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文檔簡介
1、我的一位國文老師 梁實秋,學習目標 1、了解梁實秋的生平及作品； 2、掌握本文的內(nèi)容和藝術特色； 3、體會作者對老師的感情,一、作者簡介： 梁實秋，現(xiàn)代作家，文藝理論批評家，翻譯家。原名治華，筆名秋郎。浙江杭縣（今余杭）人。 1915年考入清華學校。后與聞一多等成立清華文學社，開始寫批評文章和新詩。1923年留學美國。1926年回國，先后在東南大學、暨南大學任教。1928年與葉公超、徐志摩等人成立新月社。先后與魯迅等就人性描寫諸問題展開論戰(zhàn),創(chuàng)作上，最初他崇尚浪漫主義，發(fā)表不少詩作。40歲以后著力較多的是散文和翻譯。散文代表作雅舍小品。 梁實秋散文集文人散文與學者散文的特點于一體，旁征博引，內(nèi)
2、蘊豐盈，行文崇尚簡潔，重視文調(diào)高雅，追求“絢爛之極趨于平淡”的藝術境界,二、課文分析,1、第一節(jié)內(nèi)容在文中有何作用？ 交代了寫作的緣由： 給我印象最深， 使我受益最多,2、第二節(jié)中，作者描寫了徐先生那幾個方面的外在特點,古怪的相貌、 高大的身材、 吸溜鼻涕的習慣、 油漬斑斑的衣服、 兇獰的面部表情,3、35節(jié)，主要寫了徐先生什么樣的性格特點？有何具體表現(xiàn),兇狠,4、文章第7節(jié)（但是從這一次起）在全文中起到什么作用,承上啟下。 上文表現(xiàn)的是一個古怪、兇狠的老師形象，下文則是寫徐老師令我受益的內(nèi)容。 “受益最多”既照應開頭，又統(tǒng)領全文,5、811節(jié)寫了徐先生哪些教學特色,自己選輯教材， 注重朗讀教學， 作文批改方法獨到， 教授許多作文技巧,6、最后一節(jié)表現(xiàn)了我對徐先生怎樣的感情,懷念、敬慕,7、聯(lián)系全文,分析本文的藝術特
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