奇葩并蒂,讓敘事表意更完美_寫作技巧

1、奇葩并蒂，讓敘事表意更完美_寫作技巧奇葩并蒂，讓敘事表意更完美作者 /陳志曾令梅考場命題作文， 有些作文靠一件事或一個場面無法完整地表達題旨，需要靠幾件事或幾個場面方能完成，針對這樣的文題，我們首先要認真審題，才能發(fā)現(xiàn)題目中暗藏的玄機。一、樣題展示又是一年春草綠 又是一年風起時 又是一個艷陽天 掌聲又響起來 現(xiàn)在才是最美的這一次，我沒有流淚 小樓昨夜又通明 我依然無悔 第二次握手 今天我才讀懂你換一種心情 讓我們忘掉昨天那件事 情依在我們的心近了等等。二、文題解讀這類題目在內(nèi)容上有一個共同點，就是站在今天回想昨天，通過此事聯(lián)想彼事，身在這場面想起那場面等。 這樣就在一篇文章里出現(xiàn)了不同時間，或

2、不同地點 （場面）的兩件及兩件以上的事，可謂 “花開兩朵并蒂綻放 ”。這類題目在審題時還有關(guān)鍵字可尋：比如掌聲又響起來小樓昨夜又通明 又是一年春草綠 又是一年風起時 又是一個艷陽天等中的關(guān)鍵字是 “又 ”，有表 “再一次 ”的意思，也就是繼前面一件事后再發(fā)生過一件事，這樣就必須寫上兩件事或兩個場面；又如我依然無悔情依在中“依然、依 ”有 “繼續(xù) ”的意思，意思是在前一件事發(fā)生后某種情愫在后一件事中仍舊存在，這樣的文題很明顯是要用兩件事敘述；再如讓我們忘掉昨天那件事 今天我才讀懂你中的 “今天 ”和 “昨天 ”是有關(guān)聯(lián)的，“忘掉昨天 ”肯定是在 “今天 ”?！敖裉?”我才讀懂你，一定是昨天沒有讀

3、懂，這樣也是要用兩天發(fā)生的事在同一篇文章中表述；還如換一種心情 第二次握手我們的心近了中第一道題的 “換 ”是一種心境換成另一種， 也是兩種心境在同一篇文章中顯現(xiàn)， 至于第二道題的 “第二次 ”要寫兩件事更加顯而易見；第三道題的 “心近了 ”之前一定有 “心遠 ”的時候，可見寫不同時間的兩件事才能解決問題。三、寫作導(dǎo)航1、分清主次，注重詳略既然是寫兩件事，我們就不能平分筆墨， 不分主次。 這樣會導(dǎo)致主題不明，不能很好地感染讀者。如掌聲又響起來 ，筆墨應(yīng)放在后面的掌聲上，因為后面的場面肯定比前面的要更精彩；又是一年春草綠就應(yīng)該把重點放在前一年的春天發(fā)生的事件上，因為這件事在自己心中的印象之深，

4、才導(dǎo)致在來年的春天里觸景生情的想起來。 對待考題同學(xué)們要依據(jù)主題來安排詳略，才能讓考場文主旨顯豁，從而獲取高分。2、合理選材，前后關(guān)聯(lián)在 文 中，我 取的兩件事或兩個 景，或同 并列，或同 ，或異境相反等， 就要我 根據(jù) 意來妥善安排材料。如又是一年春草 又是一年 起 又是一個 陽天掌聲又響起來就是要安排相 的事件，即根據(jù)后一個 景或事件回想起從前的故事，彼此之 有延 關(guān)系。如 在才是最美的 一次，我沒有流淚 今天我才 懂你 一種心情 我 忘掉昨天那件事 等就是要 取心情、 意境等相反的兩件事在 比中凸 主旨。所以 在考 中我 要 真 ，合理遴 材料來表 主 。3、巧妙 合，承接自然既然寫兩件

5、事或兩個 景， 它 之 的承接一定要 合無痕。 你可以用承上啟下的 言 渡， 也可以用小 、 日 、 式等形式用小板 拼成大板 ， 可以運用其它形式新意 接。比如某考生在 一種心情的作文中，他就以夢境 接比 精妙：他寫自己考 失利后心 十分低沉， 獨自來到秋葉 零的小河 ， 眼前一片 索凄清， 什么都是死一般的沉寂。于是 “僵直地坐在那里 ，恍惚中遇到了高人的指點：只要 一種心情，美景就在眼前 ”后來他 了一種心情， 再看看原來那些景物， “黃葉如金色的地毯，落日的余 也 得 、 ” 富有童 色彩的 接就使文章增添了美彩。因此得到了 卷老 的高 。四、佳作 一刻，我才 懂了父 某考生 一刻，望

6、著 雨中你 去 更模糊身影，我才真正 懂了父 。 題記明媚的陽光悠 地流淌在秋日林 小道上， 我與同學(xué)搭肩漫步， 一路 笑 生。 我不愿想起今早父 我的斥 ， 他那怒目 瞪， 一副兇神 煞的 子 人不寒而栗。 他是那么不疼 我， 就因 我早餐 把稀粥灑在地板上沒有打 的小事！ 氣不想了， 犯不著跟他 和 氣！上完 ，天上 起了幾粒雨星，我沒大在意，快到公交 站 ，雨猛然大了起來， 在地下 “ ”直響，被突如其來的大雨嚇了一跳，我不敢再走了。在公交 站下停住腳步，望著路上行人 撐起了 ，披上了雨衣，我心著急了，天啦， 能借我一把 ？ 然回首，一個紫色身影隨著自行 逆行 來，他沒穿雨衣?！罢媸莻€傻

7、瓜， 的天里不穿雨衣。 ”我小聲 咕著。那 子越來越近，身影也越來越熟悉，直到那人在我身 停下，抹去 上的水珠 我才看清那人是 。分明是我爸爸呀！他那件最厚的紫色毛衣已 濕透， 裹著他那羸弱的身軀；鞋子走起路來 “咕咕 ”直響，他的 一 地 在 袋上，真像一只 “落 ”。他的眼睛被雨水激得 不開了。 “呀，爸爸，你怎么不穿雨衣呢？ ”我驚 極了，聲音都 抖了。 “ 了，在后座上放著呢。 ”他晃了晃手里的 西，是我的 。我看了看他搭在后座上的雨衣， ：“你怎么不穿雨衣，非要挨淋呢？”爸爸 了 ， ：“我 你 的 西，怕被雨淋壞，就用雨衣裹著，沒濕，味道 蠻好的。喏，留 你個烤 薯在 上吃，我就不

8、 你了，自行 上不能打 ?！彼豢跉?完，又極 心地瞧了一下雨衣里面裹著的 西，才放心地笑了一下。“ 來了，快走吧。 ”他催我上 ，自己卻不 ， “看你上 了再走。 ”他一 ，一 抹著 上的雨水。 玻璃隔斷了你的 言，卻隔不住我的眼淚。 坐在公交 上， 雨 不 減弱， 可 一刻望著 雨中你 的背影， 我明白我再也不會和你 氣， 因 我知道你 兒女甘于奉獻一切的心。 一刻，我才 懂你，才 懂了 大的父 ！ ：在 篇文章中， 考生也是用不同 段的兩件事來表 主 的，第一件“一碗 灑了沒打 ”的事一筆 ，后一件 “雨中送 的事 ”寫得極 盡，因 它越 越能突 “父 ” 的 大，因此主 表達得十分 明

9、突出。你瞧， 花依然 某考生“ 花 ，種高粱，娃兒早起靠 旁， 著小腳望著娘” 題記“ ，你 走！ ”我淚流 面地抓住 的手。 望著我，眼眶也濕 了，她用手 摸著我的 ，幾滴冰涼的液體滴落在我的手上，她哽咽著 ：“ 也舍不得你，可 要 你 造更好的生活，你明白 ？”我抽噎著， 晃著 的手臂：“我不明白，我不要更好的生活，我只要你在我身 ， ！ ” 了口氣： “你 大了就會明白。 ” 意要走。我 氣把自己關(guān)在家里， 只是無奈地站在 外 氣。“ ！ ”接 的 到了，爸爸 ： “ 生氣了，出來送送 吧！”最 ，在 情的呼 下，我 是忍不住沖出家 ，拉住了正欲離去的 。我知道，她已 下定決心了，我 ：

10、“你什么 候回來？” 望著 前的那排 ：“你瞧，等明年 花 的 個 候，我就回來了?！?卷起 花 旋在我 周 ，好像一 夢，我 淚送 了 。 而 ，只留幾 弱的 花在空中無力地 旋。 看不是 花，點點是離人淚！明年 花 的日子 有多久啊？我 在心底不住地 自己。又是一年春暖花開，我天天守望著那幾株 ，等待著與 重逢的那一刻。 我來信了， 幾天就回來了。她 要是我想她了，就看看那幾棵 ， 她 她向那些 愿， 希望能把我的思念 她。 于是，在等待她的一年里我每天都 那幾棵 我的痛苦，分享我的快 ， 然 默默無言，但看到它，就仿佛又 到了 的音容笑貌，內(nèi)心也舒坦了 多。可是，不幸降 到了 的 上，她

11、的腳摔 了。 我得知消息后恨不得 上 去照料她。我哭著 她打 ， 她的情況， 她只是 不要 ， 幾天就好了。 我心里陡然一酸，“ 我想你！ ”我 著 那 的 泣不成聲地 。她沉默了 久 于 了：“孩子，你 在走到 前，好 ？ ”我答 了一聲，便奔去了。 “ 在你看到了什么？ ”“ 花！ 天 的 花！ ”我驚喜地叫道。 ， 花 的 候她就回來了。要不了多久，我就會看 了， 我不禁破涕 笑。 突然之 得， 眼前的 花可 極了， 它 翩然而舞，像一個個 皮的小精靈，忽上忽下，忽左忽右，迷離了我的雙眸。你瞧， 花依舊 。 ： 一篇 作作者 把筆墨放在第一件事上，文筆 ，借助 “ 花 ” 個 體來 情達

12、意，將“我 ” 的不舍、思念、關(guān)心展 得酣 淋漓，令人 容。 作中的第二件事只是借助“ 花 ”渲染著 的思念， 略有致地突出了文章的中心，使 情達意更加完美。五、 演 ： 文 ：1、 在才是最美的（要求：寫一篇600 字以上的 敘文）2、我 的心兒近了（要求：寫一篇600 字以上的 敘文）湖北省公安 玉湖中學(xué)江西省2013 屆高三百校 考作文 寫 黃 文（江西省南康中學(xué)）【文 展示】 下列文字，按要求作文。（ 50 分）抱怨不會改善你的 境，但會 你 離生活。 生活猶如一面 子， 朝生活 眉，它就朝你 眉；朝生活微笑，它就朝你微笑。 上述 法，你有何感悟和思考？ 自 角度，自 目，寫一篇文章。

13、要求：（ 1）必 寫 文（2）不少于700 字（ 3）不得透露個人相關(guān)信息（ 4）不得抄襲、不得套作。（江西省 2013 屆百所重點高中階段性診斷考試高三語文試卷）【寫作點撥】此材料的立意比較清晰，材料講的是你對生活怎樣，生活就對你怎樣，其實這講的是對生活的態(tài)度問題， 也就是要快樂地生活。 也可延伸為你對生活播下什么樣的種子， 生活就回報你什么樣的收獲。學(xué)習、工作、做人亦是如此。在寫作過程中，有些同學(xué)出現(xiàn)了審題的偏差，如脫離生活談“微笑 ”或者圍繞 “生活是什么 ”行文，偏離寫作重心；把材料轉(zhuǎn)化為 “鏡子 ”話題，離題萬里等。材料講的是 “微笑生活 ” 與“皺眉生活 ”，也即 “樂觀（悲觀）

14、對待生活 ”。指向第一， 立意明確， 所以文章要獲得高分，主要還是要借助于寫作素材的豐富與論證的嚴謹?！炯炎髡故尽啃θ松?江西省南康中學(xué)李居宸生活猶如一面鏡子，朝生活皺眉，它就朝你皺眉；朝生活微笑，它就朝你微笑。微笑或皺眉，全在你一念之間；生活的美好或痛苦，也在你一念之間。一念之差，或許是生命的永訣。面對 “文革 ”，老舍忍辱負重，磨去一身銳氣。當他終于熬過審查，回到家中，迎接他的卻是家人的誤解與拒絕。 面對家人冰冷的眼神和淡漠的話語， 他迷惘了。 只好只身一人來到未名湖畔， 尋求內(nèi)心的平靜與安慰。 然而面對澄澈如鏡的湖水。 老舍看見的不再是民主戰(zhàn)士的意氣風發(fā)，而是壯士暮年的悲愴與無奈。他絕

15、望了，縱身一躍， 只留層層蕩漾開來的漣漪在訴說著難盡的悲傷。 試想，若是老舍能笑對人生， 看到活著已是幸運， 相信誤解終會消除，那么終有一天，歷盡歲月磨蝕的生命會顯其珠玉光澤。面對苦難，選擇笑對人生，生命或許會有不一樣的精彩。癌癥診斷書、公司驅(qū)逐令接踵而至，喬布斯卻眉頭不皺，瀟灑離開?；锇榈膾仐墰]有讓他消沉，病痛的折磨沒有讓他絕望。他在生命最黯淡的日子里選擇笑對人生，一切重新開始。面對癌癥，他積極治療；面對低谷，他另辟天地。數(shù)年后，當蘋果公司面臨生存危機，他以救世主姿態(tài)重返蘋果，并由此開創(chuàng)了他的“喬布斯時代 ”。正如巴爾扎克所說：“苦難，對于強者來說是一塊墊腳石，而對于弱者， 它卻是無盡的深淵

16、。”多年的病痛使喬布斯日漸消瘦，但他的意志卻更加頑強；艱難的創(chuàng)業(yè)令他兩鬢微霜，但他的斗志卻更加昂揚，歷經(jīng)苦難的抽打，生命更顯其強悍本色。人生在世， 免 雨相隨， 而睿智者 能以開 的眼界和豁達的心胸坦然面 。 臺 拂志， 一身蓑衣，任 雨平生；文革路漫漫， 和 攜手而行， 人 佳 ；身殘志 ，無臂 琴 劉 奏出生命最 音。笑 人生， 是一種 ， 更是一種昂 的 度。 跌倒了， 拍拍 土重新站起； 失 了，淡然一笑再次出 。山重水復(fù) 后， 會有柳暗花明的一天。笑 人生，是勇氣的體 。唯有勇者，才無懼苦 的魔爪，困境的利刃，能以一己之身撼 命運巨 。笑 人生，是自信的彰 。唯有自信者，才有 “直掛

17、云帆 海 ”的氣魄，才有“守得云開 月明 ”的胸 。攜著微笑，勇往直前，以 血點燃青春。 著信仰，披 棘，以拼搏照亮人生。我相信，嘴角上 的弧度，眉梢 的汗水，會 來生命 美的 景！點 ：本文是一篇 范的考 佳作。文章 、得當， 示文章中心 點。開篇更是直接截取材料中的一句 ，告 我 “生活的美好或痛苦，也在你一念之 ”，提出“笑 人生 ”的 點，列 的老舍、 布斯兩個典型事例，一中一外，一反一正，均 扣住“笑 人生 ” 一 念， 而后由點到面， 通 、 和 、 劉 等例子加以佐 。(寫作技巧)點面 合， 略得當， 深刻透 。事例 、引用 、 比 、假使 等多種 方法的 合運用， 文章 點具有

18、不可 的 服力。排比、引用、 比等修辭手法的運用，又 文章具有 郁的抒情性，避免了一般 文 的 教。（指 老 ：黃 文）微笑面 人生 江西省南康中學(xué) 逸如光明與陰影的 奏曲，微笑面 人生，在陰影中不抱怨，才能 生活 你的微笑。微笑面 人生，要種一池荷花在心中。“文革 ” 期，黃永玉收到在咸寧改造的叔父沈從文的來信，信上有一句：“ 里的荷花真美。 ”在那 亂的年代，在那個黑白 倒的年代，沈從文仍有一池荷花在胸中，不抱怨生活，用 去感悟生活。 黑的 面前，不乏 始 微笑著的智者：吳冠中在改造 期 立了 “ 筐畫派 ”，巴金老人從容地走 坎坷 大 微笑地面 不幸，世俗的 點未曾沾染上他 。我 看到，

19、他 用微笑 守著心靈的 土。微笑面 人生，要握一 霞光在手中。林清玄曾 ：“生命的可 在于不斷的上升與下落?！鼻壅鄣牡缆?，方有“曲徑通幽”之美，所以面 曲折，1 2 3 下一 作家告 你寫作的秘密文 武的人， 最希望有武林高手送他一本武功秘笈，苦 幾年， 然后就可以打遍天下無 手了。 想寫好作文的你 ，大概也有 的心 。如果能得到名作的 自指點，想必你 會 歪了。 回我就向大家推薦一本寫作秘笈 童 大王周 的 我怎 我的童 果 。周 當 民、 船 、 廠工人，從小就喜 看 ， 父母 的零花 全都用來 了，一本 往往會反復(fù) 上好幾遍。他常去舊 店，把那里當成沒有椅子的 ， 不到關(guān) 就不離開。

20、他 有抄 的 ，曾 把李白 、古代笑 集等全本抄了下來。 些 都 他日后成 一名作家打下了基 。 但在 開始的 候， 他 自己的童 作才能并不是很有信心， 他 ： “我本來以 自己很缺乏童 所需要的豐富想像力， 后來才知道并不是 。 所以我想 ， 不要 易斷定自己 不是 料 ， 吧， 也 你能嚇人一跳?！蓖瑢W(xué) 寫作 最大的苦 就是沒有靈感， 我 來看一看周 的寫作靈感是怎 生的，或 你會從中 得一些啟 。周 曾 在一艘油 上當船 。一個炎 的夏夜，他和一個叫 大 的水手在 室里看 ， 一群蚊子不斷向他 起 攻， 他 用工作服裹住雙腿也抵 不住蚊子的攻 。起看 的 大 不想 遭罪，先撤了。周 原

21、來攻 大 的蚊子， 了向他 起了猛攻，就在 一瞬 ，寫作的靈感 生了。周 寫道：一“ 口 ”原來由兩人分擔的蚊子， 在全 我啦！幾乎在同 ， “分擔蚊子 ” 個想法觸 了我的童 神 。 眼前的 屏已 而不 ，我 海中的屏幕 “嗒 ”地亮起，開始展開有關(guān)的童 情 一只有點小 明的小豬，幾次三番地招來伙伴， 他分擔蚊子 蚊子的數(shù)目，以 12 只 宜，因它可以均分于 2 人、 3 人、 4 人 幾分 之內(nèi)，一個故事已 構(gòu)思完整。我沖出 室， 要找一個人分擔 不，分享我的 作快 。 近旁只有 大 ， 我便抓住他：“喂，我想到一個童 ！ ”周 我 了一個真 的靈感 生 程。寫作就是 么奇妙， 靈感一來，

22、 只要幾分 就能構(gòu)思出一個新奇的故事。大家可能會想：唉！ 周 怎么就 么 害，我的大腿就是 蚊子吸干了血， 也未必會 生出一個童 的靈感來呀！當然， 靈感的 生 是需要一些條件的，靈感常常光 那些心中 著 烈寫作欲望的人。當 ，周 一 當船 ，一 做著作家夢。我猜想，那 的他一定 子都在琢磨著，怎么 才能寫出一篇 人叫 的童 來。如果你心中常常 著寫作 件事，靈感就會在不 意 在你的大 里。一群蚊子可以催生一篇童 ， 一堆垃圾也可以成 童 的靈感。有一天，周 在上班途中看到一座“小山”，旁 有人 了 么一句：“ 座垃圾山， 在看起來跟真的山一 了?！痹瓉?， 是一座垃圾堆起來的小山。 常人只是看

23、了就算了， 而作家卻立 開始 暴， 生了豐富的 想：垃圾山里埋的 西可不少，吃、穿、玩、用， 有盡有。 不定幾百上千年之后，未來的考古學(xué)家會來 里 行考古 掘，他 或 會像今天的考古學(xué)家 王堆一 。這么一 想，寫作的靈感就 生了。周 ：“我一想到未來的 家 考 我 的垃圾 那種一本正 的 子，就忍不住暗自好笑，也就忍不住構(gòu)思起童 來了?！?兩個事例都和靈感有關(guān)， 但寫作也不能光靠靈感吧？此 不 ， 寫作除了靈感 需要技巧和方法。下面就 我 來看一看周 在寫作的技巧和方法上， 大家支了什么招。作文 上， 老 常會教 大家， 寫作文一定要學(xué)會具體描寫， 要通 五官來感受身 的人、事、物，要寫出人物

24、的神 、 作、 言。 些道理 得倒是不 ，可做起來就沒有那么容易了。周 作 大串 所使用的描寫方法，或 能 大家一點啟 。 篇故事有意不直接描寫人物的神情和 作，通篇全是人物之 的 。用作者自己的 ， 種寫作方法叫做 “開放聽 ，關(guān) ”。 種 作方法也來自作者 日常生活的 察。 平 ，作者和沒 面的人打 ，一 交 ，一 想象 方的面容、年 、性格，甚至 會猜想一下 方所 的 境、那里的氣候等等。 作者就 者展 了一篇富有新意的文章。人 常 “看山不喜平 ”， 故事也一 。 一個 秀的作家就是要 者 了開 卻猜不中 尾。用周 的 ，就是“ 者上當 ”。大家 一 中的兔子名片和學(xué)唱歌 兩篇童 ，

25、就會明白作家是怎 者上當?shù)牧恕?里，我先 一個關(guān)子， 不 介 了。在本 中， 周 和大家分享的寫作秘 有不少。例如，如何將從生活中得來的不同材料“ 冠李戴 ”、 “移花接木 ”，怎 將生病 身體的種種特殊感 化 故事。 些作家根據(jù) 身 作 踐 出的方法，一定會幫助同學(xué) 在寫作 露上一手的。寫人要凸 個性 寫作指 與作文 寫佳作示例作者 / 依 河北省承德市 隆 第一中學(xué) 依 【 目 】人性光 寫人要凸 個性?！疚?展示】有人追星逐月，有人甘當粉 ；有人崇拜英雄，有人羨慕天才；有人敬 父母，有人尊敬 ；有人仰慕科學(xué)家，有人 情文學(xué)家事 上，任何 代，任何民族，每個人的心靈深 都存活著自己的偶像。

26、 以“我的偶像” ，寫一篇 敘文，表達你 偶像的 、理解，或者情感、 度。要求：凸 人物個性，感情真 ，內(nèi)容充 ；不少于800 字?！緦W(xué)生佳作】我的偶像河北省承德市 隆 第一中學(xué)高清 假如天使降臨人間，那么人間就會炫目多彩、美麗是什么？是絕世的美貌，高尚的人格，還是善良的內(nèi)心？托爾斯泰說過：“人不是因美麗而可愛，而是因為可愛而美麗。 ”但是，如果美麗而可愛的人凌風而至，那么她一定是上帝派遣抑或遺忘在人間的 “維納斯 ”。在我看來，奧黛麗赫本就是這樣一個美神。凡是見過赫本的人， 沒有人不贊嘆、 臣服于這個比利時姑娘的美麗，皮膚細膩，五官端正，面色如玉，特別是眸子，永遠像嬰兒般澄澈，笑容里飽蘸天真

27、，好似一塊晶瑩剔透的稀世珍玉： 赫本無與倫比的美麗總是定格在黑白影片中。 也許赫本的美最適合黑白老影片， 永遠簡單， 卻又永遠自然， 不可模仿與復(fù)制的自然。 我說她的美能夠滋生人類的貪欲 貪婪地欣賞著她的美，甚至一刻也不想放棄。我見過好多人模仿赫本的發(fā)型、衣著、笑容，卻無不有如東施。赫本一直被模仿，但從未被超越。更喜歡赫本的演技。 羅馬假日中任性、天真的安妮公主，讓她給演活了，演絕了。不會忘記安妮公主被迫穿自己不喜歡的睡裙，呆呆凝望著羅馬大街時的那種無奈、憂郁的眼神。赫本的憂郁里汪著王室王子、公主富庶生活背后的無奈與痛苦。不會忘記，安妮公主剪掉飄逸長發(fā)，捧著鏡子欣賞自已清涼發(fā)型時的一句滿足：“

28、這正是我想要的發(fā)型?！币痪錁闼刈匀坏呐_詞卻凝聚著她自然而嫻熟的演技，一切那樣自然， 一切那樣率真， 一切又那么嫻熟。崇拜赫本，更是因為她身上的精神。(范文網(wǎng))赫本為人親和，許多演員因與她對戲而光榮無限。她淡泊名利，一生只拍過二十幾部電影。她知恩圖報，為感恩羅馬假日導(dǎo)演的獎掖， 多次主動降低后來合作的片酬。晚年的赫本全身心地投入到慈善事業(yè)中，傾盡畢生積蓄，輾轉(zhuǎn)各地， 熱情幫助那些需要救助的人，而且樂此不疲。 熱情洋溢， 精神飽滿的赫本，憑借她出色的工作，令人艷羨的人格魅力而成為聯(lián)合國兒童基金會慈善大使的代表，聯(lián)合國兒童基金會甚至為她專門塑造了一尊青銅雕像，永遠銘記“奧黛麗精神 ”。赫本在洗盡鉛華的歲月中，深情展現(xiàn)她的綽姿風華。她淳樸、 自然的美麗，讓人們感到“天使在人間 ”。如同大漠原野中的雛菊，赫本就像她的名字一樣，終日散發(fā)著“黛 ”香。倘若天使