(最新整理)竹林深處人家教學設計

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2、領略竹農豐收的喜悅，體會作者對江南竹鄉(xiāng)的特殊情感。二、課時安排2課時三、教學過程第一課時(一)導入新課（展示有關竹的各類圖片，配以清新優(yōu)雅的音樂）可讓學生談談對竹的認識,教師作必要的補充“竹文化”參考資料:1竹紋清晰、板面美觀、色澤自然、竹香怡人，質感高雅氣派；竹不積塵、不結露、易清潔，避免了螨類細菌的繁殖，免去蟲蛀之擾;竹能自動調節(jié)環(huán)境濕度并抗?jié)?，導熱系?shù)低，具冬暖夏涼的特性;竹具有吸收紫外線的功能，使人在室內起居時眼睛有舒適感，可預防近視等眼疾的發(fā)生和發(fā)展；竹吸音隔聲、除低音、壓殘響，有效擯除雜聲，還你寧靜心境。2中國是世界上竹類品種最多的國家，約有30多屬500多品種。竹子具有很廣泛的用

3、途，其筍可食用，其枝竿可用于制作飾物、器具、樂器、家具.竹性堅貞，剛烈不屈,虛心直節(jié)，不畏霜雪，和梅、松被譽為“歲寒三友”。因其具有崇高品質的象征意義，故又和蘭、菊、梅并稱“四君子”。竹子的堅韌挺拔代表了中國人的精神氣節(jié)，深植于人們的腦海,成為一種民族性的象征。3中國文人中和竹子最親近的當屬蜀人蘇軾，他的名言“寧可食無肉，不可居無竹。無肉令人瘦，無竹使人俗”，道破了蘇東坡酷愛竹子的心態(tài)，而他策竹杖而行的風姿，也從此凝固為一種“何妨吟嘯且徐行”的造型，如果沒有竹林映襯在蘇東坡的身后，他迷人的魅力會大大削減。4人稱揚州八怪之一的鄭板橋愛竹成癖,須臾不離，“風中雨中有聲，日中月中有影,詩中酒中有情,

4、閑中悶中有伴”。他曾“四十年來畫竹枝，為我們留下了大量的畫卷和詩篇?！把们芭P聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲.些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。”愛竹之心,愛民之情融成了一體.（二)學生速讀課文，整體感知全文內容1讀準字音,看準字形。山麓（)隧(）道屏（)風竹塢（）山嵐()竹箬()匾簞(）沏（）2找準作者的觀景點，分別體會竹海景象給作者的感受，同時形成板書.(1)遠望竹林如?！胺路鹑恢竦暮Ｑ笱蜎]了”移（2）近看深入竹海如在“海底隧道里走過”步(3）四顧-穿過竹?！俺酥褡舆€是竹子”換景3重點研讀第1自然段，品味繪竹語句。教師賞析示例：當一陣風吹過的時候，竹海上涌著暗浪,一浪推著一浪，一直涌到很遠，你很

5、難知道那一片嫩青色和墨綠色的竹海有多深，只是你看竹浪的起伏和它的氣勢,就意味著它是非常深沉的.用“竹?！边@一比喻，結合“推”、“涌”、“暗浪”等詞語,既顯示了竹林的茂密寬廣，又表現(xiàn)了竹海的博大“深沉”。抓住特征，筆墨簡練。描繪竹景,滲透綠意,漸次潑墨，濃淡相宜,“嫩青色”與“墨綠色”相間，層疊翻涌,“綠”盈心胸，竹海浪涌，吟詠“深沉。這樣的意韻、這樣的大氣，也只在江南竹鄉(xiāng)才能尋覓.學生可針對任何詞句自由發(fā)表自己的見解，鼓勵創(chuàng)新.比較閱讀材料：蜀南竹海里的竹子，蓬勃旺盛到肆無忌憚的地步,坦然且坦蕩地在竹子部落里快樂成長，較之城市庭院里那些盆景般所在墻角里的同類，委實幸運和幸福得多。當然,它們承受

6、的關注甚至詩意的愛撫也少得多，這就是自由的代價。竹海里的竹子們，肯定是有著自己的聲音的，公竹和母竹會互相傾吐愛情；嫩綠的竹筍則會呼喚雨水和陽光；竹葉會在竹枝上迎風搖曳，把大粒的露珠調皮地抖落；土層下的竹根們會串門問好，甚至會互相提醒：跟頭兒打聲招呼，別忙著開花。竹子一開花，就意味著生命的終結。竹海里聽竹,一種人生的雅趣,也是機緣.是綠染靈魂綠透身心的一種洗濯，此刻，當炎夏漸漸襲來時節(jié),寫下“竹思”兩個字，權當做一劑清涼解暑散吧提示：可更側重于分析“理趣”和“情趣”，同是寫竹海，立意及風格迥異。3分別朗誦這兩段文字,進一步從語言上體會它們的異同。（三)布置作業(yè)1復習所學詞語，朗讀課文，體會作品寫

7、景語句的特色。2收集有關“竹文化的材料，自主討論交流。第二課時（一)導入新課竹是美的，長在哪里,便給那里帶來超凡的風韻；生在哪里，便給那里染上脫俗的情趣。階前、房左、屋右、田頭、路邊、深谷、野谷竹美化著人們的生活。當你置身于竹的世界，放眼四望，你會感到處處是一派蓬蓬勃勃、蒼蒼翠翠。當你置身于竹的世界，它會使你心曠神怡，忘卻一切煩惱，它會使你心生一種透體的清涼。仿佛自己的身軀也化作了一竿翠竹,加入了這綠色的行列.無怪人們常說：“竹下品茶則綠色盈盞，竹下飲酒則翠色滿杯。”江南竹鄉(xiāng),竹農豐收，無邊的竹海，富饒的竹鄉(xiāng)，竹林深處人家可謂幸運的寵兒。(二)重點語段研讀1作品結尾寫竹鄉(xiāng)人家，呈現(xiàn)出一片祥和、歡樂的氛圍。“雞鴨一類家禽的叫聲”、“孩子們趕著山羊”、門口“晾著新鮮的筍干”、“黃色帶著斑點的竹箬”、“山泉水沏上一杯碧螺春,茶里面有一股清香的新竹的氣息事實上這里連空氣也充滿了竹的清香”、“女孩子們的歡笑聲”未見其人，先聞其聲只要閉上眼睛想想，竹林、竹具、竹香“仿佛周圍都是一片柔和、寧靜的青綠”。作者完全融合在農家的勤勞樸實里，對竹鄉(xiāng)充滿向往之情.這是文章的主要意旨所在，也是作者為什么要在前文大量寫景的目的。學生可以自由選擇自己喜愛的語句賞析。2有感情地朗讀自己喜愛的語句，注意輕重緩急.3談談愛竹的原因，多角度感受竹給我們帶來的審美快樂。