克和千克的認(rèn)識（一）

1、課 題 克和千克的認(rèn)識 計劃課時第一課時教學(xué)內(nèi)容分析課本P8586頁，及第8889頁的第36題。學(xué)生在日常生活中已經(jīng)對質(zhì)量的概念有了感性的認(rèn)識，建立了初步的質(zhì)量觀念。在此基礎(chǔ)上，教學(xué)一些計量質(zhì)量的知識，幫助學(xué)生認(rèn)識質(zhì)量單位，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克。1注意以學(xué)生已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的生活情境，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。2通過多種方式幫助學(xué)生建立1克和1千克的觀念。教學(xué)目標(biāo)1、 使學(xué)生認(rèn)識質(zhì)量單位千克、克。2、 在具體生活情境中了解用天平和臺秤稱物體質(zhì)量的方法，感受1克和1千克的實際質(zhì)量，建立1克和1千克的實際概念并理解克和千克的關(guān)系。3、 通過從實際生活中引出質(zhì)量

2、單位的觀念，讓學(xué)生認(rèn)識到質(zhì)量單位與時間生活是緊密聯(lián)系的，在時間生活中非常有用的。教學(xué)重、難點重點： 1、 掌握質(zhì)量單位：克、千克。2、 掌握克和千克的換算關(guān)系：1千克=1000克難點：建立克和千克的時間概念，并理解克和千克的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備課件、天平、2袋500克砂糖、2分硬幣。教學(xué)設(shè)計思路（含教法設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)）教學(xué)時，教師可從學(xué)生的已有經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生說一說在日常生活中有什么地方用到“克”和“千克”，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)識質(zhì)量單位，不僅要讓學(xué)生知道質(zhì)量單位的名稱和單位之間的進率，更重要的是了解每一個單位的實際有多重，能夠在實際中應(yīng)用。為了做到這一點，教學(xué)時應(yīng)注意讓學(xué)生通過掂一掂、比一比、

3、量一量等實踐活動，了解1克、1千克大約有多重，從而初步建立起1克和1千克的觀念。教學(xué)克和千克之間的進率時，教師可以準(zhǔn)備兩袋各重500克的砂糖。1袋砂糖重500克，2袋砂糖正好是1000克。讓學(xué)生把兩袋砂糖放在1只手上掂一掂，增加對“千克”的感性認(rèn)識，從而記住1千克=1000克。為了使學(xué)生比較具體地感知克和千克之間的進率，教師還可以準(zhǔn)備重1克、10克、100克和1000克的大米，讓學(xué)生看一看、掂一掂。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，引人新知二、觀察、操作領(lǐng)悟新知三、效果測評。四、全課總結(jié)。1、拿出一本數(shù)學(xué)教課書，和一只筆，提問：哪個重有些？2、肯定學(xué)生的回答，并讓學(xué)生“掂

4、一掂”，然后讓學(xué)生說說有什么樣的感覺。3、從剛才的實踐得出結(jié)論：物體有輕有重。板書課題。1、出示主題掛圖，物體的輕重的計量。（1、）請同學(xué)們觀察一下，這幅圖畫的是什么？（2、）這幅圖中的小朋友和阿姨在說什么？（3、）前幾天，老師讓大家廣泛收集、調(diào)查我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ娢锲返馁|(zhì)量，我們現(xiàn)在來交流以下好嗎？表示物品有多重，可以用克和千克單位來表示。（4、）在學(xué)生說的同時，老師拿出有準(zhǔn)備的東西展示。2、克的認(rèn)識。（1、）提問：通過調(diào)查我們知道了一些物品的質(zhì)量，你們知道1克、1千克各有多重嗎？要知道物品的質(zhì)量，應(yīng)該怎么辦呢？（2、出示天平，簡單介紹天平的結(jié)構(gòu)，并說明使用方法。（3、）將一個2分硬幣放在左

5、邊盤內(nèi)。1克砝碼放在右盤內(nèi)，讓學(xué)生觀察。提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？這個2分一硬幣重多少克？板書：克（4、）“1克有多重？”我們來掂一掂好嗎？3、千克的認(rèn)識。（1、）出示盤稱。大家認(rèn)識這稱嗎？（2、）看看盤稱的使用方法?，F(xiàn)在要稱1千克的水果或蔬菜，誰能當(dāng)售貨員來稱一稱？（3、）現(xiàn)在先掂一掂自己的書包有多重？估計有幾千克，然后用稱一稱。（4、）剛才大家都說了，一袋鹽重500克，那兩袋呢？（5、）板書：1000克1000克和1千克比較，請同學(xué)們猜一猜，誰重？ 板書 1000克=1千克齊讀：1000克=1千克2、完成教材第89頁第4題。3、完成教材第89頁第5題。4、完成教材第89頁第5題。今天你學(xué)習(xí)了什么，有什么收獲？拿出一本數(shù)學(xué)教課書，和一只筆，“掂一掂”，說說有什么樣的感覺。觀察主題掛圖。說圖意說一說掂一掂稱一稱掂一掂猜一猜齊讀：1000克=1千克創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的問題情境，激活了學(xué)生的生活經(jīng)驗和數(shù)學(xué)思維。從學(xué)生的實踐調(diào)查入手，結(jié)合學(xué)生的生活實際，通過掂一掂，稱一稱，找一找等學(xué)生興趣的活動，讓學(xué)生充分認(rèn)識了克。訓(xùn)練學(xué)生對本節(jié)課的知識的靈活應(yīng)用能力。作業(yè)設(shè)計（可附頁）板 書 設(shè) 計克和千