(最新整理)大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報告教學(xué)樓建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)word文檔下載

1、(完整)大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報告教學(xué)樓建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)word文檔下載(完整)大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報告教學(xué)樓建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)word文檔下載 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報告教學(xué)樓建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)word文檔下載）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步，以下為(完整)大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)開題

2、報告教學(xué)樓建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)word文檔下載的全部內(nèi)容。成都學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報告 課 題 名 稱 成都新區(qū)第一中學(xué)教學(xué)樓建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 學(xué) 生 姓 名 張 小 葵 入 學(xué) 年 月 2003 年9月 導(dǎo)師姓名、職稱 陳 元 元 所 在 院、系 土 木 工 程 系 學(xué) 科、專 業(yè) 土 木 工 程 2007年3月20日說 明一、畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報告是學(xué)生開展學(xué)位論文工作的重要環(huán)節(jié),開題報告一般于第八學(xué)期進(jìn)行，完成時間最遲不能超過第八學(xué)期第五周.二、開題報告評議小組由35名講師以上職稱的教師組成。評議小組設(shè)秘書一人，協(xié)助組織和處理評議事宜，并做好詳細(xì)記錄，記錄由各系部作為原始材料保存?zhèn)洳?。三、本開題報告第1-3部

3、分均可另加附頁。四、本開題報告一式三份,學(xué)生、指導(dǎo)老師、系部各留一份一、立論依據(jù)（所選課題的科學(xué)意義和應(yīng)用前景,國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，主要參考文獻(xiàn)目錄）：1、所選課題的研究意義和應(yīng)用前景新型人才的培養(yǎng)需要新的教育設(shè)施，教學(xué)場所是教育得以進(jìn)行的載體?，F(xiàn)代教育重視素質(zhì)教育，因此，教學(xué)樓的設(shè)計(jì)應(yīng)該充分考慮為學(xué)生提供多功能的學(xué)習(xí)場所及與現(xiàn)代教育模式相適應(yīng)的教學(xué)設(shè)備。 世紀(jì)的教學(xué)模式不僅呈現(xiàn)高度信息化、電子化的特征，同時在教學(xué)過程上也有較大 的改變.學(xué)生獲取知識不再主要依靠教師課堂講授，而從多方面吸取“營養(yǎng)”，除教師外，書籍資料、信息網(wǎng)絡(luò)、同學(xué)間交流，甚至報紙、雜志電視，都是學(xué)生獲得知識的源泉。因此，世紀(jì)的教

4、學(xué)場所，也不是簡單地裝上現(xiàn)代化設(shè)備就可以滿足需要的。要適應(yīng)新教學(xué)需要就應(yīng)該提供相應(yīng)的功能空間，以教學(xué)樓為例，傳統(tǒng)的教室“一統(tǒng)天下”的狀況應(yīng)相應(yīng)改變。教學(xué)樓中要擁有多種空間，以便于學(xué)生多渠道獲取知識。教室、資料室和教師辦公室在現(xiàn)代學(xué)生學(xué)習(xí)過程中地位同等重要;中庭、內(nèi)街、休息角、交流區(qū)、室外平臺走廊等便于人際交流的多功能空間,不僅僅是提供休息的場所，也是學(xué)生相互交流的地方，這里有同專業(yè)不同年級的縱向交流,也有同年級不同專業(yè)的橫向交流，來自不同知識體系的思想在這里撞擊產(chǎn)生“火花”，不少發(fā)明創(chuàng)造往往就來自與人的閑談之中，行為方式的改變會引起建筑功能的調(diào)整，而建筑功能的變化也必然會導(dǎo)致整個建筑由內(nèi) 而外

5、的變革。因此，世紀(jì)的教學(xué)樓正在向能提供多種信息傳遞方式的智能化教學(xué)樓方向發(fā)展。2、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析 在建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中，結(jié)構(gòu)是為建筑物提供安全可靠、經(jīng)久耐用、節(jié)能節(jié)材的一個重要組成部分，它與建筑材料、制品、施工的工業(yè)化水平密切相關(guān)，對發(fā)展新技術(shù)、新材料，提高機(jī)械化水平、自動化水平有著重要的促進(jìn)作用. 目前國內(nèi)為了實(shí)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化，提高人民的科學(xué)文化素質(zhì),改善學(xué)習(xí)環(huán)境,教學(xué)樓的設(shè)計(jì)應(yīng)考慮設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化與多功能化，材料構(gòu)件的工廠化，施工機(jī)械化等方面的要求。由于我國幅員遼闊，地區(qū)環(huán)境有較大的區(qū)別，在推行教學(xué)樓建筑的工業(yè)化的同時，也要因地制宜，就地取材.充分利用當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有的各種有利條件，盡快增加

6、各地叫系設(shè)施的規(guī)模與數(shù)量。此外，在教學(xué)投資渠道和管理體制等方面也需要進(jìn)行深入改革.最終做到“適用,經(jīng)濟(jì)，堅(jiān)固，美觀的完美結(jié)合。 而國外的建筑行業(yè)已走在世界的前列，他們首先考慮建筑設(shè)計(jì)應(yīng)有環(huán)境意識,從城市設(shè)計(jì)與環(huán)境設(shè)計(jì)的整體角度來考慮建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等。建筑設(shè)計(jì)越來越講究個性化，綠色環(huán)保節(jié)能已成為各設(shè)計(jì)不容忽略的問題。有些國家對建筑的節(jié)能設(shè)計(jì)已經(jīng)深入到建筑的很多領(lǐng)域.例如，日本的被動式太陽能建筑從影響節(jié)能各個方面出發(fā)，研究墻體、地板、門窗、出入口的合理設(shè)計(jì)等對節(jié)能的影響，并研究了外環(huán)境的因素對節(jié)能的積極作用，主張從建筑的維護(hù)結(jié)構(gòu)出發(fā)，改善某些傳統(tǒng)構(gòu)件的性能,利用自然因素如樹木、陽光,地?zé)岣鼮楣?jié)能建筑

7、服務(wù).3、主要參考文獻(xiàn)目錄 1建筑設(shè)計(jì)資料集 2中小型民用建筑圖集 3公共建筑設(shè)計(jì)原理 4建筑制圖規(guī)范 5中南建筑標(biāo)準(zhǔn)圖集 6建筑地基基礎(chǔ)規(guī)范 7建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)手冊 8建筑結(jié)構(gòu)靜力計(jì)算手冊 9簡明建筑設(shè)計(jì)手冊 10工業(yè)與民用建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范二、研究內(nèi)容、預(yù)期目標(biāo)或成果（具體說明課題研究內(nèi)容,要重點(diǎn)解決的關(guān)鍵問題和本課題要達(dá)到的目標(biāo)或要取得的成果）：1 研究內(nèi)容（一）建筑設(shè)計(jì) 建筑總平面設(shè)計(jì)：根據(jù)建筑的功能要求,抓住普通教室、教師辦公室、交通聯(lián)系部分的相互關(guān)系。結(jié)合地基環(huán)境及其他條件，采用不同的組合方式將各合理的組合起來。 建筑平面設(shè)計(jì)：符合功能、人流、物流暢通并滿足消防疏散要求和衛(wèi)生要求，適合教

8、學(xué)條件。 建筑立面設(shè)計(jì)：立面的比例尺寸、立面的虛實(shí)與凸凹、 立面的線條的處理、立面的色彩與質(zhì)感、立面的確定與細(xì)部處理。 建筑剖面設(shè)計(jì)：教室剖面性狀的確定、教室層高及各部分標(biāo)高的確定、建筑的組合與利用. 完成下列圖紙繪制:總平面圖 首層平面圖 標(biāo)準(zhǔn)層平面圖 立面圖(正立面、側(cè)立面）剖面圖。（二）結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（1) 選擇結(jié)構(gòu)類型,進(jìn)行結(jié)構(gòu)布置：設(shè)計(jì)為五層框架結(jié)構(gòu).框架結(jié)構(gòu)的承重方案：結(jié)構(gòu)的承重方案根據(jù)樓蓋的平面布置及豎向荷載的傳遞途徑來確定,框架的承重方案可以分為橫向，縱向和縱橫向框架承重三種方案。在本設(shè)計(jì)中,采用橫向框架承重方案。因房屋橫向較短，柱數(shù)量少，當(dāng)采用橫向承重方案時，橫向框架梁的截面高度大

9、，可增加框架的橫向側(cè)移剛度,有利于房間的采光和通風(fēng). （2） 估算梁、板、柱截面尺寸及材料等級：（3） 荷載計(jì)算：包括豎向荷載與水平荷載計(jì)算：在本次畢業(yè)設(shè)計(jì)中采用手算和電算兩種方法，手算采用分層分析法和d值法(計(jì)算豎向荷載采用分層分析法,計(jì)算水平荷載采用d值法）來完成,電算采用廣廈cad進(jìn)行結(jié)構(gòu)計(jì)算。最后,將手算與電算的結(jié)果比較,相互檢驗(yàn)，以提高結(jié)構(gòu)計(jì)算的精確度。（4） 完成屋蓋和樓蓋的設(shè)計(jì)計(jì)算；2重點(diǎn)解決的問題 1）系統(tǒng)地研究了國內(nèi)外中小型民用建筑設(shè)計(jì)原理的研究現(xiàn)狀，總結(jié)了前人的研究成果和沒解決的問題。 2)基于建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本原理通過對各教學(xué)樓設(shè)計(jì)實(shí)例的分析，對大跨度教室梁的撓度及應(yīng)力分

10、布進(jìn)行研究。 3）針對房屋設(shè)計(jì)規(guī)范中存在的問題，通過實(shí)例分析初步解決其中問題.2 預(yù)期目標(biāo)或成果 （1)熟悉設(shè)計(jì)任務(wù)書并收集相關(guān)資料 12周 （2)畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)，開題報告 34周 (3）完成建筑施工圖(包括建筑部分圖紙目錄、建筑說明、總平面圖，各層平面圖，各立面圖，剖面圖，詳圖) 59周 （4）荷載計(jì)算（恒載、活載、風(fēng)荷載，地震作用）相應(yīng)的內(nèi)力計(jì)算 第10周 (5）確定梁荷載組合及梁的配筋計(jì)算 第11周 （6）確定柱的荷載組合及柱的配筋計(jì)算 第1213周 （7）繪制結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖 第14周 （8）編寫設(shè)計(jì)總說明書，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)整套圖紙 第15周通過對該課題的研究,使自己熟悉建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和步驟

11、,掌握中小型民用建筑設(shè)計(jì)的原則和方法，掌握建筑擴(kuò)大初步設(shè)計(jì)的深度要求及圖紙的繪制表達(dá)方法。掌握一般中小型民用建筑結(jié)構(gòu)選型的原則及結(jié)構(gòu)計(jì)算、繪制結(jié)構(gòu)施工圖的方法。培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識和各專業(yè)軟件解決實(shí)際問題的能力。為自己以后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)或是走上工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、擬采用的研究方法、技術(shù)路線、試驗(yàn)方案及可行性分析：研究方法 1空間組合合理,主次分明，交通流暢，采光通風(fēng)良好 2在滿足結(jié)構(gòu)與構(gòu)造要求下，設(shè)計(jì)靈活，有新意，體現(xiàn)多層住宅發(fā)展趨勢。采用現(xiàn)代風(fēng)格為主流的形式，線條流暢,富有詩意和個性；平面設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮日照、通風(fēng)、采光、節(jié)能等問題。 3熟悉有關(guān)學(xué)生教學(xué)樓設(shè)計(jì)規(guī)范要求. 4合理進(jìn)行柱

12、網(wǎng)布置,合理選擇基礎(chǔ)類型，并進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算。技術(shù)路線（實(shí)驗(yàn)方案）：1、用四周時間參加施工實(shí)習(xí)，觀察實(shí)習(xí)與查閱資料，通過實(shí)踐了解常用建筑結(jié)構(gòu)形式,了解現(xiàn)代教學(xué)樓現(xiàn)狀與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)特點(diǎn)，為后面的建筑選型和設(shè)計(jì)作好充分的準(zhǔn)備.2、初步擬定設(shè)計(jì)方案和建筑圖。利用autocad繪圖軟件繪出施工總平面圖、立面圖、剖面圖等。為結(jié)構(gòu)計(jì)算做好準(zhǔn)備3估計(jì)柱和梁的截面面積及計(jì)算簡圖確定等；4重力荷載計(jì)算（荷載匯集）5荷載計(jì)算，選擇一榀框架進(jìn)行荷載匯集；6對梁和柱進(jìn)行內(nèi)力組合;7根據(jù)內(nèi)力組合表對梁和柱進(jìn)行配筋計(jì)算；8對板、樓梯和基礎(chǔ)進(jìn)行配筋計(jì)算?？尚行苑治觯海ㄒ唬?場地雖凹凸不平但總體坡度不大，且填方與挖方基本互補(bǔ)。場地建筑面積滿足設(shè)計(jì)要求。（二） 各重要設(shè)備準(zhǔn)備就緒,重大技術(shù)、經(jīng)濟(jì)方案已確定（三） 畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)度安排在規(guī)定時間內(nèi).（四） 已具備大量資料、文獻(xiàn)，還有老師的精心指導(dǎo)。（五） 在對方案進(jìn)行研制與優(yōu)化后，并對其進(jìn)行了項(xiàng)目評估，符合要求。四、本人與課題有關(guān)的理論學(xué)習(xí)、資料查閱及工作基礎(chǔ)： 我們在校期間,學(xué)習(xí)過房屋建筑學(xué)、鋼筋混凝土設(shè)計(jì)原理、抗震設(shè)計(jì)原理、結(jié)構(gòu)選型、結(jié)構(gòu)選型、建筑制圖等多門課程,掌握了中小型民用建筑設(shè)計(jì)的原理及方法；握了建筑擴(kuò)大初步設(shè)計(jì)的深度要求及圖紙的繪制表達(dá)方法；掌握了中小型民用建筑結(jié)構(gòu)選型的原理；掌握了抗震設(shè)防的基本措施。并參加了多門課程實(shí)習(xí)及課程設(shè)計(jì)