幼兒園2020~2020學(xué)年第二學(xué)期教研計(jì)劃

1、幼兒園 XXXX學(xué)年第二學(xué)期教研計(jì)劃幼兒園 xxxx 學(xué)年第二學(xué)期教研計(jì)劃一、 指導(dǎo)思想：根據(jù)新課程的精神和本園的實(shí)際情況，下半年 我園的工作繼續(xù)在上半年的工作基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)。一，繼續(xù)滲透幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，推進(jìn)幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量；二，積極開(kāi)展專題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)，堅(jiān)持“教研園本化、教研實(shí)用化”的工作原則，運(yùn)用各種先進(jìn)理念，推進(jìn)我園幼兒教育教學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng)；三，完善師資工作體系，深入做好新教師帶教培養(yǎng)工作，建立自培、互培相結(jié)合的培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高。二、主要工作和措施（一）以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)全園教師理論水平的整體提高1 2 3 4 5 6 7下一頁(yè)幼兒教師肩負(fù)

2、著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵，顯然教師再固守已有知識(shí)， 遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，我們應(yīng)審時(shí)度勢(shì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦， 以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。 只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。 為此本學(xué)期我們有目的地開(kāi)展兩周一次的教研活動(dòng)。具體如下：1 、學(xué)政治，讓教師關(guān)心國(guó)家大事，學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)性文件，學(xué)習(xí)教育的改革與發(fā)展等， 促使教師樹(shù)立正確的政治觀點(diǎn)， 正確認(rèn)識(shí) “ _ ”的要求，確立自我人身價(jià)值，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。因?yàn)?，只有不斷提高教師的思想素質(zhì)，才能潛

3、移默化的去感染幼兒，才能“學(xué)為人師”。2 、安排一部分時(shí)間深入領(lǐng)會(huì)新課程精神，學(xué)習(xí)新教學(xué)理念的文章等，在全體教師心目中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確學(xué)習(xí)目的性，扎扎實(shí)實(shí)，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。3 、擴(kuò)大知識(shí)面，掌握新知識(shí)。當(dāng)今世界新事物層出不窮，知識(shí)不斷翻新。幼兒教師理應(yīng)站在時(shí)代潮頭， 站在對(duì)新時(shí)期幼兒負(fù)責(zé)的高度，博采眾長(zhǎng)，廣泛涉獵，更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)知識(shí)， 不斷充實(shí)自己。（二）以班級(jí)課堂為載體，使上一頁(yè) 1 2 3 4 5 6 7下一頁(yè)我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從制訂到上課再到課后關(guān)注學(xué)生， 努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)大家都忙于自己

4、教學(xué)， 于是就利用教研活動(dòng)時(shí)間靜下心來(lái)總結(jié)交流，進(jìn)一步完善自我，共同提高。具體內(nèi)容有：1 、觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng)，吸收新經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。2 、公開(kāi)課討論，組織全體教師聽(tīng)一堂課，由開(kāi)課老師就這堂課的關(guān)鍵問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑。3 、開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，我們適時(shí)開(kāi)展各種教育評(píng)比，教育活動(dòng)案例評(píng)比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比等，通過(guò)以上活動(dòng)，激發(fā)老師教育熱情，努力營(yíng)造園內(nèi)良好的教育氛圍。（三）以教后反思為紐帶，營(yíng)造良好的科研氛圍反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽(tīng)到的想到的記錄下來(lái)。教無(wú)止境，我們

5、要求教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，大家互相切磋，共同商討，鼓勵(lì)教師積上一頁(yè) 1 2 3 4 5 6 7下一頁(yè)（四）抓好師資隊(duì)伍建設(shè)師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長(zhǎng)，更是關(guān)系教育能否順利開(kāi)展的重要環(huán)節(jié)。 本學(xué)期根據(jù)上級(jí)指示， 針對(duì)我園實(shí)際情況，我們將有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)這一項(xiàng)工作。1 、做好教師課改培訓(xùn)工作，加大園本培訓(xùn)與園本教研的力度，注意理論與實(shí)踐相結(jié)合。2 、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，以課題為抓手，開(kāi)展優(yōu)秀推薦課活動(dòng)，定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。3 、針對(duì)我園實(shí)際，組織教師進(jìn)行評(píng)優(yōu)和競(jìng)賽活動(dòng)，以我園課題 提高幼兒的語(yǔ)言能力為突破口，逐漸體現(xiàn)生成、整

6、合的理念。（五）加強(qiáng)課題研究，提高科研水平通過(guò)理論學(xué)習(xí)等使全體教師了解正確的科研思路，掌握科學(xué)的研究方法，在身體力行的課題研究中加深認(rèn)識(shí)、熟練技巧，感受科研的實(shí)效，體驗(yàn)思考的樂(lè)趣，使幼兒園教科研工作上檔次、有質(zhì)量、高水平，重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)：（1）課題研究從注重形式的規(guī)范到注重實(shí)質(zhì)的規(guī)范。 要營(yíng)造實(shí)事求是的研討氛圍，課題研究的績(jī)效要體現(xiàn)在上一頁(yè) 1 2 3 4 5 6 7下一頁(yè)（2）課題研究從注重模仿到注重對(duì)問(wèn)題的探究思考。 教師要融會(huì)貫通、科學(xué)地運(yùn)用教育學(xué)、 心理學(xué)等相關(guān)理論指導(dǎo)自己獨(dú)立進(jìn)行課題研究，并能從科研中獲得成功感。（3）課題研究從注重結(jié)果到注重過(guò)程與結(jié)果相結(jié)合。 教師要用科學(xué)發(fā)展的眼

7、光來(lái)實(shí)施課題研究，完善操作過(guò)程，使課題研究穩(wěn)步、踏實(shí)、科學(xué)、客觀地深入進(jìn)行。四、教研活動(dòng)安排三月份：1 、 慶?！叭恕眿D女節(jié)，組織相應(yīng)活動(dòng)。2 、教研組制定教研計(jì)劃，班組教師制定各教研計(jì)劃3 、優(yōu)秀教案的交流活動(dòng)及優(yōu)秀教育理念、文章的推薦活動(dòng).4 、各班積極開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，繼續(xù)提高區(qū)域活動(dòng)水平，按幼兒情況有計(jì)劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區(qū)域活上一頁(yè) 1 2 3 4 5 6 7下一頁(yè)5 、對(duì)各班實(shí)施情況進(jìn)行交流后， 匯總課題實(shí)施情況，并進(jìn)行分析、修改。四月份：1 、 全園期中開(kāi)課活動(dòng)。各教師進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，對(duì)優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解2 、 去各園進(jìn)行聽(tīng)課交流。3 、 對(duì)教研的課題開(kāi)展一次期中檢查，根據(jù)檢查情況進(jìn)一步修正計(jì)劃。五月份：1 、 各班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和家園聯(lián)系布置欄評(píng)比活動(dòng)。2 、 “迎六一”排練六月份：1 、 大班做好幼小銜接工作。2 、全園期末開(kāi)課，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)自身教