二年級上冊語文課件 語文園地五 人教部編版 完美版

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2、語的意思,不言不語,只言片語,三言兩語,千言萬語,默默無語,少言寡語,自言自語,甜言蜜語,不言不語,什么也不說,只言片語,個(gè)別的詞句；片段的話語,三言兩語,說話簡明扼要,千言萬語,形容有很多的話,默默無語,沉默著不說話,少言寡語,形容很少說話,自言自語,自己跟自己說話,甜言蜜語,為了討好或哄騙人而說的美,妙動(dòng)聽的話,注意下面句子中加點(diǎn)的詞語，仿照例子在,括號中加上合適的詞語，再讀一讀,u,細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵,雪白的小花,u,茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè),個(gè)綠色的涼棚,pn,m,天空飄著,氣球,池塘開滿,荷花,藍(lán)藍(lán)的,彩色的,碧綠的,潔白的,寫字時(shí)要保持正確的坐姿和執(zhí)筆

3、姿勢,觀,觀,忙,忙,呼,呼,如,如,左邊短，右邊長,左邊長，右邊短,都是左右結(jié)構(gòu),江雪,唐】柳宗元,千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅,孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪,作者簡介,柳宗元,773,819,，唐代文,學(xué)家、哲學(xué)家，“唐宋八大家”之,一。字子厚，河?xùn)|解（今山西運(yùn)城,市西南）人，世稱柳河?xùn)|。其主要,作品有漁翁小石潭記捕,蛇者說黔之驢等,譯文,所有的高山被厚厚的積雪覆,蓋，一片潔白，一只飛鳥也沒有,所有的道路上都沒有行人，一片,沉寂。江面的一葉孤舟上，一位,披著蓑衣戴著斗笠的老人，獨(dú)自,在寒冷的江心垂釣,我愛閱讀,刻舟求劍,原文略，見教材第,70,頁,這個(gè)故事告訴我們辦事不能只憑主觀愿,望，不能想當(dāng)然，要

4、根據(jù)客觀情況的變化而,靈活處理,想一想，這個(gè)故事告訴我們什么道理,一、情境導(dǎo)入，揭示題意,1,播放名曲送別，引導(dǎo)學(xué)生回憶讀過或?qū)W過的幾首送別詩,2,初讀本課兩首古詩，大致了解異同,3,引導(dǎo)先學(xué)第一首詩。板書詩題，了解有關(guān)“送”的內(nèi)容,4,師生互動(dòng)，了解黃鶴樓：課件展現(xiàn)黃鶴樓雄姿；板畫長江圖，明確黃鶴樓、廣陵的地理位置；交流資料，了解李白和孟浩然真摯友誼的故事,評：在師生交流中，通過畫面,黃鶴樓雄姿、簡筆畫,黃鶴樓及廣陵位置、故事,李、孟交往的生動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生如見其形、如臨其境，拓展了學(xué)生想象的空間，達(dá)到了解題入境的效果。,5,要求學(xué)生完整表達(dá)詩題的意思,二、初知詩意，質(zhì)疑梳疑,1,自由練讀全詩，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,2,指讀正音,3,自讀自悟，引導(dǎo)學(xué)生利用工具書或注釋了解詩的大意，并激勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,4,集體交流,1,結(jié)合板畫弄懂“西辭”的含義，理解“下?lián)P州”“孤帆”“盡”“唯”的意思,2,提出疑問，并梳理出需要重點(diǎn)探討的問題,三、賞析佳句，入境悟情,1,師講述李、孟真摯友誼的故事，為理解李白與孟浩然依依惜別的深情作好鋪墊,點(diǎn)評：講解李、孟之間交往的生動(dòng)故事，為學(xué)生理解后兩句詩埋下伏筆，可謂講在“關(guān)鍵處”，有畫龍點(diǎn)睛之妙。,2,賞析“煙花三月”的含義,1,喚起學(xué)生生活體驗(yàn)。引導(dǎo)想象鮮花盛