愛好、小小的樂趣，成子魂化促織正是大苦難與小樂趣的矛盾無法解決的產(chǎn)物，有了這頭小促織，,皇帝的小樂趣得到了滿

11、足，成名的大苦難才能中止，這是荒唐的，卻又是深刻的；這是可笑的，卻又揭露了血淋淋的現(xiàn)實。這兩處想象使主人公絕處逢生，推動了情節(jié)的發(fā)展，同時反映了作者對被壓迫者的深切同情，反映了廣大人民的良好愿望。,3. 文章始終圍繞促織一條主線，成名一家忽悲忽喜，喜而轉(zhuǎn)悲，悲而復(fù)喜。請細讀課文第六段從文中找出能體現(xiàn)成名心理變化的詞依次填入橫線上（每條橫線只填一個字）。,悲,怒,成名聽說兒子誤斃促織則 ，得子尸于井則轉(zhuǎn)而為 ，見子氣息惙然則轉(zhuǎn)而為 ，但顧蟋蟀籠虛則又轉(zhuǎn)而為 。忽聞門外蟲鳴則既驚且 ，然見促織短小則認為它 ；視之，意似良，又轉(zhuǎn)而為 。將獻公堂，不知能否合官老爺意，心中又 。,愁,喜,喜,劣,恐,喜

12、,4. 朗讀課文第9段，再對照朗讀第1段。讀后回答：“每責一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)?！痹斐蛇@種后果的罪魁禍首是誰？請從第1段和第9段中找出證據(jù)。,提示：造成這種后果的罪魁，是以皇帝為首的封建統(tǒng)治者。第1段提出“宮中尚促織之戲，歲征民間”，說明禍患起宮廷，統(tǒng)治者為滿足宮中享樂而“歲征民,間”，末段尖銳地指出：“故天子一跬步，皆關(guān)民命，不可忽也?！庇捎谧罡呓y(tǒng)治者的荒淫無恥，貪官對上的阿諛奉承，“科斂丁口”，老百姓就只能落入“貼婦賣兒”、傾家蕩產(chǎn)的悲慘命運。,5. 既然如此，為什么作者給故事安排一個喜劇的結(jié)局？請從課文中找出相關(guān)的句子說明原因。,提示：這個結(jié)局是虛幻的，當時的現(xiàn)實生活中不可能出現(xiàn)。其一，從全文看，作者以血淋淋的事實告訴讀者：成名因無法納貢而“憂悶欲死”，繼又“杖至百，兩股間膿血流離”，甚至“轉(zhuǎn)側(cè)床頭，唯思自盡”；接著成名子因死一蟋蟀而嚇得投井自盡，成名夫婦“搶呼欲絕”，“茅舍無煙，相對默然”，,統(tǒng)治者為一小蟲而逼得成名家破人亡。其二，成子化蟋蟀，大家都清楚這是不可能的。作者寫此虛幻的事實，其意圖在于證明，成子以自身性命化小蟲去讓皇帝玩賞，這正是鞭笞皇帝視民命如玩小蟲。這個“結(jié)局”非但沒有削弱本文的批判力量，而是從更高的層次上強化了批判力量。 退一步講，成名“因禍得福”即使是真，也是偶然的。結(jié)尾明明指出“獨是”以促織富，“當其為里