“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)與考核管理制度.ppt

1、“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)與考核管理制度,醫(yī)務(wù)科,為提高我院醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)技術(shù)水平、不斷提升我院基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量，規(guī)范醫(yī)療操作程序，根據(jù)醫(yī)院業(yè)務(wù)發(fā)展和上級衛(wèi)生行政部門的要求，對醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行“基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能”的訓(xùn)練與考核，把“嚴(yán)格要求、嚴(yán)密組織、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度”落實到各項工作中，特制定本培訓(xùn)與考核制度。,組織領(lǐng)導(dǎo)與管理,培訓(xùn)及考核目的,工作目標(biāo),培訓(xùn)和考核對象,“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)方式和培訓(xùn)內(nèi)容,考核方式,考核對象和考試內(nèi)容,考核結(jié)果認(rèn)定,考核管理,“三基三嚴(yán)” 培訓(xùn)與考核 管理制度,“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)與考核管理實行院科二級負(fù)責(zé)制。 醫(yī)院“三基三嚴(yán)培訓(xùn)考核小組”為“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)與考核的領(lǐng)導(dǎo)組織。 職責(zé)：根

2、據(jù)醫(yī)院發(fā)展的總體要求和醫(yī)院醫(yī)療工作的實際需要，修訂和完善醫(yī)務(wù)人員“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)計劃、內(nèi)容和考核目標(biāo)；制定年度“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)考核方案；決定考核不合格人員的處理意見。 成立以業(yè)務(wù)院長為組長，醫(yī)務(wù)科負(fù)責(zé)人為副組長，各醫(yī)療醫(yī)技科室主任為成員的“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)考核管理小組。 職責(zé)：制定年度“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)考核方案實施的具體措施；組織院級“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)、考核；督導(dǎo)檢查各專業(yè)科室“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)考核方案執(zhí)行情況；對修訂和完善“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)計劃、內(nèi)容和考核目標(biāo)提出合理化建議；提出對考核不合格人員的處理意見。 科室成立由主任任組長的培訓(xùn)考核實施小組。 職責(zé)：根據(jù)醫(yī)院及職能部門年度“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)考核方案

3、的具體要求，制定出本科室、本專業(yè)“三基三嚴(yán)”訓(xùn)練培訓(xùn)考核計劃并落實；組織科室的培訓(xùn)考核。,組織領(lǐng)導(dǎo)與管理,提高臨床醫(yī)（技）師的基本理論及基礎(chǔ)知識。 規(guī)范臨床醫(yī)（技）師的基本操作流程。 強(qiáng)化臨床醫(yī)（技）師的基本操作技能。,培訓(xùn)及考核目的,“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)人人參與，考核人人達(dá)標(biāo)。 切實提高醫(yī)務(wù)人員臨床基本操作技能及診治水平。,工作目標(biāo),注冊在醫(yī)院的執(zhí)業(yè)醫(yī)師和執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師，包括住院醫(yī)師、主治醫(yī)師、副主任醫(yī)師和晉升主任醫(yī)師職稱三年以內(nèi)的主任醫(yī)師、輔助科室的醫(yī)技人員。,培訓(xùn)和考核對象,日常培訓(xùn)科主任負(fù)責(zé)制的培訓(xùn)方式 科室年初應(yīng)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，明確本專業(yè)“三基三嚴(yán)” 培訓(xùn)計劃、內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)，特別是針對本專

4、業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)和人員構(gòu)成情況，制定適合本專業(yè)的年度實施計劃，交醫(yī)務(wù)科備案。在科主任帶領(lǐng)下，對本專業(yè)“三基三嚴(yán)”知識通過講座、病例討論、教學(xué)查房、技能操作訓(xùn)練等培訓(xùn)形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。年末由醫(yī)務(wù)科進(jìn)行基礎(chǔ)理論、基本知識考試及技能考核。 定期培訓(xùn)醫(yī)院統(tǒng)一組織實施的培訓(xùn)方式 醫(yī)務(wù)科按照年度培訓(xùn)方案，分級別、分層次定期開展培訓(xùn)。 自主學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式 醫(yī)務(wù)人員通過自主學(xué)習(xí)加強(qiáng)個人的學(xué)習(xí)能力，同時，積極把握科室和醫(yī)院安排的集體學(xué)習(xí)的機(jī)會，以提高工作能力和業(yè)務(wù)水平。 住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)。（按照住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)細(xì)則進(jìn)行）。 參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目培訓(xùn)。（根據(jù)年度繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目計劃進(jìn)行）。,培訓(xùn)方式,臨床

5、基本技能 病歷書寫與全身體格檢查、無菌操作技術(shù)、胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺、氣管插管術(shù)、機(jī)械通氣、心肺復(fù)蘇、心電圖檢查、醫(yī)學(xué)影像學(xué)閱讀、超聲診斷學(xué)、臨床核醫(yī)學(xué)等。 臨床基本理論和基礎(chǔ)知識 各專業(yè)的臨床診療常規(guī)、抗生素及藥物的合理使用規(guī)范、合理用血指征、檢驗相關(guān)基礎(chǔ)知識等。 衛(wèi)生相關(guān)法律法規(guī) 醫(yī)院規(guī)章制度 醫(yī)技人員的專業(yè)知識和技能培訓(xùn)以本專業(yè)為主,培訓(xùn)內(nèi)容,科室自評 科室培訓(xùn)考核實施小組具體負(fù)責(zé)科室“三基三嚴(yán)”考核工作，根據(jù)科室年度計劃，每半年對本科室中級（含中級）以下的醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行一次三基三嚴(yán)技能、理論知識的考核?？己藘?nèi)容及結(jié)果上報醫(yī)務(wù)科。 醫(yī)院考評 根據(jù)年度“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)考核方案的要求，

6、由醫(yī)務(wù)科等相關(guān)職能部門組織，每一年度對全院衛(wèi)生技術(shù)人員進(jìn)行一次三基三嚴(yán)技能、理論知識的考核。,考核方式,臨床住院醫(yī)師 相關(guān)衛(wèi)生法律、法規(guī)、規(guī)章制度 臨床基本知識 臨床基本技能 病歷書寫及全身體格檢查、無菌操作技術(shù)、臨床常用操作技術(shù)、徒手心肺復(fù)蘇、心電圖、醫(yī)學(xué)影像、抗菌素及藥物的合理應(yīng)用是每年必考項目，其余項目每個考核周期抽考2項 臨床主治醫(yī)師 相關(guān)衛(wèi)生法律、法規(guī)、規(guī)章制度 臨床診療常規(guī)和各專業(yè)知識、診療指南 臨床基本技能 病歷書寫及全身體格檢查、心肺復(fù)蘇、臨床常用操作技術(shù)、心電圖、影像讀片、抗菌素及藥物的合理應(yīng)用是每年必考項目，其余項目每個考核周期抽考2項,考核對象和考試內(nèi)容,臨床副主任及晉升

7、三年之內(nèi)主任醫(yī)師 相關(guān)衛(wèi)生法律、法規(guī)、規(guī)章制度 臨床診療常規(guī)和各專業(yè)知識、診療指南 徒手心肺復(fù)蘇技能 輔助科室的醫(yī)技人員 本專業(yè)的專業(yè)知識和技能 徒手心肺復(fù)蘇技能,考核對象和考試內(nèi)容,臨床醫(yī)師專業(yè)知識和技能考核以滿分100分計分，考核達(dá)75分以上則視為考核合格。 輔助科室的醫(yī)師專業(yè)知識和技能考核、徒手心肺復(fù)蘇技能考核均達(dá)75分以上、技師達(dá)65分以上則視為業(yè)務(wù)考核合格，有一項不合格者則視為業(yè)務(wù)考核不合格。 考核不合格者在考核周期內(nèi)給予一次補(bǔ)考機(jī)會，補(bǔ)考合格者則視為本考核周期業(yè)務(wù)考核合格，補(bǔ)考仍不合格者則視作本考核周期內(nèi)業(yè)務(wù)考核不合格。 無正當(dāng)理由擅自不參加考核者，則視作本考核周期業(yè)務(wù)考核不合格。 臨床各級醫(yī)師和輔助科室醫(yī)技人員在專業(yè)知識和技能考核中，連續(xù)三年專項考核均達(dá)90分以上者，該專項則可免試兩年。 “三基三嚴(yán)”考核結(jié)果直接與醫(yī)師定期考核中年度考核、職稱晉升和崗位聘用等掛鉤。,考核結(jié)果認(rèn)定,由醫(yī)務(wù)科組織成立院內(nèi)業(yè)務(wù)考核專家小組，并組建題庫，負(fù)責(zé)對臨床醫(yī)師進(jìn)行業(yè)務(wù)水平測試。 每項考核工作結(jié)束后，由醫(yī)務(wù)科通過院周會/科主任會形式對考核結(jié)果進(jìn)行公示。 醫(yī)務(wù)科負(fù)責(zé)將考核結(jié)果如實錄入醫(yī)師個人醫(yī)療檔案，作為職稱晉升、崗位聘用的依據(jù)。 醫(yī)院把“三基三嚴(yán)”訓(xùn)練工作納入基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量管理，與科室質(zhì)控掛鉤；對“三基三嚴(yán)”訓(xùn)練