有關(guān)于尊嚴(yán)的教學(xué)設(shè)計

1、有關(guān)于尊嚴(yán)的教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1 、理解課文內(nèi)容，通過哈默堅持付出勞動后再接受食物，讓學(xué)生懂得一個人（一個國家）必須有尊嚴(yán)，懂得尊嚴(yán)對做人的重要性。2 、能根據(jù)課文內(nèi)容展天想像， 體會年輕人把尊嚴(yán)看得比什么都重要。3 、有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點難點：重點： 1、正確理解課文的內(nèi)容。2 、有感情地朗讀課文。難點： 1、認(rèn)識尊嚴(yán)對于做人的重要性。2 、理解含義深刻的句子。三、教學(xué)課時：一課時四、教具準(zhǔn)備寫有句子的投影片五、教學(xué)過程(一) 引入新課我們先講個故事：一個大國打算入侵一個小國，行動前大國派了一個使者到小國去威脅小國的國王，使者驕氣十足地說： 我們準(zhǔn)備派一支千人大軍橫掃你們這個小

2、國。小國國王一聽，馬上回答：那可就麻煩了 ! 使者得意地問：是不是害怕了 y 不，我是在擔(dān)心，我們的監(jiān)牢不大，只能關(guān) 500 多個強盜 ! 使者聽了非常氣憤， 大聲說：聽著，我們使用的可是最先進的武器 ! 沒想到國王嘆了口氣：那你們就更不幸了。使者不明白，于是問：怎么不幸 ?小國國王從容地回答：我們可沒有任何先進武器，只有打狗棍 ! 國雖小，但不容任何人侵犯，小國國王在大國使者面前表現(xiàn)得多么自信，這就是尊嚴(yán) !板書課題：尊嚴(yán)(二) 什么叫尊嚴(yán)，請大家討論尊嚴(yán)指可尊敬的身份或地位。請同學(xué)舉例說說自己的理解。(三) 初讀課文，了解大意(四) 理解詞語1 款待：親切優(yōu)厚地招待。2 疲憊不堪：非常疲乏

3、，不能再忍受了。3 愜意：滿意，稱心，舒服。課文是說年輕人給大叔捶背后，大叔感到十分舒服，對年輕人的表現(xiàn)滿意。4 狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急的樣子。5 羨慕：看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也能有。(五) 學(xué)習(xí)課文內(nèi)容1 請同學(xué)讀課文，每人讀一個自然段，想想課文講了一件什么事。2 讀第 1 自然段，從哪兒看出這群逃難的人非常饑餓。學(xué)生 a：他們面呈菜色，疲憊不堪，看出他們又餓又累。學(xué)生 b：這些逃難的人連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來，看出他們很久沒有吃東西了。3 讀第 2-5 自然段，畫出描寫年輕人神態(tài)、 動態(tài)和語言的句子，想想從這里你體會到了什么?4 小組內(nèi)進行討

4、論。5 全班討論。學(xué)生：年輕的逃難人臉色蒼白、 骨瘦如柴，這說明他急需食物。當(dāng)大叔把食物送到他面前時，他是仰起頭問有什么活需要他做，當(dāng)聽到說沒有活時， 他目光頓時灰暗了， 喉結(jié)上下動了動告訴大叔我不能不勞動，就得這些食物。從這些描寫中，看出年輕人雖然急需食物，但他堅持通過自己的勞動獲得食物， 當(dāng)聽到?jīng)]有活兒需要他干時， 從他的表情看出他有些失望。他確實很餓，但必須付出勞動后，他才肯接受大叔的食物。學(xué)生 b：在大叔提出讓年輕人吃過飯再給他派活兒時，他態(tài)度十分堅決地說：不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西! 從他的語獻態(tài)度看出他一定要先干完活再吃飯。學(xué)生 c：年輕人蹲下來，輕輕地給大叔

5、捶過背后，才接過大叔送給的食物，并狼吞虎咽地吃起來。 從這兒可以看出年輕人雖然已經(jīng)很餓了，但他堅持通過自己的付出獲得食物。老師：大家分析得不錯，年輕人為什么非要勞動后才吃飯呢?學(xué)生：因為他認(rèn)為自己是個真正的人，不是討飯的乞丐，他把自己做人的尊嚴(yán)看得非常重要。6 、重點理解投影片打出的這句話。別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是富翁，因為他有尊嚴(yán)。這句話的前半句別看他現(xiàn)在什么都沒有說的是眼前的實際情況，年輕人是個逃難者，的確一無所有；后半句是個因果關(guān)系的句子，他百分是個富翁是結(jié)果，他有尊嚴(yán)是原因，意思是什么呢 ?是說尊嚴(yán)比任何財富都重要，都寶貴， 告訴我們只要有尊嚴(yán)，就會堅持不懈地努力，就一定會成功。7 、朗讀最后一個自然段。事實證明