語文天地四教學(xué)設(shè)計(jì)

1、語文天地四教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) :1了解神話故事的內(nèi)容，通過讀懂課文，體會(huì)其中人物的不同品質(zhì)，并明白其中的道理。2懂得真誠(chéng)這一品質(zhì)對(duì)人對(duì)社會(huì)的重要性。3 能通過具體的事情來贊美別人或感激勸告他人。教學(xué)重點(diǎn)：懂得真誠(chéng)這一品質(zhì)對(duì)人對(duì)社會(huì)的重要性。能通過具體的事情來贊美別人或感激勸告他人。教學(xué)難點(diǎn)：能通過具體的事情來贊美別人或感激勸告他人。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文。教學(xué)時(shí)間：2 課時(shí)第一課時(shí)一、談話：同學(xué)們，本單元我們學(xué)習(xí)有關(guān)真誠(chéng)的課文，真誠(chéng)是人類最美好的品質(zhì)。我們生活的周圍處處都能發(fā)生著真誠(chéng)或不真誠(chéng)的事情。今天，我們?cè)趤韺W(xué)習(xí)一篇神話故事，這是一個(gè)很有趣的故事。故事雖然淺顯易懂，但包含著深刻

2、的道理。二、初讀課文。1自由讀課文，思考本文講了一件什么事情？2指名回答。3檢查生字詞。三、細(xì)讀課文，明白道理。1小組討論，談出自己的觀點(diǎn)： 你認(rèn)為文中的主人公分別代表哪一類人？你怎樣評(píng)價(jià)他們的行為？2小組整理答案。進(jìn)行集體交流。3集體交流：分別對(duì)九色鹿和落水者進(jìn)行評(píng)價(jià)，并從課文中找出相應(yīng)的語句來說明。4寫一寫：這騙課文讓我們明白了一個(gè)什么道理？四、有感情地分角色朗讀課文。五、測(cè)測(cè)自己的真誠(chéng)度。1招待客人時(shí)真誠(chéng)敷衍虛假承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)真誠(chéng)敷衍虛假贊美別人時(shí)真誠(chéng)敷衍虛假感謝別人時(shí)真誠(chéng)敷衍虛假勸告別人時(shí)真誠(chéng)敷衍虛假2懷著真誠(chéng)的態(tài)度來填寫。3思考：真誠(chéng)對(duì)于生活的影響。4討論并交流。5辯論：做什么事情都應(yīng)該

3、真誠(chéng)嗎？談出自己的觀點(diǎn)，有根據(jù)，有自己獨(dú)到的見解。6教師總結(jié)發(fā)言。第二課時(shí)一、談話：同學(xué)們，生活中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的人和事能給我們留下了深刻的印象，有哪些人我們要真誠(chéng)地贊美他們，有哪些人我們要真誠(chéng)地感激他們，有哪些人，我們要真誠(chéng)的勸告他們？請(qǐng)回憶一下，選擇自己想寫的一個(gè)方面構(gòu)思。二、寫作指導(dǎo)：如果選擇的是要真誠(chéng)地贊美一個(gè)人。1要想一想你要贊美他的哪一個(gè)或哪幾個(gè)方面。2選擇怎樣的事例去贊美他？3這件事情如何寫具體、寫感人呢？這是寫作的重點(diǎn)，在敘述事情的時(shí)候一定要抓住事情當(dāng)中人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)來進(jìn)行細(xì)致的刻畫。對(duì)話描寫要注意不同的語言形式，避免重復(fù)單調(diào)。4注意開頭和結(jié)尾的寫法，力求體現(xiàn)簡(jiǎn)潔明了，采用別具心裁的開頭和結(jié)尾形式，給讀者留下深刻的印象。5注意起一個(gè)合適的題目。起題目的方法多種多樣：點(diǎn)明中心式以事件為題以一件特殊的事物為題含蓄式等等三、構(gòu)思自己的作文，小組討論交流。四、開始寫作，教師巡視指導(dǎo)。五、修改作文，謄抄作文。從本文的教學(xué)重點(diǎn)出發(fā)， 從內(nèi)容到思想， 滲透優(yōu)秀的品質(zhì)教育。 領(lǐng)悟做人的道理。引導(dǎo)學(xué)生圍繞中心去選材， 要注意引導(dǎo)