《安徽省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)展測(cè)評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》

1、安徽省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)展測(cè)評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）（征求意見稿）根據(jù)教育部中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)（試行） 沢中小學(xué) 教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）和中小學(xué)教師信息技術(shù) 應(yīng)用能力測(cè)評(píng)指南要求，為規(guī)范指導(dǎo)和組織實(shí)施我省中小學(xué)教師信息技 術(shù)應(yīng)用能力發(fā)展測(cè)評(píng)工作，提升我省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力， 促進(jìn) 信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合?，F(xiàn)結(jié)合我省基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)實(shí)際，制 定安徽省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)展測(cè)評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）（以下簡(jiǎn)稱發(fā)展測(cè)評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）。、總則（一）發(fā)展測(cè)評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是引領(lǐng)我省中小學(xué)教師在教育教學(xué)和專 業(yè)發(fā)展中有效應(yīng)用信息技術(shù)的基本指南，是指導(dǎo)市縣和各級(jí)培訓(xùn)機(jī)

2、構(gòu)開展 中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力全員培訓(xùn)的基本依據(jù)， 是規(guī)范市縣和各級(jí)培 訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織開展發(fā)展測(cè)評(píng)的基本準(zhǔn)則。（二）發(fā)展測(cè)評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)我省中小學(xué)信息技術(shù)條件的不同、 師生信息技術(shù)應(yīng)用情境的差異，對(duì)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)展標(biāo)準(zhǔn) 分為初級(jí)水平標(biāo)準(zhǔn)、中級(jí)水平標(biāo)準(zhǔn)和高級(jí)水平標(biāo)準(zhǔn)。（三）發(fā)展測(cè)評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我省中小學(xué)教師在教育教學(xué)和專業(yè)發(fā) 展中應(yīng)用信息技術(shù)提出的發(fā)展性要求，初級(jí)水平標(biāo)準(zhǔn)以中小學(xué)教師能初步 應(yīng)用信息技術(shù)支持課堂教學(xué)某個(gè)環(huán)節(jié)為主；中級(jí)水平標(biāo)準(zhǔn)以中小學(xué)教師能 應(yīng)用信息技術(shù)支持課堂教學(xué)片段為主；高級(jí)水平標(biāo)準(zhǔn)以中小學(xué)教師能有效 應(yīng)用信息技術(shù)支持課堂教學(xué)和掌握一種轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為主。二、測(cè)評(píng)

3、內(nèi)容與方式（一）發(fā)展測(cè)評(píng)內(nèi)容須聯(lián)系中小學(xué)教師一線教育教學(xué)和自身專業(yè)發(fā)展 實(shí)際，反映中小學(xué)教師應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、促進(jìn) 自身專業(yè)發(fā)展的程度。（二）發(fā)展測(cè)評(píng)重在通過測(cè)評(píng)系統(tǒng)，利用案例，為中小學(xué)教師提供便 捷有效的測(cè)評(píng)服務(wù)，幫助中小學(xué)教師了解信息技術(shù)應(yīng)用能力提升程度，科 學(xué)評(píng)價(jià)能力發(fā)展水平。（三）發(fā)展測(cè)評(píng)采取分級(jí)測(cè)評(píng)、分級(jí)評(píng)定的方式，主要通過測(cè)評(píng)系統(tǒng) 進(jìn)行，以中小學(xué)教師自測(cè)為主。有條件的市縣也可組織開展情境測(cè)評(píng)。三、測(cè)評(píng)實(shí)施與管理（一）省教育廳負(fù)責(zé)發(fā)展測(cè)評(píng)的統(tǒng)籌管理、協(xié)調(diào)指導(dǎo)和測(cè)評(píng)監(jiān)管等工 作，對(duì)各市縣組織實(shí)施發(fā)展測(cè)評(píng)工作進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)， 利用測(cè)評(píng)系統(tǒng)匯集發(fā) 展測(cè)評(píng)信息，定期通報(bào)

4、市縣發(fā)展測(cè)評(píng)情況；負(fù)責(zé)統(tǒng)一發(fā)放我省中小學(xué)教師 信息技術(shù)應(yīng)用能力水平證書。（二）市教育行政部門負(fù)責(zé)發(fā)展測(cè)評(píng)的組織實(shí)施、 跟進(jìn)指導(dǎo)、督導(dǎo)檢 查和監(jiān)管推進(jìn)工作；縣級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)發(fā)展測(cè)評(píng)的組織落實(shí)、 指導(dǎo)推 進(jìn)等工作。中小學(xué)立足校本，聯(lián)系實(shí)際真學(xué)真做，負(fù)責(zé)校本研修和學(xué)校評(píng) 測(cè)等工作，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。四、附則（一）市縣教育行政部門組織實(shí)施幼兒園、 中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)應(yīng) 用能力發(fā)展測(cè)評(píng)工作，可參照發(fā)展測(cè)評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。（二）發(fā)展測(cè)評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由省教育廳師資處負(fù)責(zé)解釋附件：1安徽省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力初級(jí)水平標(biāo)準(zhǔn)2安徽省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力中級(jí)水平標(biāo)準(zhǔn)3. 安徽省中小學(xué)教師信

5、息技術(shù)應(yīng)用能力高級(jí)水平標(biāo)準(zhǔn)4. 術(shù)語表附件1安徽省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力初級(jí)水平標(biāo)準(zhǔn)1、技 術(shù) 素 養(yǎng) 類1.1信息技術(shù)引發(fā)的教育教學(xué)變革理解信息技術(shù)對(duì)改進(jìn)課堂教學(xué)、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的作用。1.2多媒體教學(xué)環(huán)境認(rèn)知與常用設(shè)備使用會(huì)用簡(jiǎn)易多媒體設(shè)備、交互式電子白板（或觸控電視）等。1.3學(xué)科教學(xué)資源檢索與獲取會(huì)用百度等搜索引擎檢索、篩選和獲取學(xué)科教學(xué)資源。1.4素材的處理與加工會(huì)用 Word、Excel和PowerPoint等軟件編輯處理文子、數(shù)據(jù)、圖像等教學(xué)素材。1.5多媒體課件制作會(huì)用PowerPoint等軟件或交互式電子白板內(nèi)置資源、外部數(shù)字教育資源，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)某個(gè)環(huán)節(jié)（見專題類 3.1

6、至3.5 ）方案，制作課堂教學(xué)某個(gè)環(huán)節(jié)課件。1.6學(xué)科軟件的使用會(huì)用學(xué)科軟件（如幾何畫板、擬真實(shí)驗(yàn)等）對(duì)引用的教學(xué)素材進(jìn)行編輯處理等。1.7信息道德與信息安全1.知道信息道德與信息安全的基本概念；2.能認(rèn)識(shí)信息道德與信息安全失范的主要行為表現(xiàn)及危害。1.8網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的構(gòu)建與管理1.能在安徽省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)上注冊(cè)、開通個(gè)人空間；2.知道社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)（如博客、云盤、QQ空間等）的教育功能。1.9網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用能引用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中學(xué)科教學(xué)資源，并能使用某種技術(shù)對(duì)其進(jìn)行編輯處理等。* 1.10適用于移動(dòng)設(shè)備的教學(xué)軟件應(yīng)用1.了解適用于移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備（如智能手機(jī)、平板電腦等）的教學(xué)功能；2.

7、了解適用于移動(dòng)設(shè)備的教學(xué)應(yīng)用軟件類型與基本功能（如Box、iBook Author 等）。2、綜合類2.1簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)1知道簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境下的數(shù)字教育資源與軟件（如圖像、音頻、視頻等教學(xué)素材，以及多媒體課件、學(xué)科軟件、知識(shí)建構(gòu)工具等）的教學(xué)應(yīng)用功能；2能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)，整合學(xué)科數(shù)字教育資源，輔助開展課堂教學(xué)某個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)，改 進(jìn)課堂教學(xué)、評(píng)價(jià)等方式。2.2交互多媒體環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)1知道交互式電子白板內(nèi)置資源、外部數(shù)字教育資源的教學(xué)應(yīng)用功能； 2能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與 內(nèi)容需要，使用電子白板內(nèi)置資源和外部數(shù)字教育資源， 整合學(xué)科數(shù)字教育資源， 輔助開

8、展 課堂教學(xué)某個(gè)環(huán)節(jié)的交互式教學(xué)活動(dòng)，改進(jìn)課堂教學(xué)、評(píng)價(jià)等方式。2、綜合類2.3學(xué)科教學(xué)資源支持下的課程教學(xué)1教學(xué)點(diǎn)老師會(huì)操作“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”設(shè)備；2能通過互聯(lián)網(wǎng)獲取整門課程的學(xué)科教學(xué)資源，并能運(yùn)用學(xué)科教學(xué)資源輔助開展課堂教學(xué)活動(dòng)。衣2.4網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí)1了解在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的基本流程和組織管理方法；2在同伴互助下，能嘗試在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中組建合作、探究學(xué)習(xí)的環(huán)境，能引用某種在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中開展合作、探究學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方法等。衣2.5移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí)1了解在移動(dòng)設(shè)備（如智能手機(jī)、平板電腦等）和技術(shù)資源中開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的

9、基本流程和組織管理方法；2在冋伴互助下，能嘗試在移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中組建合作、探究學(xué)習(xí)的環(huán)境，能引用某種在移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中開展合作、探究學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方法等。3、專 題 類3.1技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入1知道圖像、音頻、視頻等教學(xué)素材、多媒體課件和學(xué)科軟件在課堂導(dǎo)入中的作用；2能通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取和引用符合學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要的教學(xué)素材；3能選用兩種以上教學(xué)素材 使用某種技術(shù) 設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入情境 制作課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)課件4在所在學(xué)校現(xiàn)有的多3.2技術(shù)支持的課堂講授1知道圖像、音頻、視頻等教學(xué)素材、多媒體課件和學(xué)科軟件在課堂講授中的作用；2能通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取和引用符合學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要的教學(xué)素材；3能選用兩種以

10、上教學(xué)素材技使用某種技生技能訓(xùn)出重與指j突破難點(diǎn)，制作課堂講授環(huán)節(jié)課件;4在所在學(xué)校現(xiàn)有的11知道圖像、音頻、視頻等教學(xué)素材、多媒體課件和學(xué)科軟件在學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)中的作用；2.能通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取和引用符合學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要的教學(xué)素材；3.能選用兩種以上教學(xué)素材，使用某種技術(shù)，針對(duì)學(xué)生必備的基礎(chǔ)能力、實(shí)踐能力培養(yǎng)與訓(xùn)練，設(shè)計(jì)學(xué)3.4技術(shù)支持的總結(jié)與復(fù)習(xí)1知道圖像、音頻、視頻等教學(xué)素材、多媒體課件和思維導(dǎo)圖等在課堂總結(jié)與復(fù)習(xí)中的作用；2能通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取和引用符合學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要的教學(xué)素材，嘗試使用概念3.5技術(shù)支持的教學(xué)評(píng)價(jià)1.知道技術(shù)支持下課堂觀察記錄、試卷分析以及聽課評(píng)課量

11、表、量規(guī)等教學(xué)評(píng)價(jià)工具的類型及其作用；2.能通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取和引用符合教學(xué)評(píng)價(jià)需要的教學(xué)評(píng)價(jià)工具；3在所Excel3、專 題 類玄3.6技術(shù)支持的探究學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)1. 了解在多媒體教學(xué)環(huán)境中的探究式學(xué)習(xí)類型及其所需的技術(shù)資源；2能通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取和引用符合學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要的教學(xué)素材及指導(dǎo)方法等；3能選用兩種以上教學(xué)素* 3.7技術(shù)支持的學(xué)習(xí)小組的組織與管理1 了解在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的合作學(xué)習(xí)類型及其所需技術(shù)資源；2能通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取和引用符合學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要的教學(xué)素材及指導(dǎo)方法等，能嘗試在校園網(wǎng)等平臺(tái)上組建課內(nèi)（課內(nèi)）合作學(xué)習(xí)小組；3能選用兩種以上教學(xué)素材，使用某種技術(shù)及指

12、導(dǎo)方法，設(shè)計(jì)合* 3.8技術(shù)支持的學(xué)習(xí)過程監(jiān)控1了解技術(shù)支持下開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)過程監(jiān)控類型及其所需技術(shù)資源；2能通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取和引用符合學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要的學(xué)習(xí)過程監(jiān)控方法等；3在所在學(xué)?，F(xiàn)3.9技術(shù)支持的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1知道技術(shù)支持下課堂學(xué)習(xí)觀察記錄、成長(zhǎng)記錄、電子檔案袋以及考試評(píng)價(jià)量表、量規(guī)等學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式及其所需技術(shù)資源；2.能通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取和引用符合學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)需要的評(píng)4、教 師 專 業(yè) 發(fā) 展 類4.1中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)解讀掌握教育部中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和要點(diǎn)，能依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)找準(zhǔn)能力4.2教師工作坊與教師專業(yè)發(fā)展1掌握教師工作坊在構(gòu)建教師學(xué)習(xí)共冋體

13、、開展教師常態(tài)化研修等功能與作用；2.會(huì)加入?yún)^(qū)域內(nèi)某一個(gè)教師工作坊，參與線上網(wǎng)絡(luò)研修與線下校本研修等活動(dòng)；3.在冋伴互助下，能利4.3網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)與教師專業(yè)發(fā)展1.掌握教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)研修協(xié)作組等功能與作用，熟悉有效參與網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū) 學(xué)習(xí)活動(dòng)方法；2.掌握網(wǎng)絡(luò)研修協(xié)作組的研修計(jì)劃和研修主題，參與網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)平臺(tái)、網(wǎng) 絡(luò)研修協(xié)作組開展的線上網(wǎng)絡(luò)研修與線下校本研修等活動(dòng)；3.在同伴互助下，能利用網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)研修協(xié)作組中的優(yōu)秀課例、課件來來改變課堂呈現(xiàn)方式、改進(jìn)課堂教學(xué)方法等。說明：帶“*”的發(fā)展主題為應(yīng)用信息技術(shù)發(fā)展性要求，不作為本級(jí)發(fā)展測(cè)評(píng)內(nèi)容，僅作為本級(jí)需要了解的內(nèi)容。附件

14、2安徽省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力中級(jí)水平標(biāo)準(zhǔn)1、技 術(shù) 素 養(yǎng) 類1.1信息技術(shù)引發(fā)的教育教學(xué)變革理解信息技術(shù)對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的作用。1.2多媒體教學(xué)環(huán)境認(rèn)知與常用設(shè)備使用1熟練操作簡(jiǎn)易多媒體設(shè)備、交互式多媒體設(shè)備；2.了解適用于移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備（如智能手機(jī)、1.3學(xué)科教學(xué)資源檢索與獲取熟練使用百度等搜索引擎檢索、篩選和獲取學(xué)科教學(xué)資源。1.4素材的處理與加工1熟練使用 Word、Excel和PowerPoint等軟件編輯處理文子、數(shù)據(jù)等教學(xué)素材；2.能用美圖秀秀、格式工廠等軟件對(duì)引用的圖像、音頻、視頻等教學(xué)素材進(jìn)行編輯、修改等。1.5多媒體課件制作熟練使用PowerPoint等軟件

15、或交互式電子白板內(nèi)置資源、外部數(shù)子教育資源，整體設(shè)計(jì)兩1.6學(xué)科軟件的使用熟練使用學(xué)科軟件（如幾何畫板、擬真實(shí)驗(yàn)等）對(duì)引用的教學(xué)素材進(jìn)行編輯、修改等。1.7 信息道德與信息安全1能列舉信息道德與信息安全失范的主要行為表現(xiàn)及危害；2.會(huì)用殺毒軟件對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下的1.8網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的構(gòu)建與管理1.能管理在安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)上注冊(cè)的個(gè)人空間，并能在空間里開展協(xié)同備課、課1.9網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用1.熟悉網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)或課程管理平臺(tái)（如Moodle、Sakai平臺(tái)）的類型與功能；2.能引用* 1.10適用于移動(dòng)設(shè)備的教學(xué)軟件應(yīng)用1.知道適用于移動(dòng)設(shè)備（如智能手機(jī)、平板電腦等）的教學(xué)軟件類型與功能

16、（如Box、iBook2、綜 合 類2.1簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)1熟悉簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境下的數(shù)字教育資源與軟件（如圖像、音頻、視頻等教學(xué)素材及多媒體課件、學(xué)科軟件、知識(shí)建構(gòu)工具等）的教學(xué)應(yīng)用功能；2掌握整合加工學(xué)科數(shù)字教育資源方法等；3采用演示、講授、啟發(fā)等教學(xué)方式進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需 要，反思和總結(jié)適用于簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境下的課堂教學(xué)方法，整體優(yōu)化課堂教學(xué)、評(píng)價(jià)等方式；4.能處理簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境下的常見問題。22交互多媒體環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)1.熟悉交互式電子白板內(nèi)置資源、外部數(shù)字教育資源與學(xué)科軟件等的教學(xué)應(yīng)用功能；2掌握整合加工學(xué)科數(shù)字教育資源方法等；3采用演示、講

17、授、啟發(fā)、交流等教學(xué)方式進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，反思和總結(jié)適用于交互多媒體教學(xué)環(huán)境下的課堂教學(xué)方 法，整體優(yōu)化課堂教學(xué)、評(píng)價(jià)等方式；4能處理交互多媒體教學(xué)環(huán)境下的常見問題。2.3學(xué)科教學(xué)資源支持下的課程教學(xué)2、綜合類1教學(xué)點(diǎn)老師能熟練操作“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”設(shè)備；2熟練使用“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”的學(xué)科教學(xué)資源，并能運(yùn)用技術(shù)資源優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)；3能處理“教學(xué)點(diǎn) 數(shù)字教育資源全覆蓋”教學(xué)環(huán)境下的常見問題。衣2.4網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí)1知道在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的基本流程和組織管理方法；2能嘗試主主合作探究學(xué)學(xué)習(xí)的環(huán)境;3根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與

18、內(nèi)容需要，能總結(jié)1知道在移動(dòng)設(shè)備（如智能手機(jī)、平板電腦等）和技術(shù)資源中開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的基本流程和組織管理方法；2能嘗試在移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中組建自主、合作、探究學(xué)習(xí)的環(huán)境;3.1技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入1熟悉教學(xué)素材、多媒體課件和學(xué)科軟件在課堂導(dǎo)入中的作用；2能通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取教學(xué)素材，并能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要進(jìn)行加工、處理教學(xué)素材；3能選用兩種以上教3、專題類學(xué)素材，使用相應(yīng)的技術(shù)，設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入情境，制作課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)課件；4在所在學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，能合理利用技術(shù)資源，開展知識(shí)回顧導(dǎo)入、設(shè)疑式導(dǎo)入等類別的課堂 導(dǎo)入活動(dòng)。3.2技術(shù)支持的課堂講授1熟悉教學(xué)素材、多媒體課件和學(xué)科軟

19、件在課堂講授中的作用；2能通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲3能選用兩種以上教取教學(xué)素材，并能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要進(jìn)行加工、處理教學(xué)素材；學(xué)素材，使用相應(yīng)的技術(shù)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，制作課堂講授環(huán)節(jié)課件；4.在所在學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下， 能合理利用上述技術(shù)資源，開展課堂講授、 指導(dǎo)等活動(dòng)，能幫助學(xué) 生理解和掌握重難點(diǎn)知識(shí)。3.3技術(shù)支持的學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)1.熟悉教學(xué)素材、多媒體課件和學(xué)科軟件在學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)中的作用；2.能通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取教學(xué)素材，并能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要進(jìn)行加工、處理教學(xué)素材；3.能選用兩種以上教學(xué)素材， 使用相應(yīng)的技術(shù)，針對(duì)學(xué)生必備的基礎(chǔ)能力、實(shí)踐能力培養(yǎng)與訓(xùn)練，設(shè)

20、計(jì)學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)方案；4.在所在學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，合理利用上述技術(shù)資 源，開展學(xué)生聽說讀寫算、擬真實(shí)驗(yàn)等多個(gè)方面的技能訓(xùn)練與指導(dǎo)。3.4技術(shù)支持的總結(jié)與復(fù)習(xí)1.熟悉教學(xué)素材、多媒體課件和概念圖、思維導(dǎo)圖等在課堂總結(jié)與復(fù)習(xí)中的作用；2.能通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取教學(xué)素材，并能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要進(jìn)行加工、處理教學(xué)素材；3.能選用兩種以上教學(xué)素材，使用相應(yīng)的技術(shù)，合理應(yīng)用概念圖、思維導(dǎo)圖等知識(shí)建構(gòu)工具， 制作課堂總結(jié)與復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)課件；4.在所在學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，合理利用上述技術(shù)資源，開展課堂總結(jié)與復(fù)習(xí)活動(dòng)，能起到鞏固、掌握知識(shí)的作用。3、專題類3.5技術(shù)支持的教學(xué)評(píng)價(jià)1熟悉技

21、術(shù)支持下課堂觀察記錄、試卷分析以及聽課評(píng)課量表、量規(guī)等教學(xué)評(píng)價(jià)工具類型及 其作用；2能通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取教學(xué)評(píng)價(jià)工具等，并能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要進(jìn)行 修改、完善，合理評(píng)測(cè)課堂教學(xué)效果；3.在所在學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，使用技術(shù)資源搜集各類教學(xué)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，使用Excel等進(jìn)行處理，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表等方式呈現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量、課堂教學(xué)效果的分析結(jié)果，并能反思、總結(jié)和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。衣3.6技術(shù)支持的探究學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)1知道在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的探究式學(xué)習(xí)類型及其所需的技術(shù)資源；2.能嘗試通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取教學(xué)素材及指導(dǎo)方法等，并能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要進(jìn)行加工、處理；3能選用兩種以上教學(xué)素材， 使用相

22、應(yīng)的技術(shù)，運(yùn)用相應(yīng)的指導(dǎo)方法，合理設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)、基于問題的學(xué)習(xí)等方案；4在所在學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，能合理利用上述技術(shù)資源， 組織實(shí)施探究學(xué)習(xí)。* 3.7技術(shù)支持的學(xué)習(xí)小組的組織與管理1知道在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的合作學(xué)習(xí)類型及其所需技術(shù)資源；2能嘗試通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取教學(xué)素材及指導(dǎo)方法等，并能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要進(jìn)行加工、處理；3能在安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)、校園網(wǎng)等平臺(tái)上建立學(xué)習(xí)空間，組建課內(nèi)外的合作學(xué)習(xí)小組；4能選用兩種以上教學(xué)素材， 使用相應(yīng)的技術(shù)，運(yùn)用相應(yīng)的指導(dǎo)方法， 合理設(shè)計(jì)不冋形式的合作學(xué) 習(xí)方案；5在所在學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，能合理利用上述技術(shù)資源，組織、管理

23、和 指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。* 3.8技術(shù)支持的學(xué)習(xí)過程監(jiān)控1知道技術(shù)支持下開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)過程監(jiān)控類型及其所需技術(shù)資源；2能通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取在線學(xué)習(xí)過程監(jiān)控方法等， 并能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要進(jìn)行修改、 完善； 3在所在學(xué)校現(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，能合理利用上述技術(shù)資源，跟進(jìn)指導(dǎo)，幫助學(xué)生遠(yuǎn)離不良信息，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)干預(yù)，提高自主、合作、探究學(xué)習(xí)質(zhì)量。3.9技術(shù)支持的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1熟悉技術(shù)支持下課堂學(xué)習(xí)觀察記錄、成長(zhǎng)記錄、電子檔案袋以及考試評(píng)價(jià)量表量規(guī)等學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式及其所需技術(shù)資源；2能通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具等，并能根據(jù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)需要進(jìn)行修改、完善；3在所在學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)

24、環(huán)境下，能合理利用上述技術(shù)資 源，對(duì)考試成績(jī)、課堂學(xué)習(xí)觀察記錄等數(shù)據(jù)進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表等方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)質(zhì)量的分析結(jié)果，運(yùn)用分析結(jié)果指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；4嘗試建立和運(yùn)用學(xué)生學(xué)習(xí)電子檔案袋評(píng)價(jià)方式。4、教 師 專 業(yè) 發(fā) 展 類4.1中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)解讀掌握教育部中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，能依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)要求，主動(dòng)運(yùn)用信 息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。4.2教師工作坊與教師專業(yè)發(fā)展1掌握利用教師工作坊開展教師常態(tài)化研修、冋伴互助研修的策略與方法；2熟練加入?yún)^(qū)域內(nèi)某一個(gè)教師工作坊，參與線上網(wǎng)絡(luò)研修與線下協(xié)冋備課、課例研討、經(jīng)

25、驗(yàn)分享等研修活動(dòng)；3主動(dòng)利用工作坊中的互助資源適時(shí)解決教育教學(xué)中常見的問題。44教師專業(yè)發(fā)展類4.3網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)與教師專業(yè)發(fā)展1掌握教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)研修協(xié)作組等功能與作用，熟悉有效參與網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū) 學(xué)習(xí)活動(dòng)的策略與方法；2熟悉網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)研修協(xié)作組的研修計(jì)劃和主題研修 活動(dòng)方案，參與網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)研修協(xié)作組開展的線上網(wǎng)絡(luò)研修與線下協(xié)冋備課、 課例研討等研修活動(dòng)；3主動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)研修協(xié)作組中的互助資源適時(shí)解 決教育教學(xué)中常見的問題。說明：帶“*”的發(fā)展主題為應(yīng)用信息技術(shù)發(fā)展性要求，不作為本級(jí)發(fā)展測(cè)評(píng)內(nèi)容，僅作為本級(jí)需要 知道的內(nèi)容。附件3安徽省中小學(xué)教

26、師信息技術(shù)應(yīng)用能力高級(jí)水平標(biāo)準(zhǔn)1、技 術(shù) 素 養(yǎng) 類1.1信息技術(shù)引發(fā)的教育教學(xué)變革理解信息技術(shù)對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的作用。1.2多媒體教學(xué)環(huán)境認(rèn)知與常用設(shè)備使用1熟練操作簡(jiǎn)易多媒體設(shè)備、交互式多媒體設(shè)備以及適用于移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備（如智能手機(jī)、平板 電腦等）；2能適時(shí)解決多媒體設(shè)備、移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備出現(xiàn)的常見故障。1.3學(xué)科教學(xué)資源檢索與獲取熟練使用百度等搜索引擎檢索、篩選并能管理獲取的學(xué)科教學(xué)資源。1.4素材的處理與加工1能使用Photoshop、美圖秀秀等圖像處理軟件，處理與制作圖像素材；2能使用Cool Edit、Goldwave等音頻處理軟件，處理與制作音頻素材；3能使用

27、會(huì)聲會(huì)影、格式工廠等視頻處理軟件，處理與制作視頻素材；4.能使用Flash、Gif等動(dòng)畫處理軟件，處理與制作動(dòng)畫素材。1.5多媒體課件制作熟練使用PowerPoint等軟件以及交互式電子白板內(nèi)置資源、外部數(shù)字教育資源，并能選用多 種技術(shù)整合學(xué)科教學(xué)資源，科學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方案，制作課堂教學(xué)課件。1.6學(xué)科軟件的使用在課堂教學(xué)中熟練使用學(xué)科軟件（如幾何畫板、擬真實(shí)驗(yàn)等）。1.7 信息道德與信息安全1.能剖析和處理常見的信息安全問題；2.掌握培養(yǎng)學(xué)生信息道德與信息安全意識(shí)與方法。1.8網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的構(gòu)建與管理1.科學(xué)管理在安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)注冊(cè)的個(gè)人空間，并能在空間里深度開展協(xié)同備課、課例研討

28、、經(jīng)驗(yàn)分享等專業(yè)發(fā)展活動(dòng)；2.能在社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)（如博客、云盤、QQ空間等）上注冊(cè)和管理個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。1.9網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用1.熟知常用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、課程管理平臺(tái)（如Moodle、Sakai平臺(tái)）的類型與功能；2.熟練應(yīng)用各類平臺(tái)中學(xué)科教學(xué)資源來支持備課、課堂教學(xué)以及開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)等活動(dòng)。1.10適用于移動(dòng)設(shè)備的教學(xué)軟件應(yīng)用1熟知適用于移動(dòng)設(shè)備（如智能手機(jī)、平板電腦等）的教學(xué)軟件類型與功能（如Box、iBookAuthor 等） ； 2.熟悉使用適用于移動(dòng)設(shè)備的教學(xué)軟件來支持備課、課堂教學(xué)以及開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)等活動(dòng)。2、綜合類2.1簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)1熟悉簡(jiǎn)

29、易多媒體教學(xué)環(huán)境下的數(shù)字教育資源與軟件（如圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫等教學(xué)素材 及多媒體課件、學(xué)科軟件、知識(shí)建構(gòu)工具等）的教學(xué)應(yīng)用功能；2掌握優(yōu)化整合學(xué)科數(shù)字教育資源方法等；3采用演示、講授、啟發(fā)等教學(xué)方式進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需 要，開發(fā)適用于簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境下的課堂教學(xué)方法，整體優(yōu)化課堂教學(xué)、評(píng)價(jià)等行為。2、綜合類2.2交互多媒體環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)1熟悉交互式電子白板內(nèi)置資源、外部數(shù)字教育資源與學(xué)科軟件等的教學(xué)應(yīng)用功能；2掌握優(yōu)化整合學(xué)科數(shù)字教育資源方法等；3采用演示、講授、啟發(fā)、交流等教學(xué)方式進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，開發(fā)適用于交互多媒體教學(xué)環(huán)境下的課堂教學(xué)方法

30、，整體優(yōu)化課 堂教學(xué)、評(píng)價(jià)等行為。2.3學(xué)科教學(xué)資源支持下的課程教學(xué)1教學(xué)點(diǎn)老師能熟練操作“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”設(shè)備；2熟練使用“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”的學(xué)科教學(xué)資源開展課堂教學(xué)活動(dòng)；3開發(fā)適用于“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”的課堂教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)行為；4能發(fā)現(xiàn)和適時(shí)處理“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”教學(xué)環(huán)境下的常見問題。2.4網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí)1熟知在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的基本流程、組織管理方法；2能在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中組建自主、合作、探究學(xué)習(xí)的環(huán)境；3.根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，開發(fā)適用于在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方法等，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)

31、變學(xué)習(xí)方式；4.能發(fā)現(xiàn)和適時(shí)處理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的常見問題。2.5移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí)1.熟知在移動(dòng)設(shè)備（如智能手機(jī)、平板電腦等）和技術(shù)資源中開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的基 本流程、組織管理方法；2.能在移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中組建自主、合作、探究學(xué)習(xí)的環(huán)境；3.根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，開發(fā)適用于在移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方法等，引 導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式；4.能發(fā)現(xiàn)和適時(shí)處理移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的常見 問題。3、專題類3.1技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入1.總結(jié)歸納教學(xué)素材、 多媒體課件和學(xué)科軟件在課堂導(dǎo)入中的作用；2.能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，制

32、作符合教與學(xué)需要的教學(xué)素材等；3.能綜合使用多種教學(xué)素材及其相應(yīng)的技術(shù)，創(chuàng)設(shè)課堂導(dǎo)入情境，制作課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)課件；4.在所在學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，綜合利用技術(shù)資源，能巧妙設(shè)疑等，開展課堂導(dǎo)入活動(dòng)。3.2技術(shù)支持的課堂講授1.總結(jié)歸納教學(xué)素材、多媒體課件學(xué)科軟件在課堂講授中的作用；2.能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，制作符合教與學(xué)需要的教學(xué)素材等；3.能綜合使用多種教學(xué)素材及其相應(yīng)的技術(shù)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，制作課堂講授環(huán)節(jié)課件；4.在所在學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，綜合利用上述技術(shù)資源，開展課堂講授、指導(dǎo)、啟發(fā)等活動(dòng)，能啟發(fā)學(xué)生理解、掌握重難點(diǎn)知識(shí)。3.3技術(shù)支持的學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)1.總結(jié)歸納

33、教學(xué)素材、 多媒體課件和學(xué)科軟件在學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)中的作用；2.能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，制作符合教與學(xué)需要的教學(xué)素材等；3.能綜合使用多種教學(xué)素材及其相應(yīng)的技術(shù)，針對(duì)學(xué)生必備的基礎(chǔ)能力、實(shí)踐能力培養(yǎng)與訓(xùn)練，設(shè)計(jì)學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)方案；4.在所在學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，綜合利用上述技術(shù)資源，開展學(xué)生聽說讀寫算、擬真實(shí)驗(yàn)等 方面的綜合技能訓(xùn)練與指導(dǎo)。3.4技術(shù)支持的總結(jié)與復(fù)習(xí)1總結(jié)歸納教學(xué)素材、 多媒體課件和思維導(dǎo)圖等在課堂總結(jié)與復(fù)習(xí)中的作用；2能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，制作符合教與學(xué)需要的教學(xué)素材等；3能綜合使用多種教學(xué)素材及其相應(yīng)的技術(shù)，合理應(yīng)用概念圖、思維導(dǎo)圖等知識(shí)建構(gòu)工具，制作課堂

34、總結(jié)與復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)課件；4在所在學(xué)校現(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，綜合利用上述技術(shù)資源，開展課堂總結(jié)與復(fù)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生能將所 學(xué)知識(shí)運(yùn)用到新的問題解決情境當(dāng)中。3、專題類3.5技術(shù)支持的教學(xué)評(píng)價(jià)1總結(jié)歸納技術(shù)支持下課堂觀察記錄、試卷分析以及聽課評(píng)課量表、量規(guī)等教學(xué)評(píng)價(jià)工具類型 及其作用；2能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，能綜合使用多種技術(shù)，開發(fā)符合教學(xué)需要的教學(xué)評(píng) 價(jià)工具等，合理評(píng)測(cè)課堂教學(xué)效果；3在所在學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，綜合利用上述技術(shù)資源，搜集各類教學(xué)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，使用Excel等進(jìn)行處理，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表等方式呈現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量、課堂教學(xué)效果的分析結(jié)果，并能適時(shí)反思、總結(jié)和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。3.6技術(shù)支持

35、的探究學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)1熟悉在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境、 移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中的探究式學(xué)習(xí)類型及其所需的技術(shù)資源；2能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，制作符合探究學(xué)習(xí)需要的教學(xué)素材，開發(fā)探究學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法等；3能綜合使用多種教學(xué)素材，使用相應(yīng)的技術(shù)，運(yùn)用相應(yīng)的指導(dǎo)方法，設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)、基于問題的 學(xué)習(xí)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)等方案；4在所在學(xué)校現(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，綜合利用上述技術(shù)資源，組織實(shí)施探究學(xué)習(xí)。3.7技術(shù)支持的學(xué)習(xí)小組的組織與管理1熟悉網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境、 移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中的合作學(xué)習(xí)類型及其所需技術(shù)資源；2能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，制作符合合作學(xué)習(xí)需要的教學(xué)素材，開發(fā)合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法等；3能在安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)、校園網(wǎng)等平臺(tái)

36、上建立學(xué)習(xí)空間，組建課內(nèi)、課外等形式的合作學(xué)習(xí)小組，并 能綜合使用多種教學(xué)素材，使用相應(yīng)的技術(shù)，運(yùn)用相應(yīng)的指導(dǎo)方法，設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)方案；4在所在學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，綜合利用上述技術(shù)資源， 組織、管理和指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。3.8技術(shù)支持的學(xué)習(xí)過程監(jiān)控1熟悉技術(shù)支持下開展自主、 合作、探究學(xué)習(xí)過程監(jiān)控類型及其所需技術(shù)資源；2能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，開發(fā)在線學(xué)習(xí)（或移動(dòng)學(xué)習(xí)）學(xué)習(xí)過程監(jiān)控方法；3在所在學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，綜合利用上述技術(shù)資源，跟進(jìn)指導(dǎo)，幫助學(xué)生遠(yuǎn)離不良信息，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)干 預(yù)，有效提咼在線合作、在線交流和在線反饋的成效。3.9技術(shù)支持的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1熟悉技術(shù)支持下課堂學(xué)習(xí)

37、觀察記錄、成長(zhǎng)記錄、電子檔案袋以及考試評(píng)價(jià)量表量規(guī)等學(xué)習(xí)評(píng) 價(jià)方式及其所需技術(shù)資源；2能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，開發(fā)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具等，合理評(píng)測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果；3在所在學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，綜合利用上述技術(shù)資源，對(duì)考試成績(jī)、 課堂學(xué)習(xí)觀察記錄等數(shù)據(jù)進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表等方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)質(zhì)量的分析 結(jié)果，建立起學(xué)生學(xué)習(xí)電子檔案袋，并能綜合運(yùn)用電子檔案袋中評(píng)價(jià)結(jié)果指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方 法。紙教師專業(yè)發(fā)展類4.1中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)解讀1掌握教育部中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，能依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)要求，主動(dòng)將信息技術(shù)深度融于教與學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展， 培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展， 支撐學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。4.2教師工作坊與教師專業(yè)發(fā)展1掌握利用教師工作坊開展教師常態(tài)化研修、冋伴互助、專業(yè)引領(lǐng)研修的策略與方法；2.熟練加入?yún)^(qū)域內(nèi)某一個(gè)教師工作坊，協(xié)冋坊主策劃、制定工作坊活動(dòng)計(jì)劃和研修主題方案，并協(xié)冋坊主組織實(shí)施主題研修活動(dòng)，深度開展線上網(wǎng)絡(luò)研修與線下校本研修等活動(dòng)；3.能協(xié)冋坊主匯聚與推介優(yōu)秀課例、課件資