大學(xué)階段的主要任務(wù)

1、大學(xué)階段的主要任務(wù)教案 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程內(nèi)容：第一講 緒論大學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展（本講所在位置）第二講 我的未來我做主大學(xué)生涯規(guī)劃概述第三講 紙上談兵職業(yè)生涯管理的基本理論第四講 看清你自己自我探索第五講 改變你自己自我塑造第六講 職場麻辣燙了解工作世界第七講 未雨綢繆大學(xué)生涯發(fā)展規(guī)劃的制定與實施第八講 第六項修煉情商修煉與職業(yè)發(fā)展第九講 今天比明天重要時間管理第十講 會當(dāng)凌絕頂自信與潛能開發(fā)第一講 緒論大學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展一、課程簡析大學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展是職業(yè)發(fā)展教育的第一課，具有導(dǎo)入課程的性質(zhì)和作用。因此本講基本思路是：通過結(jié)合學(xué)生實際，啟迪學(xué)生建立職業(yè)生涯規(guī)劃意識；闡明本課程的意義和價值，

2、通過新式教學(xué)方式讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)方法與特點，并介紹職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃的基本知識，為后續(xù)課程做好鋪墊。職業(yè)發(fā)展與人生規(guī)劃是相伴相生的，人的一生短暫而又漫長，職業(yè)占據(jù)著人生最寶貴的時間，是人生發(fā)展歷程中不可或缺的重要部分。成功的人生，多由成功的事業(yè)來支撐；成功的職業(yè)，也是和人生的規(guī)劃分不開的。因此，開宗明義，分析人生成功、職業(yè)發(fā)展與人生規(guī)劃之間的關(guān)系，對于幫助大學(xué)生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，關(guān)注自身職業(yè)發(fā)展有著重要意義。二、課程要求（一）教學(xué)目的：從討論人生成功的要素入手，引導(dǎo)學(xué)生認識到職業(yè)成功與人生成功的關(guān)系，進而討論大學(xué)學(xué)習(xí)與未來職業(yè)發(fā)展的關(guān)系，最后落腳于啟發(fā)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)、科學(xué)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，樹立積

3、極向上的人生觀，理解大學(xué)階段是職業(yè)生涯的重要準(zhǔn)備期。（二）教學(xué)要求1、了解大學(xué)學(xué)習(xí)對今后職業(yè)生涯發(fā)展的影響2、了解大學(xué)階段主要發(fā)展任務(wù)3、激發(fā)大學(xué)生關(guān)注自身的職業(yè)發(fā)展4、幫助大學(xué)生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃的意識（三）課程要點1、教學(xué)重點（1）培養(yǎng)一種精神一種精神是指職業(yè)精神。職業(yè)精神是人們在從事工作時所表現(xiàn)出來的一種態(tài)度或精神風(fēng)貌。目前，我們雖然還沒有進入職場，但是一個人在大學(xué)里養(yǎng)成的行為習(xí)慣，是非常容易帶到今后的工作場所中去的。因此，我們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，要從身邊小事做起，在做小事過程中，培養(yǎng)自己的職業(yè)精神。（2）養(yǎng)成兩種意識一是生涯規(guī)劃意識我們生活在一個瞬息萬變的世界中，世界充滿

4、了不確定性。在我們的一生中，也有許許多多的事情需要我們?nèi)ネ瓿?，并且每個人的時間又是如此的有限。面對多變的外在環(huán)境、有限的時間、無限多的事情，為了充分發(fā)揮人的潛力，實現(xiàn)人生價值，就必須能夠未雨綢繆，事先做好規(guī)劃，機會往往給予有準(zhǔn)備的人。二是自立意識自立是指個體從自己過去依賴的事物那里獨立出來，自己行動、自己做主、自己判斷、對自己的承諾和行為負起責(zé)任的過程。自立貫穿于我們整個人生，學(xué)會自立是我們實現(xiàn) 人格獨立、開創(chuàng)事業(yè)的前提條件。因此，在大學(xué)階段，我們應(yīng)該樹立自立意識，培養(yǎng)自立能力。（3）學(xué)會三種本領(lǐng)一是學(xué)會做人做人是人們在人際交往中所表現(xiàn)出來的對人、對自己的原則和態(tài)度。著名教育專家孫云曉在教育的

5、秘訣是真愛一書中指出“教育的核心是學(xué)會做人”。作為受教育者的大學(xué)生，在大學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中首先應(yīng)該學(xué)會做人。二是學(xué)會學(xué)習(xí)大學(xué)不是“職業(yè)培訓(xùn)場”，而是一個讓學(xué)生學(xué)會適應(yīng)社會，適應(yīng)不同工作崗位的平臺。在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)專業(yè)知識固然重要，但更重要的還是要學(xué)習(xí)獨立思考、解決問題的方法，掌握自修之道。三是學(xué)會做事大學(xué)階段，還有一個非常重要的任務(wù)就是要充分利用大學(xué)里的優(yōu)質(zhì)資源，培養(yǎng)我們的職業(yè)勝任能力。在大學(xué)階段，完成以下幾件事情，將會有助于培養(yǎng)我們做事的本領(lǐng)：培養(yǎng)專業(yè)能力、學(xué)會使用辦公軟件、學(xué)會收集信息、培養(yǎng)寫作能力、提高英語會話水平。2、教學(xué)難點（1）確定科學(xué)的成功標(biāo)準(zhǔn)。什么是人生的成功，成功的價值在于哪里

6、？如何去追求成功？生涯規(guī)劃在人生目標(biāo)中扮演什么角色？這些都需要教師給學(xué)生正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生訂立科學(xué)的成功標(biāo)準(zhǔn)。（2）樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識。教育的作用在于意識的灌輸與引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，是本講的重中之重，也是教學(xué)的難點之一。（四）教學(xué)方法教學(xué)采取三個三分之一的方法，即認知層面占三分之一，體驗層面占三分之一，實踐層面占三分之一。具體為：講授與PPT演示相結(jié)合；視頻、故事體驗與領(lǐng)悟；課堂活動等多元化的開放式教學(xué)模式。（五）活動設(shè)計1、求職的故事（責(zé)任心）有個人來公司應(yīng)聘，經(jīng)過交談，老板覺得那個人其實不適合他們公司的工作。因此，他很客氣地和那個人道別。那個人從椅子上站起來的時候，手

7、指不小心被椅子上跳出來的釘子劃了一下。那人順手拿起老板桌子上的鎮(zhèn)紙，把跳出來的釘子砸了進去，然后和老板道別。就在這一刻，老板突然改變了主意，他留下了這個人。老板對此的解釋是：“我知道在業(yè)務(wù)能力上他也許未必適合我們公司，但他的責(zé)任心的確令我非常欣賞。把事情交給這樣的人我會很放心。”小結(jié)：如今用人單位在招聘人才時，非常強調(diào)敬業(yè)精神。其實，敬業(yè)精神的深層次來源是一個人對其工作的強烈責(zé)任心。很難想象，一個沒有責(zé)任心的人會有敬業(yè)精神。2、買土豆的故事（主動精神）張三和李四同時受雇于一家店鋪，他們拿同樣的薪水。一段時間后，張三青云直上，又是升職又是加薪，而李四仍在原地踏步。李四不滿意老板的“不公正待遇”，

8、終于有一天他到老板那兒發(fā)牢騷了?！袄钏模愕郊猩先タ纯唇裉煊惺裁促u的？”老板說。一會兒工夫，李四回來向老板匯報：“今早集市上只有一個農(nóng)民拉了一車土豆在賣?！薄坝卸嗌伲俊崩习逵謫?。李四又跑到集市上，回來告訴老板：“一共40袋土豆?！薄皟r格呢？”老板繼續(xù)問他。“您沒有叫我打聽價格呀。”李四委屈地申明。于是老板把張三叫來，吩咐他說：“張三，你現(xiàn)在到集市上去看看今天有什么賣的?！睆埲芸炀蛷募猩匣貋硐蚶习鍏R報說：“今天集市上只有一個農(nóng)民在賣土豆，一共40袋，價格是兩毛五分錢一斤。我看了一下，這些土豆的質(zhì)量不錯，價格也便宜，于是順便帶回來一個讓您看看?！睆埲呎f邊從提包里拿出一個土豆?！拔蚁脒@么便宜

9、的土豆一定可以賺錢，根據(jù)我們以往的銷量，40袋土豆在一個星期左右就可以全部賣掉。所以我把那個農(nóng)民也帶來了，他現(xiàn)在正在外面等您回話呢?！边@時老板轉(zhuǎn)向李四，說：“現(xiàn)在你知道為什么張三的薪水比你高了吧？”小結(jié)：從一出生直到上大學(xué)，在我們的生活和學(xué)習(xí)中，總是會有人不斷地告訴我們應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。由此，造成了我們的被動性思維。當(dāng)需要我們自己做決定的時候，總是寄希望于父母或老師告訴我們應(yīng)該怎樣做。激烈競爭的社會不需要被動做事的人，這種人就像牙膏一樣，擠一點出一點。大學(xué)階段是我們青年人社會化的重要時期，我們要由他人導(dǎo)向型轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕覍?dǎo)向型。3、視頻川大畢業(yè)生小結(jié)：目前70%的大學(xué)生對未來缺乏合理規(guī)劃，對自我和工作世界缺乏足夠的了解，其結(jié)果是就業(yè)競爭力不強，就業(yè)的盲目性較大，難以實現(xiàn)人盡其材和人職匹配。大學(xué)是人生中最寶貴的時光，更是職業(yè)生涯的重要準(zhǔn)備期。合理規(guī)劃好大學(xué)四年的時光，不僅能夠大大提高大學(xué)生的就業(yè)競爭力，而且還能夠幫助大學(xué)生科學(xué)選擇職業(yè)發(fā)展道路，進而在未來的職業(yè)生涯中獲得成功。記住：機會往往給予有準(zhǔn)備的人。4、想一想：如何解決圓珠筆的問題（創(chuàng)新學(xué)習(xí)觀）小結(jié)：知識經(jīng)濟時代更要求我們成為知識的創(chuàng)造者而不僅只是只是的接收器，在學(xué)習(xí)中不要固守一種思維模式，不要讓自己成為課本或經(jīng)驗的奴隸，而是要敢于創(chuàng)新，勇于探索，善于從全新的角度出發(fā)考慮問題。只有這樣，我們