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文檔簡介

1、人教版三年級數(shù)學上冊第六單元歸一問題教學設計高軍東勝區(qū)第十二小學一、教學目標1. 讓學生學會用乘除法兩步計算解決含有“歸一”數(shù)量關系的實際問題，加強列綜合算式的指導2. 學會用畫示意圖分析數(shù)量關系的解題策略，體現(xiàn)數(shù)形結合的思想。3. 體會畫示意圖方法的簡單明了，養(yǎng)成良好的畫圖習慣。二、教學重難點重點：列綜合算式解決“歸一”問題難點：學會用畫示意圖的方法分析問題三、教學準備課件、“學本教學”導學單四、教學過程（一）創(chuàng)設情境導入1. 復習 老師買3個同樣面包，一個8元，一共多少元？（質疑：同樣） 如果買上面的面包，56元可以買幾個？學生練習匯報（小結單價、總價、數(shù)量之間的關系）2. 小明在買東西時

2、遇到了什么問題（課件出示例8）（二）新知探究1. 學生自由讀題，匯報題意2師生小結：2個條件、1個問題。（課件配合演示）教師質疑：為什么要用“同樣”這個詞，沒有這個詞會怎樣？3. 那你能用畫圖的方法表示出這道題的意思嗎？學生在導學單內完成畫圖匯報圖意，說清 條件和問題（強調畫圖的完整性、優(yōu)化示意圖）師生小結示意圖（課件配合演示）4你會用算式解決這道題嗎？學生在導學單內獨立完成（完成后同桌互說方法）學生匯報方法（分步、綜合）教師板書方法比較分布與綜合質疑：A :這兩種算法一樣嗎？為什么？B :為什么兩種算法都要先算出一個碗的價錢師生優(yōu)化算法，主 推綜合驗算：怎樣才能知道咋們算對了？（逆推代入法）

3、寫答語5. 課件出示例8另一個問題（反歸一）（課件配合演示） 學生自由讀題， 分析題意，學生匯報找出的條件和問題教師質疑：為什么要用“同樣”這個詞，沒有這個詞會怎樣？ 那你能用畫圖的方法表示出這道題的意思嗎？ 學生在導學單內完成畫圖 匯報圖意，說清條件和問題（強調畫圖的完整性、優(yōu)化示意圖） 師生小結示意圖（課件配合演示） 你會用算式解決這道題嗎？ 學生在導學單內獨立完成。學生匯報方法（分步、綜合）教師板書方法 驗算：怎樣才能知道咋們算對了？（逆推代入法）寫答語6. 例8的2個問題比較（課件出示）師：這兩個題有什么相同點和不同點?生：匯報師生小結：同：都是先算出單價異：第二步不同7. 教師順勢板書課題：解決問題（三）練習提升1.書中71頁“做一做” 審題、分析題意、集體談如何畫圖，教師課件出示示意圖獨立解決 匯報（比較兩個題說算理）（三）全課小結 你有什么收獲?思考：1. 例8中的第二個題

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