達(dá)爾文和小松鼠教案設(shè)計(jì)精品教育

1、達(dá)爾文和小松鼠教案設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目的：l 、讀準(zhǔn)本課9 個(gè)生字和9 個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“腿、肩、吱、錯(cuò)、傷、害”6 個(gè)字。2、理解課文內(nèi)容，知道達(dá)爾文從小就喜歡各種小動(dòng)物，并能仔細(xì)觀察他們的生活。使學(xué)生初步產(chǎn)生觀察小動(dòng)物的興趣和保護(hù)愛護(hù)小動(dòng)物的情感。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。4、重點(diǎn)理解：“從來、觀察、捉弄”等詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：l 、理解達(dá)爾文喜歡小動(dòng)物的句子。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察小動(dòng)物的興趣和愛護(hù)小動(dòng)物的感情。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡東芝動(dòng)物樂園里那些活潑可愛的動(dòng)物嗎 ?( 喜歡 ) 一百多年前，英國(guó)有位著名的科學(xué)家，在動(dòng)植物的研究上取得了很大的成就，他就是達(dá)爾文。達(dá)爾文

2、從小就特別喜歡動(dòng)物， 今天我們就來學(xué)習(xí)第24 課，生齊讀課題 達(dá)爾文和小松鼠 。二、初讀課文1、借助拼音讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，邊讀邊畫出生字和會(huì)第 1頁(yè)認(rèn)的字。2、再讀課文，在每個(gè)自然段的前面標(biāo)上序號(hào)，借助拼音把生字多讀幾遍。3、電腦出示詞語(yǔ)，讓學(xué)生讀一讀：地上從來喜歡外衣科學(xué)家它們樹干一直動(dòng)物站住好像4、指名讀課文，大家思考達(dá)爾文是一個(gè)怎樣的人。三、理解課文內(nèi)容( 一 ) 學(xué)習(xí)第一、二自然段l 、自己出聲讀一讀第1、 2 段。其他同學(xué)想達(dá)爾文對(duì)小動(dòng)物怎么樣 ?2、出示投影，達(dá)爾文() 小動(dòng)物。學(xué)生回答后：教師點(diǎn)擊鼠標(biāo)：在括號(hào)里顯示：喜歡教師板書：喜歡3、課文中哪些地方說達(dá)爾文喜歡小動(dòng)物了?自

3、己再讀一讀1、2 段，找出有關(guān)句子。指名讀畫的句子。(l) 電腦出示：天上的鳥，地上的蟲，水里的魚，他都喜歡。(2) 天上飛的，地上跑的，水里游的、他都喜歡。還有嗎 ?學(xué)生讀。(3) 電腦出示，讓學(xué)生讀一讀：他從來不捉弄小動(dòng)物，而是觀察他們?cè)鯓由?。?2頁(yè)(4) 這一句中有什么不明白的嗎 ?學(xué)生質(zhì)疑、解疑。不捉弄：就是不嚇唬，不玩耍。從來：沒有一次，自始至終都沒有捉弄過。觀察：仔細(xì)地看，他們是怎樣在天上飛的，地上跑的。板書：不捉弄觀察(5) 從以上分析我們知道達(dá)爾文是一個(gè)喜愛小動(dòng)物的人。(6) 讀句子，比較這兩個(gè)句子有什么不同。電腦出示：1、達(dá)爾文不捉弄小動(dòng)物。2、達(dá)爾文從來不捉弄小動(dòng)物。先

4、請(qǐng)學(xué)生把兩個(gè)句子讀一讀，再說說有什么不同?電腦出示：1、達(dá)爾文愛到野外去玩。2、達(dá)爾文小時(shí)候愛到野外去玩。先讀讀，再說說有什么不同?( 看出達(dá)爾文從小對(duì)小動(dòng)物有興趣。)(7) 自己再來讀一讀這一段，體會(huì)一下達(dá)爾文是怎樣的人。(8) 電腦出示填空，請(qǐng)學(xué)生說一說。 () 多年前， () 有一位 () 叫() 。學(xué)生邊說教師邊點(diǎn)擊鼠標(biāo)出示括號(hào)里的答案：( 一百多年前 )( 英國(guó) )( 科學(xué)家 )( 達(dá)爾文 )達(dá)爾文 () 愛到 () 去玩， () ， ()()他都 () 。他 () 小動(dòng)物，而第 3頁(yè)是 () 它們?cè)鯓由?。學(xué)生邊說教師邊點(diǎn)擊鼠標(biāo)出示括號(hào)里的答案：( 小時(shí)候 )( 野外 )( 天上的

5、鳥 )( 地上的蟲 )( 水里的魚 )( 喜歡 )( 從來不捉弄 )( 觀察 ) ( 二 ) 學(xué)習(xí) 3-6 自然段：1、那么，我們只知道達(dá)爾文喜歡小動(dòng)物，到底怎樣喜歡呢 ? 讀一讀 3-6 自然段，看從哪兒看出達(dá)爾文喜歡小動(dòng)物。2、達(dá)爾文怎樣看小鳥?( 站在那，仰著頭，仔細(xì)看，都入迷了。 ) 板書：小鳥 ;3、讓學(xué)生像達(dá)爾文那樣長(zhǎng)時(shí)間的抬頭，問學(xué)生感覺如何?( 又酸又累 ) 那他為什么還看?( 因?yàn)樗矚g，他就不覺得累。)4、他正在觀察小鳥時(shí)發(fā)生了什么事?5、一只怎樣的小松鼠跑到了他的身上，它是怎樣做的 ?板書：小松鼠( 爬一一看一一坐招呼)6、這時(shí)達(dá)爾文是怎樣做的?為什么 ?電腦出示書上的圖

6、。( 一動(dòng)不動(dòng)，像一根樹干。)( 站在那觀察，專心專注、已經(jīng)入迷。)7、松鼠爬到他的身上他是什么感覺?( 癢 ) 那他為什么還一動(dòng)不動(dòng) ?( 愛護(hù)小動(dòng)物。 )8、填空：第 4頁(yè)達(dá)爾文站在那 () ，像 () 在 () 。還可以怎樣填。9、為什么在觀察時(shí)，他把自己的身體提供給小松鼠，當(dāng)活動(dòng)場(chǎng)所。10、松鼠媽媽什么感覺?讀出急壞了的語(yǔ)氣。( 著急急壞了為自己的孩子擔(dān)心。)自由讀一一指名讀一一教師指導(dǎo)讀一齊讀11、這時(shí)你為小松鼠擔(dān)心嗎?為什么 ?( 不擔(dān)心，因?yàn)檫_(dá)爾文不會(huì)傷害小松鼠的。)12、學(xué)習(xí)最后一段(1) 電腦出示：達(dá)爾文非常喜歡小動(dòng)物，怎么會(huì)傷害小動(dòng)物呢!(2) 你能把感嘆號(hào)變成句號(hào)說一句話嗎?學(xué)生說。(3) 電腦出示句子讓學(xué)生讀一讀：達(dá)爾文非常