黃鶴樓送別教學(xué)設(shè)計(jì)

1、25 黃鶴樓送別教學(xué)要求：1正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩黃鶴樓送孟浩然之廣陵。學(xué)會(huì)本課個(gè)生字， 兩條綠線內(nèi)的個(gè)字只識(shí)不寫， 理解由生字組成的詞語。能通過文詩對(duì)照閱讀， 理解課文內(nèi)容及詩句的意思，體會(huì)詩人與朋友的依依昔別之情。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容及詩句的意思，體會(huì)詩人與朋友的依依昔別之情。教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)（一）揭題。讀題。介紹黃鶴樓的地理位置。（二）初讀課文。自學(xué)課文。檢查自學(xué)效果。（）生字詞正音。孟浩然餞行飲酒暫時(shí)（）釋詞。餞行暫時(shí)孤帆膾炙人口視佇立滿飲孤帆膾炙人口按捺不住按捺不住觸動(dòng)惜別繁花似錦唯見凝（）指名分節(jié)朗讀課文。（三）聽錄音范讀，思考課文寫了一件

2、什么事？（四）指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)描紅。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入，初步設(shè)疑：1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)25 課，齊讀題。課文講了誰為誰送別呢？（板書：李白 孟浩然）你能把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情連起來說一說嗎？2、打開書，齊讀第一自然段，我們看書上怎么寫的。過渡：為好朋友送別，李白的心情非常激動(dòng)，他吟出這樣一首詩3、課件出示：黃鶴樓送孟浩然之廣陵（李白）自 古 。指名交流自己的 。 激趣：同學(xué) 有很多疑 ，學(xué) 有疑。我想通 真 了 文后，不需要老 ，你就明白了。 我 回到黃 樓上。二、精 文第二、三自然段。第二自然段。1、自由 文第二自然段，找出描寫黃 樓的句子。2、 件出示 片。 你 得黃 樓怎么 ？3、一 好

3、朋友就要在 里分 了。他 此 的心情怎 呢？ 文，體會(huì)一下。學(xué)生交流，出示句子1：“李白和孟浩然一會(huì)兒仰望 天白云，一會(huì)兒 眺江上景色，都有意不去觸 藏在心底的依依惜 之情。 ”你是怎 理解 “依依惜 ” 種感情的？（ 舍 分， 也不愿意離開 。）用“因 所以 ”的句式 一 他 的行 與心情 ？（因 他 都不愿意觸 藏在心底的依依惜 之情， 所以李白和孟浩然一會(huì)兒仰望 天白云，一會(huì)兒 眺江上景色。 ） 我 把 種依依惜 之情 出來。 一句 。第三自然段 渡： 于，李白 起了酒杯 1、出示句子 2。學(xué)生自由 ?！懊戏蜃樱娜似妨钊司囱觯?篇譽(yù) 天下。自從我 了您，就一直把您當(dāng)做我的兄 和老

4、 。 今天您就要 江 下， 前往 州， 不知我 何日才能再 面，就 您 此杯吧！ ”思考：從 段 中，你體會(huì)到了什么？（敬仰之情，依依惜 之情）你從哪些 句中體會(huì)到李白 孟浩然的敬仰之情，依依惜 之情？你通 外的 ， 孟浩然的人品或 篇有哪些了解？（相機(jī)指 出敬仰之情和依依惜 之情。） 上我 要 同學(xué)上臺(tái)來表演 一段內(nèi)容， 在我 要招聘演 了， 想演李白？大家先 一 臺(tái) 。a、 你想演李白，那 你 一下李白的 ，大家 真聽，待會(huì)兒我 大家來 看，是不是合格？（學(xué)生 ）b、 價(jià)好，你 什么用 種 氣 ？哪里看出？不好， 什么？你能 得比他好 ？（確定小演 ） 一部分。 渡：其 ，孟夫子的內(nèi)心又何

5、 不是 呢， 但他卻把無限的眷戀之情深深地埋在心底，反而去 慰自己的好兄弟李白。他是怎 慰的？2、出示句子 3：自由 ?！巴醪?得好： 海內(nèi)存知已，天涯若比 。 我 然 分 了，我 的友 卻像 江的波濤永世不 。 ”出示 “海內(nèi)存知已，天涯若比 ”， 你 句 的理解。（指 理解 “知己 ”在文中指 ？）（李白和孟浩然 然分 了，但是他 的友 卻像 江的波濤永世不 。 ） 你是怎 理解 “永世不 ”的？下面要挑 演孟浩然的同學(xué)。那 你 一下孟浩然的 ， 大家 真聽，待會(huì)兒我 大家來 看， 是不是合格？（學(xué)生 ）3、分角色表演 的情景。 在我 兩位同學(xué)上臺(tái)， ，你 先 一遍，我 其他同學(xué)站起來，自

6、由 ，你 也來 一 。表演前，下面的同學(xué)有什么寶 的 要告 兩位同學(xué)？ 他 指點(diǎn)一下。開始表演。（道具：一次性 杯2 只）（一人 提示的 。 ) 一 。 有人愿意上臺(tái)來表演 ？三、學(xué) 第四、五自然段。第四自然段。1、引 第四小 。此 此刻，岸 柳依依，江上沙 點(diǎn)點(diǎn)。接下去 （生接 ）。2、重點(diǎn)理解句子：白帆隨著江 去， 消失在 天的盡 。 李白依然 立在江 ， 凝 著 方，只 一江春水浩浩 地流向天 李白有些什么表 ？（依然 立、凝 方）用表演的形式理解 “依然 立 ”和 “凝 方 ” 兩個(gè) 。李白依然 立在江 ， 凝 著 方，看著一江春水浩浩 地流向天 他會(huì)想些什么呢？（同桌交流再指名交流。

7、）此 的 柳、沙 似乎也受到了李白的感染，有些什么表 呢？板 ： 柳依依，沙 點(diǎn)點(diǎn)3、 第四 。第五自然段 渡：但是友人 是離去了， 李白內(nèi)心很激 ， 隨即吟出了一首膾炙人口的名 黃 樓送孟浩然之廣陵什么叫 “膾炙人口 ”？我 來看看 首 什么能膾炙人口。出示并 ：黃 樓送孟浩然之廣陵 在，你能大概地 一 首 的意思了 ？（同桌交流一下，再全班交流。 ）（ 合 “西辭 ”，板 ）你知道 什么 首 能膾炙人口、 流 千年了 ？你 得 首 好在哪里？（四人小 一下。）（ 首 沒有一個(gè)字提到離情 恨，卻 含了李白 朋友的一片深情。）（ 首 中景色美：煙花三月，碧空， 江天 流 ）（反 寫法：景色美，卻無心欣 ，因 與好朋友分離）（用 好：孤帆 影，寫出了李白在江 目送了好久好久 ）（兩次寫到黃 樓， 黃 樓有神仙 天的 ， 祝愿孟浩然到 州能像神仙一 得逍遙自在） 真是一首好 ， 我 著和李白一 的心情，再次朗 首 。四、 展 1、 前布置大家收集一些關(guān)于送 的古 ，你能向大家介 一下 ？ 董大 汪 送元二使安西送杜少府之任蜀州送朱大入秦芙蓉樓送辛 留 王 王昌 左遷 ，遙有此寄 2、學(xué)生 3、推薦古 ，出示：送朱大入秦 董大學(xué)生自由 。4、引 開展 外 ：的確，一首好 ，就像一位好朋友，好兄 ，他能告 你什么是高山流水般的 大友 ，他能告 你什么是 思 的人生哲理。 古