3句子專項練習(xí)含答案

1、句子歸類訓(xùn)練（人教版三年級上冊）一、我會選一選。 1.和例句句意不同的一句是（ ）。 例句：你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？ A你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去。 B難道你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？ C你應(yīng)該看見他們怎樣地急著要到那兒去。 D你不是看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？ 2.下列句子中沒有語病的一項是（ ） A閱讀課外書籍可以使我們增長知識和寫作水平。 B雨一來，便放假了。 C. 班長接受了虛心地同學(xué)們的建議。 D. 至于書里的意思，先生從來不講。 3.下列各句中沒有使用修辭手法的一項是（ ） 他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。AB草地上盛開著各種各樣的

2、野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。 C它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣哞哞叫，更不會像馬那樣嘶鳴。 D秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。 4.下列句子，關(guān)聯(lián)詞使用不正確的一項是（ ） A早晨，草地不是一片金黃，而是一片碧綠。 B. 因為他近視，就沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。 C. 哪怕是一只夜鶯，他們也會給打下來。 D如果從前沒干過這一行，但是我好像有剃頭的天分。 ）下面各組句子中使用的修辭手法一致的是（5. A你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！” 你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?B.蒲公英和我們一同睡覺，一同迎接太陽。 潤濕的東風(fēng)走

3、過荒野，在竹林中吹著口笛。 C.每一片法國梧桐樹的落葉，都像是一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。 6.下面的省略號與其他用法不同的是（ ） A你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天里變得金黃的葉叢間，愉快地歡跳著、歌唱著 B我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹 男孩說：“沒我沒看見?！?C 鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃D ）下面的句子不是祈使句的是（ 7. 請您給我講講吧！ A 橘子、柿子你擠我碰，爭著要讓人們?nèi)フ兀 C咱們捉迷藏玩吧！ 誰偷了嘴，罰掃地三天，不給東西吃！D8.下

4、面的名言警句與出處對應(yīng)錯誤的是（ ） A愛人若愛其身。墨子 積愛成福，積怨成禍?；茨献覤 仁者愛人，有禮者敬人。孟子 C 暖于布帛；傷人以言與人善言,深于矛戟。莊子D 來源:學(xué)|科|網(wǎng)Z|X|X|K二、我會句子大合并。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把句子連起來） 1.你回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路。 你可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經(jīng)長了多長了。 _ _ 草地是一片碧綠。2.草地不是一片金色。 _ _ 3.胡蘿卜先生有著濃密的胡子。 他必須每天刮胡子。 _ _ 4.瀝青的大路不是用細(xì)沙鋪成的。 其他的路都是用細(xì)沙鋪成的。 _ _ 5.他們想在散學(xué)以前出來游戲。 他們的老師是要罰他們站墻角的。 _ _ 6

5、.我從前沒干過這一行。 我好像有剃頭的天分。 _ _ 三、用加點詞語寫句子。 1.我一步一步小心地走著，我一張一張仔細(xì)地數(shù)著。 _ _ 2.如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。 _ _ 3.青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地了。 _ _ 4.幾百里連成一片，就像綠色的海洋。 _ _ 5.因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。 _ _ 6.父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。 _ _ 7.哪怕是一只夜鶯，他們也會給打下來。 _ _ 8.當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動起來。 _ _ 9.是

6、誰在給老屋講故事？ _ _ 10因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。 _ _ 四、我會把下面的修辭手法與其相對應(yīng)的句子連起來。 1.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。 2.樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。 比喻 3.原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。 4.第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。 5.秋天的雨，是一把鑰匙。 擬人 6.海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。 7.美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。 8. 水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，

7、這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭 五、我會修改病句。 1.這里的花美麗，優(yōu)美，好看極了! 2.當(dāng)同學(xué)遇到困難時，我們應(yīng)該虛心地幫助他。 3.畫畫對他很感興趣。 4.雖然男孩是誠實的，所以列寧什么也沒有問他。 5.學(xué)了司馬光這篇課文，都留下了深刻的印象。 6.段落修改。 來源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K我衣服上的圖案基本上全都是那么美麗。你看，栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鵝，都給我贈添了幾分秀氣。當(dāng)別人觀賞我的衣服時，從心里我為媽媽感到驕傲。所以，這是媽媽做的。我寫的作文“媽媽處）處，詞的手”，還得到老師的表揚。媽媽可高興啦。（標(biāo)點符號2處，語

8、病22處，字2來源:Z+xx+k.Com 六、讀一讀例句，每句話中都有表示聲音的詞，請用你所積累的表示聲音的詞語寫幾句話吧！ 例：1. “當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上的鐘聲敲響了。 2. 手推車為農(nóng)夫服務(wù)了很多年,它慢慢變老了,跑起來的時候,骨頭會吱吱嘎嘎響。 3. 走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散 步，聽聽蟈蟈的歌唱。我也會寫：1. 2. 3. 七、句子互動吧。 1.把下列陳述句改寫成反問句。 （1）這是一個真實的故事。 （2）灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。 （3）我的小雨靴像兩只棕紅色的小鳥。 （4）秋天的田野就像金色的海洋。 （5）

9、螞蟻團(tuán)結(jié)自律的精神值得敬佩。 2.把反問句改成陳述句。 （1）這不是刺猬嗎？ 2）這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（ 3）可是你說這些對我有什么用呢？（ 4）還有比這叫聲更好聽的嗎？（ 5）難道鳥沒有氣味嗎？（ 3.把下面的“把”字句改成“被”字句。 1）它會把你和草一起吞到肚子里去。（:Z*xx*k.Com來源 ）主人把母雞的蛋拿走了。（2 ）人們把街道打掃得十分干凈。（3 ）刺猬把散落的紅棗逐個收攏起來。（4 八、按要求把一個句子改寫成不同的句子。 大家一起朗讀課文的聲音好聽。1._ 問句： _ 反 _ 感嘆句： _ 你難道不知道狗是會叫的嗎？ 2._ _ 述陳句： _ 感 _ 嘆 句 ：

10、沒有一只螞蟻是不遵守紀(jì)律的。 3._ _ ：肯定句 :1ZXXK來源 _ 反問句 ： _ 最小的螞蟻吃掉了奶酪。 4._ ：_ 被 “”字句 句把_ “”_ 字： 5.蒲公英的種子被風(fēng)吹得到處都是。 _ _ 喻句： 比 擬人句： _ _ _ 九、小標(biāo)點跳起來。 例：我說服媽媽和你一起走。 我說服媽媽，和你一起走。 我說服媽媽和你，一起走。 1.我同意他不同意。 _ _ 2.中國女排打敗了塞爾維亞女排得了冠軍。 _ _ 3.弟弟找不到爸爸媽媽很著急。 _ _ 十、給下面句子加上合適的標(biāo)點符號。 1.鳥兒問女孩 小姑娘 請告訴我 你知道火柴在哪兒嗎 2.青頭又跳到牛身上 隔著肚皮和紅頭說話 紅頭

11、不要怕 你會出來的 我聽說牛肚子里一共有四個胃 前三個胃是貯藏食物的 只有第四個胃才是管消化的 3.可是 他猶豫了一會兒 終于一跺腳 注意啦 全體都有 稍息 立 正 向后 轉(zhuǎn) 齊步 走 4.哎呀 狐貍說道 原來是這樣 你這是給我設(shè)了一個圈套啊 5.是貓 還是別的什么 我暗暗地猜測著 十一、我會縮句和擴(kuò)句。 1.小句子變具體。 （1）天空中飄浮著云朵。 的天空中飄浮著 的云朵。 （2）在月光下，我們聽爺爺講故事。 在 的月光下，我們 地聽爺爺講 的故事。 （3）河水流過田野。 的河水流過 的田野。 （4）陽光照耀著大地。 的陽光照耀著 的大地。 （5）那些文章打動著心。 那些 的文章， 打動著

12、的心。 2.小句子來瘦身。 （1）小蜘蛛飛快地爬進(jìn)屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。 _ _ ）黃黃的葉子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱。2（ _ _ ）樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。（ 3_ _ ）綠色的草地上盛開著五顏六色的野花。（4 _ _ ）我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。（ 5_ _ 十二、判斷下列句子的修辭手法，并仿寫。 ? 1. 難道它要和我們一起坐船去外祖父家里去嗎。_句，我也會寫這句話是 向高高飄揚的國旗敬禮。向敬愛的老師問好，2.同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼， 。_句，我也會寫這句話是 從那以后，蒲公英就成了我們最感興趣的一種花了，因為

13、它和我們一同睡覺，一同來迎接太陽。3. 。_句，我也會寫這句話是 鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。4.。_句，我也會寫這句話是_ 紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。5. 。_句，我也會寫這句話是_ 十三、拓展聯(lián)想寫詩句。多多在池塘邊，聽見有人在唱采蓮曲卻沒有看到人，使他聯(lián)想到兩句古詩：1. ?！?， “ 秋天來到楓葉谷，看到那么美麗的紅葉，我想到兩句詩：2.：詩兩到句古景，這讓我想美晴西游湖，感受到西湖天和雨天的不同和3.我媽媽 ?！?， “ 在皓月銀輝之下，洞庭山愈顯青翠，洞庭水愈顯清澈，山水渾然一體，望去如同一只精致的銀盤里，放4. 了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛。我會用兩句古詩來描繪： 十四、讀讀背背我最行。給了銀杏樹，黃黃的葉子像_的顏料。你看，它把1.秋天的雨，有一盒 給了楓樹，紅紅的楓葉像_，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把 _,飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。 。花朵張開時，花瓣是金色的，草地也是 ，可以 、2.原來，蒲公英的花就像 被包住了，草地就變成的了。金色的；花朵合攏了，金色的 有葉樹，的一。歌