(最新整理)胸前傳球教學(xué)反思

1、(完整)胸前傳球教學(xué)反思(完整)胸前傳球教學(xué)反思 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)胸前傳球教學(xué)反思）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步，以下為(完整)胸前傳球教學(xué)反思的全部內(nèi)容。通過我上了籃球雙手胸前傳接球這節(jié)體育課.總體的感覺還是有收獲的.因?yàn)閷σ恍﹩栴}又有了更深的認(rèn)識與理解，從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情

2、況來說，本節(jié)課達(dá)到了課前的預(yù)想效果，學(xué)生個性普遍比較活躍。針對學(xué)生的實(shí)際情況,決定在教學(xué)中進(jìn)行分層教學(xué)。 首先在學(xué)習(xí)新知識階段，我能重視教學(xué)的層次、序列。本課以雙手胸前傳、接球的學(xué)習(xí)為線索，以傳接球接力游戲的“嘗試點(diǎn)撥再練習(xí)”為教學(xué)活動的主體，思路清晰，層層遞進(jìn)。1、先讓學(xué)生看示范，了解手型、傳接球動作:a 兩腳的站位;b.用力腿為何前后移動；c。手臂為何要伸出去接球.讓學(xué)生帶著疑問去實(shí)踐，在實(shí)踐中去體會，去解決問題。2、我邊示范邊講解，并對配合教師示范的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和表揚(yáng),讓其形成骨干。3、讓學(xué)生嘗試性練習(xí)，我巡回指導(dǎo)，對出現(xiàn)的錯誤動作糾正并進(jìn)行對傳，師生互動，表揚(yáng)鼓勵好的學(xué)生。同時讓學(xué)生思考開始提出的問題。4、集中，讓學(xué)生示范，表揚(yáng)，鼓勵，學(xué)生能夠解答問題了,比如，為何手臂要伸出去接球.學(xué)生回答：如果手臂不伸出去，球來了，手還沒反應(yīng)過來，球已到胸口.充分說明學(xué)生認(rèn)真去思考了，認(rèn)真去參與練習(xí)了。學(xué)生積極性很高，氣氛活躍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。期間,教師穿插于各組之間,進(jìn)行互動，進(jìn)行鼓勵。充分體現(xiàn)了分層教學(xué)的思維，實(shí)現(xiàn)了在樂中學(xué)，在樂中練的目標(biāo)。在整堂課中，我始終和學(xué)生一起互動,學(xué)生也把老師當(dāng)成了朋友，和老師學(xué)，和老師比.大部分的學(xué)生都掌握了技能，達(dá)成了課堂目標(biāo)。當(dāng)然，