人教部編版動蕩的春秋時期課件完美版1

1、一、春秋時期經(jīng)濟的發(fā)展,農(nóng)業(yè)上，出現(xiàn)了鐵制農(nóng)具和牛耕，促進,了農(nóng)業(yè)上的深耕細作,手工業(yè)的規(guī)模不斷擴大,商業(yè)活動逐漸活躍，出現(xiàn)了商品交換市,場,鋤,斧,鏟,犁,鐵農(nóng)具的出現(xiàn),牛耕的出現(xiàn),二、周王室衰微的表現(xiàn),王室衰微,春秋時期的社會處于動蕩的狀態(tài),西周的各種制度遭到破壞。周平王,東遷后，周王室的統(tǒng)治勢力大減,所能直接管轄的地區(qū)僅在洛邑一帶,諸侯國不再聽從王命，各自為政,天子甚至要依賴諸侯國的經(jīng)濟支持,周王室地位下降，大的諸侯勢力崛,春秋爭霸的名義,尊王攘夷,秦,穆,公,齊,桓,公,晉,文,公,楚,莊,王,三、諸侯爭霸,1,原因：由于政治、經(jīng)濟發(fā)展不平衡，各諸侯,國為了自身的利益，相互之間展開激烈

2、的爭斗,民族間的矛盾也有所發(fā)展,2,爭霸,一些強大的諸侯以“尊王攘夷”的名,義進行征戰(zhàn)，爭奪霸主的地位。齊桓公、晉文公,晉文公,秦穆公等先后稱霸中原。到春秋末期,長江下游的吳國和越國也先后北上爭霸,3,影響：春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭，使一些大的諸,侯國的疆域不斷擴展，同時，也出,現(xiàn)了大規(guī)模的,民族交融,齊桓公成為春秋時期第一個霸主，原因,1,采納管仲的建議，改革內(nèi)政，發(fā)展,生產(chǎn)，訓(xùn)練軍隊，使齊國的經(jīng)濟和軍,事實力大為提高,2,打著“尊天子，攘四夷”的旗號,號令諸侯,諸侯爭霸的影響,1,有的諸侯國被滅掉，一些,強大的諸侯國的疆土不斷擴展,2,中原的“諸華”“諸夏”在周,邊的戎、狄、蠻、夷等族長期交往和

3、斗,爭，出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融,春秋時期,戰(zhàn)國時期,爭,霸,兼,并,總結(jié)探究,自查自練,判斷題,1,從公元前,770,年至公元前,221,年，是我國,歷史上的春秋時期,2,春秋時期出現(xiàn)了鐵農(nóng)具和牛耕，促進了,經(jīng)濟的發(fā)展,3,春秋時期,周王勢力強大，諸侯聽命于,天子,自查自練,選擇題,1,春秋時期諸侯爭霸的“口號”是,A,自力更生,B,尊王攘夷,C,問鼎中原,D,挾天子令諸侯,B,自查自練,選擇題,2,春秋時期先后成為中原霸主的人物,是,齊桓公晉文公楚莊王周武王,A,B,C,D,C,自查自練,選擇題,3,春秋時期諸侯爭霸的影響是,小國被吞并，出現(xiàn)疆土較大的諸侯國,諸侯爭霸后周天子的地位得到鞏固,

4、出現(xiàn)大規(guī)模的民族融合,開始使用鐵農(nóng)具和牛耕,A,B,C,D,A,按照西周時的規(guī)定，周天子可以享用九,鼎，諸侯只可用七鼎。但春秋時期，鄭莊公,卻在享用九鼎，以后一些諸侯隨之效仿。想,一想，這種情況反映出了什么問題,1,西周各種制度遭到破壞,2,諸侯不再聽從王命,3,諸侯取代了周天子的地位,主題活動,春秋戰(zhàn)國時期社會動蕩，英雄,人物層出不窮。大量的歷史故事流,傳后世，形成了豐富的成語,成語故事會,老,馬,識,途,齊,桓,公,退,避,三,舍,晉,文,公,問,鼎,中,原,楚,莊,王,秦,晉,之,好,秦,穆,公,臥,薪,嘗,膽,越,王,勾,踐,以,一,當(dāng),十,吳,王,闔,閭,主題活動,成語故事會,國語講

5、,祀,國之大節(jié),有學(xué)者,認為,青,銅器在,商周時,期被視,為,政治,的權(quán)力,可,推斷,商,周時期,青銅器,主要用,作,A,農(nóng)具,B,禮器,C,食具,D,貨幣,答案,B,解析,本題考查商周青銅器的鑄造。根,據(jù)材料,青銅,器在商,周時期,被視為,政治的,權(quán)力,可,知,青,銅器作,為禮器,是政治,權(quán)力的,象征,故,項正,確,2017,浙江選考,1,中國農(nóng)業(yè)從遠古,洪荒走,來,經(jīng)歷,了,刀,耕火種,牛耕鐵,犁,等,階段,下列項,中屬于,刀耕火,種,階,段的耕,作工具,有,石斧,耬車,骨鐮,曲柄鋤,A,B,C,D,答案,A,解析,由材料信息并結(jié)合所學(xué)知識可知,原始農(nóng),業(yè)時期,的生產(chǎn),工具非,常簡單,主要

6、,是石斧,和骨鐮,耬車在,西漢時,才開始,出現(xiàn),曲,柄鋤屬,于鐵制,生產(chǎn)工,具,原始,社會沒,有使用,鐵器,所以,符合,題目要,求,故答,案為,項,在古代史家的筆下,大江之南的鄉(xiāng)村,社會,家給人,足,居則,有室,佃,則有田,薪則有,山,藝,則有圃,婚媾,依時,閭,閻安堵,婦人,紡績,男,子桑蓬,臧獲服,勞,比鄰,敦睦,該材,料反映,的農(nóng)業(yè),經(jīng)濟狀,況是,A,土地過度集中,B,有田者無力可耕,C,小農(nóng)戶個體經(jīng)營,D,地權(quán)與勞動者契合,答案,C,解析,本題考查中國古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的特,點。材,料,佃,則有田,說明土,地沒有,過度集,中,故,項錯誤,材料主,要講述,男耕女,織的小,農(nóng)經(jīng)濟,沒有涉,及土地,兼并現(xiàn),象,沒,有反映,有田者,無力可,耕,故,項錯誤,材料講,的是江,南鄉(xiāng)村,社會自,給自足,男耕,女織的,小農(nóng)戶,個體經(jīng),營的農(nóng),業(yè)經(jīng)濟,狀況,故,項正,確,材,料講的,是佃戶,租地主,的土地,耕種,地,權(quán)和勞,動者沒,有契合,故,項,錯誤,2018,浙江,七彩陽光,新高考研究聯(lián),盟高三,上期初,中國,古代勞,動人民,創(chuàng)制了,一種水,利技術(shù),它既能,解決在,地表無,法開渠,的問題,又