小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文作文范文

1、小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文作文范文知識(shí)點(diǎn)歸納：寫人的作文技巧語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)心理外貌1、寫好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、 有重點(diǎn)地描寫。 人物的語(yǔ)言包括人物的獨(dú)白，對(duì)話，交談以及語(yǔ)氣。 “言為心聲”。人物的語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語(yǔ)言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)。描寫人物語(yǔ)言時(shí)，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。描寫人物的動(dòng)作時(shí)，不僅要寫出人物“做什么”，還要

2、寫出“怎么做”。心理活動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌， 思想活動(dòng)的手段。描寫人物的心理活動(dòng)時(shí)，要注意把心理活動(dòng)產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫結(jié)合起來(lái)。外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。2、抓住人物的特點(diǎn)：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)可以從人物的年齡、外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、興趣、個(gè)性、生活習(xí)慣等諸方面去考慮。一個(gè)人的特點(diǎn)是多方面的，作文時(shí)，我們應(yīng)根據(jù)中心思想有所選擇地寫。3、選用典型事例。人與事是分不開(kāi)的。一個(gè)人做的事很多，在作文時(shí)我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。4、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫就是對(duì)能充分表現(xiàn)文章中心思

3、想的人物外貌，語(yǔ)言、動(dòng)作、 表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫。小學(xué)階段以寫人為主的記敘文，一般分為三種類型；寫一個(gè)人、寫兩個(gè)人、寫幾個(gè)人。其中應(yīng)以寫一個(gè)人為主。一、寫一個(gè)人。記一個(gè)人的寫人記敘文，大致有以下三種情況：（一） 通過(guò)寫一件事寫一個(gè)人。有的文章寫人只寫了一件事，寫這一類的作文要注意以下幾點(diǎn)：1、要選擇有代表性的生動(dòng)事例畫寫。反映一個(gè)人的精神面貌的事例是很多的，通過(guò)一件事寫人就要選取最有代表性的生動(dòng)事例來(lái)寫。2、要寫出事情的發(fā)展過(guò)程，使人物的形象逐步完整。3、要把事情寫具體。用一個(gè)典型事例記敘一個(gè)人，應(yīng)該把這一事例寫具體，這樣人物形象才能豐滿。4、為了使讀者對(duì)人物了解得更全面，使重點(diǎn)記

4、敘的這件事有充分的依據(jù)和堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，使人物的形象更加豐富，文章的開(kāi)頭可以對(duì)人物作簡(jiǎn)要的介紹。（二）通過(guò)幾件事寫一個(gè)人。我們?cè)谏钪袝?huì)接觸到各種各樣的人，有時(shí)使用一件事來(lái)反映一個(gè)人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點(diǎn)及其品質(zhì)，因此，必須用兩三件事才可能說(shuō)的明白，再現(xiàn)得充分。通過(guò)幾件事寫一個(gè)人，要注意以下幾點(diǎn)：1、幾件事不能相互矛盾，人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。2、概括交代和具體描寫相結(jié)合。在一篇簡(jiǎn)短的作文中要用幾件事寫一個(gè)人，不可能將每一件事詳細(xì)敘述，因此一般可以彩楊交代和具體描寫相結(jié)合的方法。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。3、通過(guò)對(duì)比的方法寫一個(gè)人。通過(guò)對(duì)比方法寫一個(gè)

5、人，一般有三種：第一種是同一個(gè)人前后相比，說(shuō)明這個(gè)人變化；第二種是對(duì)一個(gè)人的認(rèn)識(shí)前后相比，說(shuō)明這個(gè)人的品質(zhì)；第三種是一個(gè)人同另一個(gè)人比，突出歌頌其中一個(gè)人。通過(guò)對(duì)比的方法寫一個(gè)人要注意：（ 1）要突出主要人物及其主要特點(diǎn)。（ 2）要寫出人物的真實(shí)表現(xiàn)，不要捏造事實(shí)，采用拔高或貶低的方法。二、寫兩個(gè)人寫兩個(gè)人，一般是寫我和* ， * 應(yīng)包括親人、同學(xué)、朋友、老師等熟悉的人，要寫好這一類型的作文必須注意：（一）要寫好人物之間的聯(lián)系。我和* ，題目中突出了一個(gè)“和”字，這就要求從雙方寫起，通過(guò)具體的事例，寫出“我”和* 之間的聯(lián)系。在敘事過(guò)程中，要寫出彼此之間都想了些什么， 說(shuō)了些什么， 做了些什么

6、。 只有從雙方落筆， 才能把握住題目要求寫的重點(diǎn)。（二）用對(duì)話展開(kāi)情節(jié)。寫我和* 作文時(shí)，由于要寫出兩個(gè)人之間的關(guān)系，所以一定要寫好兩個(gè)人之間的對(duì)話。要用對(duì)話展開(kāi)情節(jié)，用對(duì)話表現(xiàn)文章的中心。三、寫幾個(gè)人。寫幾個(gè)人是比較復(fù)雜的以寫人為主的記敘文，可以寫“一家子”、“這一班”，也可以寫“幾個(gè)小伙伴”?？傊?，不論是家庭的，學(xué)校的、社會(huì)的，只要是自己熟悉的幾人都行。這類作文有以下幾種寫法。（一）列人物表似的介紹。（二）有代表性的介紹。（三）以一件事為線索寫幾個(gè)人。（四）通過(guò)幾件事寫幾個(gè)人。寫人篇我的媽媽 今年 然已 35 了，可是她 得特 年 。 她 得瘦瘦的， 眼睛大大的，看上去就像一位舞蹈老 。我

7、的 像我的老 ， 每天孜孜不倦的教我英 ， 使我的英 成 有了很大提升。 也快 的笑了，她的付出 于有了回 了。她很有耐心， 每當(dāng)我學(xué) 出 了 ， 她 是幫我克服， 于 學(xué) 上的 ，她 此不疲。一遍又一遍我很不懂事， 常惹她生氣，可她 是不生氣，只是淡淡的笑笑。向我點(diǎn)明一下我的 就走了，她從不打我。我聽(tīng) 多了。 以 大人只會(huì) 大人的架子， 我的 就是個(gè)例外，她 常和我 一起玩，她跳 跳得很好， 上一次體育 送我去上學(xué)。 我 她做個(gè)示范。 知她 著跳了 100 下，同學(xué) 驚得目瞪口呆， 起大拇指，我 傲極了。我 您。我敬 的 。您的 像黎明的晨光， 我 來(lái)光明；您的 是雨中的 ， 我遮起一片晴空

8、。我最敬佩的一個(gè)人在生活中，有 多多的人是 得我 敬佩的， 有 的爸爸 ， 有尊敬的老 而我最敬佩的是一名普普通通的清 工大 。那是一次，我和小伙伴 在街道旁玩耍，玩著玩著，我 又渴又累，于是到了附近的超市 泉水， 一 大口喝著一 高 地聊著。 喝完便將 泉水瓶 手一扔，一點(diǎn)也不在意。 正當(dāng)我 準(zhǔn) 玩的 候。 一位清 工大 拉著垃圾 走來(lái)，看到 地的水瓶無(wú)奈地 道： “ 又是 亂扔的垃圾呀？ 在的人真是越來(lái)越不文明了?！蔽?聽(tīng) 了， “ ”地一下 了，不好意思地低下了 并 愧地走到清 工大 的面前歉： “ 不起，大 ，那些垃圾是我 扔的。”我 正準(zhǔn) 接受“暴 雨”的來(lái) ，不料大 卻微笑地 ：“

9、沒(méi)關(guān)系，下次注意點(diǎn)，保 境是我 大家的 任?！?完朝我 笑了笑。 ，我仔 打量著 位大 ： 著一 瓜子 ， 上有幾 ， 眼睛小小的， 嘴巴 成了 “月牙兒” 。大 的形象在我的心中一下子 得是那么的高大，那么的 切。清潔工，雖然只是一個(gè)普通得不能再普通的工作。 但她們?yōu)榱吮Ｗo(hù)大家環(huán)境起早貪黑、任勞任怨卻毫無(wú)怨言。 她們的那種默默奉獻(xiàn)精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)，是令我們每一個(gè)人敬佩的。謝謝老師又是一年的九月十日教師節(jié)到來(lái)了， 在這個(gè)特殊的日子里， 我想用自己最真誠(chéng)的語(yǔ)言對(duì)我的老師說(shuō)一聲，老師您好！老師您辛苦了！從我上小一年級(jí)到現(xiàn)在小學(xué)四級(jí)， 教過(guò)我的老師有好幾位， 其中給我最多關(guān)心和幫助的是我的班

10、主任老師嚴(yán)老師。記得一次語(yǔ)文課上， 我沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講， 您用那雙銳利的眼睛望著我， 讓我突然認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤連忙認(rèn)真聽(tīng)講。 當(dāng)我獲獎(jiǎng)時(shí)， 您用贊許的眼神看著我， 同時(shí)好像在提醒我： “不要驕傲，繼續(xù)努力！”就是您這雙眼神，讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)一天比一天好。嚴(yán)老師您不僅是一位嚴(yán)厲的老師，更像一位慈母。有一次，我在上課時(shí)，突然感覺(jué)全身無(wú)力，強(qiáng)打著精神聽(tīng)老師講課。 嚴(yán)老師發(fā)現(xiàn)了我一副無(wú)精打采的樣子，就快步走到了我的書桌旁，說(shuō)： “你生病了嗎？”我有氣無(wú)力地說(shuō)： “我好像生病了?！眹?yán)老師摸了摸我的額頭，說(shuō)：“好燙！我?guī)闳メt(yī)院！”說(shuō)完，就背著我跑到了醫(yī)院，這時(shí)，我已經(jīng)睡著了。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我正躺在病床上，正在打

11、點(diǎn)滴。嚴(yán)老師坐在我的身旁， 用關(guān)切地眼神望著我， 說(shuō)：“蓉蓉，好些了嗎？”我感動(dòng)得流著眼淚說(shuō)：“好些了，謝謝老師?！眹?yán)老師，感謝您四年以來(lái)以我學(xué)習(xí)上的幫助， 生活上的關(guān)心， 您是我生命中的指路明燈。我永遠(yuǎn)感激您！我和我的老師我的老師非常美麗，一張瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，尖尖的鼻子下面一張櫻桃小口。 當(dāng)老師將她那長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)一梳上， 后面就像開(kāi)了一朵美麗的大花朵，一散下來(lái)就變成一件披肩， 這就是我的李老師。 李老師平時(shí)像媽媽一樣和藹可親，我非常喜歡她。我的老師非常喜歡我，一直以來(lái)，都讓我當(dāng)班里的大班長(zhǎng)，我非常驕傲。當(dāng)我遇到困難時(shí)， 老師會(huì)伸出那只溫柔的手， 幫我解決難題， 教我如何與同學(xué)們

12、相處，如何解決班內(nèi)的一些瑣碎的小事，在老師的細(xì)心幫助下，我慢慢地長(zhǎng)大了。有一次，老師給我們留的作業(yè)是家庭聽(tīng)寫， 由于我沒(méi)有聽(tīng)寫， 第二天交作業(yè)時(shí)，我就沒(méi)有交作業(yè)，也沒(méi)有告訴老師。我知道自己錯(cuò)了，但是我沒(méi)有勇氣去承 自己的 。上 響了，老 走 了教室。我的心怦怦跳個(gè)不停，好像裝了一只兔子，我一直低著 ，不敢看老 。老 開(kāi)始 聽(tīng)寫了，我的心跳得就更 害了，老 叫到： “隗仁杰” ，我慢慢地向老 跟前走去，害怕老 在全班批 我，心里非常后悔，如果教室里有一個(gè)地 ，我會(huì) 去，藏起來(lái)。我一步一步挪到老 面前， 得通 ，小聲地 ： “老 我我沒(méi)有寫?！蔽?以 老 會(huì) 地批 我的，可是老 不但沒(méi)有那 做，反

13、而耐心地跟我 ： “以后有什么事情都要提前跟老 明原因， 不要等老 出來(lái)再 ， 那 你會(huì)很 尬的，在同學(xué) 面前降低威信的?！崩?的 重心 ，深深印在了我的心底。我決心每次 真地完成老 留的作 ，改掉 個(gè)壞毛病。我的老 在我心中 耀著神圣的光芒，在我的心中播下了 的種子。謝謝您，老師“在你的成 道路上，一定得到 多人的關(guān) 。 比如 你呵 至的父母， 教 你的老 ， 你關(guān)心和幫助 的同學(xué) ，伙伴， 有。就 我 在 中找 那曾 你感 的事吧！” 您，老 ?！袄?就像一把火，點(diǎn)燃了我 心中的蠟 ，老 就像一把 匙，打開(kāi)了我 心中的困 。老 就像一把扇子或是一個(gè)空 ， 我 住 炎 的太陽(yáng)，敬 的老 ”在

14、我的身上 生 么一件事。 想不起來(lái)是我二年 是三年 的 候， 我撒 了，其中一個(gè)就是老 那一個(gè)學(xué)期， 是我最 背 的 候， 因 我不喜 背 ，每當(dāng)老 下午放學(xué) 布置作 ， 其中一個(gè)就是背 。 我那 很喜 撒 ， 常把背 的背改成 ， 然后在叫老 在上面 一個(gè)字， 再第二天 我把那個(gè) 擦掉修改成了背，我以 就 可以 去了。直到有一天，老 每次只要有背 的 候， 有一個(gè)地方都會(huì)有擦 的痕跡。我才 不好了，擔(dān)心老 會(huì) 我，心里好擔(dān)心?？墒乔『孟喾矗?后來(lái) 我 ；“王心雨，沒(méi)關(guān)系的，下次不要再 了哦，做 了事情，只要改正就可以了。做 事，每個(gè)同學(xué)都會(huì)放 ，可是 的同學(xué)不會(huì)像你 一而三， 三而四的撒

15、， 而且是 老 撒 。 下次一定要改正 來(lái)。小事不能 成大事， 事不可以一 再 ，要學(xué)會(huì) ?！蔽?在 于知道不可以撒 ， 要想不 生 種 老 與 擔(dān)心的事情， 就要做到 ，不可以撒 。老 ，我 然犯 了，可是我不是有意的， 您的關(guān) ！ 您；老 我的好朋友我的好朋友是李莎。她有一 黑油油的 ， 性的扎著一條 尾 ，一雙 眼皮的小眼睛，小，但很有靈氣。她笑起來(lái)眼睛瞇成一條 ， 像月牙兒。 的眉毛像一條 。 一 桃小嘴粉 粉 的，可 極了。她是我 到大 路小學(xué) 的， 我看到她和 人有一種不一 的感 ， 她一 如故。因 她，很像我以前的一位好朋友， 的我 成 了同甘共苦的好伙伴。又一次，我在下 玩耍 ， 人不小心 到了我，我當(dāng) 得非常疼，晶 的淚花，流了下來(lái)。 有人冷眼相看， 有人，起哄嬉笑，只有李莎看了，把我扶起來(lái)。 聲 我“疼不疼”。然后把我送到教室里休息。我非常感 ，心想以后她有什么困 我一定毫不猶豫的幫助她。 從那一刻起， 我下定決心， 要和她成 無(wú) 不 的好朋友。因 朋友互幫互助才可 。 有一次，上 文 我忘了 。我快速地跑下樓，找保安叔叔借 ，準(zhǔn) 叫爸爸送 我， 可是保安叔叔不