學(xué)校甲型H1N1流感等傳染病防控課件

1、學(xué)校甲型H1N1流感等傳染病防控,內(nèi)容,為什么要重點(diǎn)防控學(xué)校傳染病發(fā)生？ 學(xué)校易發(fā)生的傳染病 國(guó)家對(duì)學(xué)校防控傳染病的要求 怎樣開(kāi)展傳染病報(bào)告工作 當(dāng)前學(xué)校甲型H1N1流感如何防控,一、為什么要重點(diǎn)防控學(xué)校傳染病的發(fā)生,定義 突然發(fā)生,造成或者可能造成社會(huì)公眾健康嚴(yán)重?fù)p害的重大傳染病疫情、群體性不明原因疾病、重大食物和職業(yè)中毒以及其他嚴(yán)重影響公眾健康的事件,突發(fā)公共衛(wèi)生事件,分類(lèi)方法有多種，從發(fā)生原因上來(lái)分： 生物病原體所致疾病 傳染病、寄生蟲(chóng)病、地方病區(qū)域性流行、暴發(fā)流行或出現(xiàn)死亡 預(yù)防接種或預(yù)防服藥后出現(xiàn)群體性異常反應(yīng) 群體性醫(yī)院感染 食物中毒事件 農(nóng)藥、鼠藥中毒 細(xì)菌性食物中毒 有毒動(dòng)植物

2、中毒,突發(fā)公共衛(wèi)生事件分類(lèi)（1,有毒有害因素污染造成的群體中毒、出現(xiàn)中毒死亡或危害 自然災(zāi)害 地震 洪澇 意外事故引起的死亡 煤礦瓦斯爆炸 不明原因群體發(fā)病或死亡,突發(fā)公共衛(wèi)生事件分類(lèi)（2,報(bào)告病種,甲類(lèi)傳染?。?種） 鼠疫：自然疫源性疾病 霍亂：腸道傳染病 乙類(lèi)傳染?。?6種） 呼吸道（9）：傳染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、肺結(jié)核、流行性腦脊髓膜炎、百日咳、白喉、猩紅熱。新增加甲型H1N1流感 腸道（3）：脊髓灰質(zhì)炎、細(xì)菌性和阿米巴性痢疾、傷寒和副傷寒。 血液及性傳播（4）：艾滋病、病毒性肝炎、淋病、梅毒。 自然疫源性疾病及蟲(chóng)媒傳播（10）：流行性出血熱、狂犬病、流行性乙型腦炎

3、、登革熱、炭疽、布魯氏菌病、瘧疾、血吸蟲(chóng)病、鉤端螺旋體病、新生兒破傷風(fēng) 丙類(lèi)傳染?。?1種） ： 呼吸道（4）：流行性感冒、流行性腮腺炎、風(fēng)疹、急性出血性結(jié)膜炎、 腸道（2）：感染性腹瀉病、新增加手足口病 血液及性傳播（1）：麻風(fēng)病、 自然疫源性疾病及蟲(chóng)媒傳播（4）：流行性和地方性斑疹傷寒、黑熱病、絲蟲(chóng)病、包蟲(chóng)病,突發(fā)公共衛(wèi)生事件概況,2008年突發(fā)公共衛(wèi)生事件情況 流行性腮腺炎68起 水痘71起 甲肝17起 食物中毒13起 流行性感冒12起 風(fēng)疹12起 急性出血性結(jié)膜炎7起 傷寒副傷寒2起 群體性癔病2起,截至2009年6月31日統(tǒng)計(jì)，貴州省2009年1-6月共報(bào)告突發(fā)公共衛(wèi)生事件及相關(guān)信息

4、184起。 全省9個(gè)市（州、地）43個(gè)縣（市、區(qū)）的幼兒園、學(xué)校（含小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)）報(bào)告突發(fā)公共衛(wèi)生事件及相關(guān)信息138起，其報(bào)告起數(shù)占全省總起數(shù)的75.00%。 學(xué)校發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件主要是：水痘(41起1238例）、流腮（38起1022例）、流感（10起564例）、甲肝（2起45例）及食物中毒（5起120例,二、國(guó)家對(duì)學(xué)校傳染病防控的要求,依據(jù),中華人民共和國(guó)傳染病防治法（2004年） 突發(fā)公共衛(wèi)生事件與傳染病疫情監(jiān)測(cè)信息報(bào)告管理辦法37號(hào)令 國(guó)家突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關(guān)信息報(bào)告管理工作規(guī)范（試行）衛(wèi)辦應(yīng)急發(fā)（2005）288號(hào) 學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)傳染病疫情報(bào)告工作規(guī)范（試行）（衛(wèi)生部2006

5、.6.4） 教育部、衛(wèi)生部學(xué)校甲型H1N1流感防控工作方案（試行2009.6.22） 教育部辦公廳、衛(wèi)生部辦公廳關(guān)于做好學(xué)校秋季開(kāi)學(xué)甲型H1N1流感防控工作的意見(jiàn) （2009.8.14,學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)傳染病疫情報(bào)告工作規(guī)范,一、相關(guān)部門(mén)職責(zé) 教育行政部門(mén) 1.負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告工作的督促與檢查； 2.負(fù)責(zé)與衛(wèi)生行政部門(mén)共同組織開(kāi)展學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)有關(guān)人員傳染病防控及傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告工作相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)； 3.協(xié)助同級(jí)衛(wèi)生行政部門(mén)制定本地區(qū)學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件監(jiān)測(cè)與報(bào)告工作相關(guān)要求或規(guī)范； 4.加強(qiáng)與衛(wèi)生行政部門(mén)的溝通，及時(shí)了解

6、本地區(qū)學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關(guān)信息,試行（衛(wèi)辦疾控發(fā)200665號(hào)）,學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu) 1、負(fù)責(zé)建立、健全本單位傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)現(xiàn)、收集、匯總與報(bào)告管理工作制度； 2、負(fù)責(zé)指定專(zhuān)人或兼職教師負(fù)責(zé)本單位內(nèi)傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件、因病缺勤等健康信息的收集、匯總與報(bào)告工作； 3、協(xié)助疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)對(duì)本單位發(fā)生的傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件進(jìn)行調(diào)查和處理，接受教育行政部門(mén)與衛(wèi)生行政部門(mén)對(duì)學(xué)校傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的督促、檢查； 4、負(fù)責(zé)組織開(kāi)展對(duì)本單位全體人員傳染病防治知識(shí)的宣傳教育； 5、學(xué)校校長(zhǎng)或者托幼機(jī)構(gòu)主要領(lǐng)導(dǎo)是傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告

7、的第一責(zé)任人,二、學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告人（以下簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)校疫情報(bào)告人） （一）學(xué)校疫情報(bào)告人的設(shè)置要求 1、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng)； 2、了解傳染病防控相關(guān)知識(shí)，專(zhuān)（兼）職衛(wèi)生保健人員優(yōu)先考慮； 3、必須為學(xué)?；蛘咄杏讬C(jī)構(gòu)的在編人員 （二）學(xué)校疫情報(bào)告人職責(zé) 1、在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)本單位傳染病疫情和疑似傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告工作； 2、協(xié)助本單位建立、健全傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件監(jiān)測(cè)、發(fā)現(xiàn)及報(bào)告相關(guān)工作制度及工作流程； 3、定期對(duì)全校（托幼機(jī)構(gòu)）學(xué)生的出勤、健康情況進(jìn)行巡查； 4、負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校（托幼機(jī)構(gòu)）學(xué)生的晨檢工作,三、學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)傳染病疫情監(jiān)測(cè)

8、與報(bào)告 各類(lèi)中小學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立由學(xué)生到教師、到學(xué)校疫情報(bào)告人、到學(xué)校（托幼機(jī)構(gòu)）領(lǐng)導(dǎo)的傳染病疫情發(fā)現(xiàn)、信息登記與報(bào)告制度。 （一）學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)傳染病疫情監(jiān)測(cè) 學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生晨檢、因病缺勤病因追查與登記制度。 1、晨檢晨檢應(yīng)在學(xué)校疫情報(bào)告人的指導(dǎo)下進(jìn)行，由班主任或班級(jí)衛(wèi)生員對(duì)早晨到校的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行觀察、詢(xún)問(wèn)，了解學(xué)生出勤、健康狀況。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有傳染病早期癥狀（如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）以及疑似傳染病病人時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知學(xué)校疫情報(bào)告人，學(xué)校疫情報(bào)告人要進(jìn)行進(jìn)一步排查，以確保做到對(duì)傳染病病人的早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告。 2、因病缺勤班主任應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注本班學(xué)生的出勤情況，對(duì)于因病缺勤

9、的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的患病情況和可能的病因，如有懷疑，要及時(shí)報(bào)告給學(xué)校疫情報(bào)告人。學(xué)校疫情報(bào)告人接到報(bào)告后應(yīng)及時(shí)追查學(xué)生的患病情況和可能的病因，以做到對(duì)傳染病病人的早發(fā)現(xiàn),二）學(xué)校傳染病疫情報(bào)告 1、報(bào)告內(nèi)容及時(shí)限 （1）在同一宿舍或者同一班級(jí)，天內(nèi)有例或者連續(xù)天內(nèi)有多個(gè)學(xué)生（例以上）患病，并有相似癥狀（如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）或者共同用餐、飲水史時(shí)，學(xué)校疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)在小時(shí)內(nèi)報(bào)出相關(guān)信息。 （2）當(dāng)學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似傳染病病人時(shí)，學(xué)校疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)立即報(bào)出相關(guān)信息。 （3）個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時(shí)，學(xué)校疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)在小時(shí)內(nèi)報(bào)出相關(guān)信

10、息。 （4）學(xué)校發(fā)生群體性不明原因疾病或者其它突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)，學(xué)校疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)在小時(shí)內(nèi)報(bào)出相關(guān)信息。 2、報(bào)告方式 當(dāng)出現(xiàn)符合本工作規(guī)范規(guī)定的報(bào)告情況時(shí)，學(xué)校疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)以最方便的通訊方式（電話(huà)、傳真等）向?qū)俚丶膊☆A(yù)防控制機(jī)構(gòu)（農(nóng)村學(xué)校向鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院防保組）報(bào)告，同時(shí)，向?qū)俚亟逃姓块T(mén)報(bào)告,三、當(dāng)前學(xué)校甲型H1N1流感如何防控,本次甲型H1N1流感流行起源監(jiān)測(cè)與發(fā)現(xiàn),美國(guó) 2009年4月1517日，美國(guó)CDC首次發(fā)現(xiàn)感染A（H1N1）流感病毒的呼吸道感染病例； 12009年4月24日美國(guó)政府報(bào)告了7例豬流感（A/H1N1），其中加利福尼亞州 5例、德克薩斯州2例；另外報(bào)告了9例疑似病例

11、。7例確診病例除一例得到短期醫(yī)療服務(wù)，其他癥狀均較輕。 墨西哥 墨西哥聯(lián)邦地區(qū)，于3月18日發(fā)現(xiàn)了流感樣病例；至4月，病例數(shù)逐步上升；到4月23日，首都有854例肺炎病例，其中59例死亡； 在墨西哥中部圣路易斯波托西（San Luis Potosi），報(bào)告24例死亡流感樣病例； 墨西卡利（Mexicali，墨西哥西北部城市與美國(guó)相鄰），報(bào)告4例流感樣病例，無(wú)死亡,本次甲型H1N1流感流行起源流行病學(xué)發(fā)現(xiàn),墨西哥 流感樣病例有18例在加拿大被確診，其中12例的基因序列與美國(guó)加利福尼亞豬流感（A/H1N1）一致； 大多數(shù)病例主要發(fā)生在健康的年輕成人人群；通常季節(jié)性流感主要發(fā)生在兒童和老年人群，但這

12、些人群在墨西哥感染并不多； 由于人類(lèi)病例與豬流感（A/H1N1）病毒有關(guān)，在多個(gè)有地理關(guān)聯(lián)的社區(qū)發(fā)生暴發(fā)，加上發(fā)病年齡不同尋常，這些事件引起了高度關(guān)注； 這次暴發(fā)特點(diǎn)的豬流感病毒（A/H1N1）病毒在以往在豬或人間沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，到目前為止，具有這個(gè)特點(diǎn)的病毒對(duì)奧司他韋敏感，而對(duì)氨基三環(huán)癸烷和金剛烷乙胺耐藥,病例臨床特點(diǎn),墨西哥 2009年4月17日開(kāi)始加強(qiáng)監(jiān)測(cè)，根據(jù)收集的確診病例信息得出以下臨床信息 發(fā)熱98% (56/57)、咳嗽94% (49/52)、呼吸困難79% (23/29) 、頭痛80%（35/44)、腹瀉 83%（34/41） 美國(guó) 35例實(shí)驗(yàn)室確診病例：年齡6個(gè)月至53歲，平均年齡

13、15歲 確診病例-包括實(shí)驗(yàn)室和臨床確診的臨床特點(diǎn) 發(fā)熱 90%（262/292）、咳嗽84%（249/296）、咽痛61%（176/290）、腹瀉26%（65/249）、嘔吐 24%（54/221,流行擴(kuò)散原因,美國(guó)策略 美國(guó)這次對(duì)待甲型H1N1流感不如中國(guó)認(rèn)真 最初所有的確診都要送到聯(lián)邦CDC，至少要6天才能出結(jié)果。 在確診之前只是像普通流感處理，在家休息，基本不用藥。 有的發(fā)熱也去上班。 確診結(jié)果出來(lái)，有的病已好了，回去上班了。因?yàn)椴∏檩p，恢復(fù)快，所以慢慢地大家就不把甲型H1N1流感太當(dāng)回事了。 現(xiàn)在美國(guó)聯(lián)邦CDC把確診權(quán)下放到地方。 美國(guó)住房條件在全世界都是數(shù)一數(shù)二的 大多數(shù)美國(guó)人很少到

14、人多的地方去，在家里就等于隔離,全球疫情概況,中國(guó)最新甲型H1N1流感疫情統(tǒng)計(jì)(2009.9.14,全球最新甲型H1N1流感疫情統(tǒng)計(jì) (2009.9.14,累計(jì)：內(nèi)地10021例、 全國(guó)31765,全球感染病例25萬(wàn)多例、2837死亡,我國(guó)目前甲型H1N1流感疫情特點(diǎn),從我國(guó)內(nèi)地來(lái)看，近期疫情形勢(shì)也發(fā)生了一些新的變化，疾情從沿海向全國(guó)、從城市向農(nóng)村擴(kuò)散，由輸入為主變?yōu)楸就翞橹?，由散發(fā)病例向聚集疫情發(fā)展。 聚集性疫情增加明顯增多。6月下旬以來(lái)，我國(guó)內(nèi)地共報(bào)告了207起聚集性疫情，其中8月份以來(lái)共報(bào)告了188起，占到了90.8%，學(xué)校和學(xué)生活動(dòng)相關(guān)的疫情報(bào)告有179起，占整個(gè)聚集性疫情的86.5%

15、。同時(shí)疫情開(kāi)始由大城市向農(nóng)村、縣城蔓延。 血清學(xué)調(diào)查表明，我國(guó)絕大多數(shù)人口都是易感人群，高危人群的基數(shù)大，廣東、上海、浙江三省已先后出現(xiàn)了重癥病例。 流感患者中甲型H1N1流感病例的陽(yáng)性標(biāo)本比例在上升。 9月初，在南方的平均比例達(dá)到9.9%，也就是說(shuō)，如果我們分到100株流感病例，其中甲型H1N1流感數(shù)是9.9。 在北方平均分離比例達(dá)到8.2,為什麼世界衛(wèi)生組織如此關(guān)注甲型H1N1流感疫情,流感病毒一旦出現(xiàn)新的亞型，而且在人與人之間傳播，人群缺乏免疫屏障，人群易感，病例就會(huì)不斷出現(xiàn)?？赡芤鸫罅餍?流感大流行預(yù)警,4月27日世界衛(wèi)生組織將流感疫情警戒級(jí)別從3級(jí)升到4級(jí)。 4月29日世界衛(wèi)生組織

16、將流感疫情警戒級(jí)別從4級(jí)升到5級(jí)。 5級(jí)意味著同一類(lèi)型流感病毒已在同一地區(qū)至少兩個(gè)國(guó)家人際間傳播，并造成持續(xù)性疫情,形勢(shì)分析,疫情蔓延迅速 毒株為重配病毒 全球關(guān)注的公共衛(wèi)生緊急事件（WHO） 3級(jí)到4級(jí)再到5級(jí) 形勢(shì)不明朗,20世紀(jì)曾有4次流感大流行,1918年H1N1引起的西班牙流感 死亡人數(shù)：2000萬(wàn) 19571958年H2N2引起的亞洲流感 死亡人數(shù)：10020萬(wàn) 19681969年H3N2引起的香港流感 死亡人數(shù)：70萬(wàn) 1977年H1N1引起的俄羅斯流感,1918-1919年“西班牙流感,1918年3月11日，在美國(guó)堪薩斯州軍營(yíng)中一位士兵因身體不適去部隊(duì)的醫(yī)院看病，醫(yī)生認(rèn)為他只是

17、患了普通的感冒。 流感一直傳播到了西班牙，并引起大量人員死亡后，才最終引起人們的重視。人們將這一致命流感稱(chēng)為“西班牙流感”。 “西班牙流感”與以往流感的不同之處在于，它“襲擊”的人群不是老弱病殘，而恰恰是通常抵抗力最強(qiáng)的20歲50歲之間的青壯年。 共有2200萬(wàn)人死于該病，大大超過(guò)第一次世界大戰(zhàn)造成的死亡人數(shù),學(xué)校甲型H1N1流感防控工作方案,一、學(xué)校甲型H1N1流感疫情劃分 （一）學(xué)校未發(fā)現(xiàn)甲型H1N1流感疫情 在學(xué)校內(nèi)未發(fā)現(xiàn)甲型H1N1流感疑似或確診病例。 （二）學(xué)校出現(xiàn)非校內(nèi)感染病例 在學(xué)校內(nèi)發(fā)現(xiàn)甲型H1N1流感疑似或確診病例，但傳播鏈清晰，病例感染來(lái)源為學(xué)校外部甲型H1N1流感確診病例

18、或其污染的環(huán)境，疾病危害尚不嚴(yán)重,三）學(xué)校出現(xiàn)校內(nèi)感染病例 第一類(lèi)情況，在學(xué)校一個(gè)班級(jí)內(nèi)發(fā)現(xiàn)散發(fā)的感染來(lái)源不明的甲型H1N1流感確診病例，或由輸入性病例引起的二代病例。 第二類(lèi)情況，在學(xué)校內(nèi)出現(xiàn)多起感染來(lái)源不明的甲型H1N1流感確診病例，形成學(xué)校局部疫情暴發(fā)，且有流行趨勢(shì)。學(xué)校局部疫情暴發(fā)，指在同一學(xué)校同一個(gè)年級(jí)兩至三個(gè)班級(jí)，14天內(nèi)，出現(xiàn)多個(gè)甲型H1N1流感校內(nèi)感染病例的確診病例，且病例呈現(xiàn)明顯的聚集性。 第三類(lèi)情況，在學(xué)校內(nèi)出現(xiàn)甲型H1N1流感流行，疫情迅速在全校擴(kuò)散，且有波及學(xué)校周邊地區(qū)的趨勢(shì)。學(xué)校流行，指在14天內(nèi)，在同一學(xué)校不同年級(jí)或同一年級(jí)三個(gè)班級(jí)以上，出現(xiàn)多起甲型H1N1流感學(xué)校

19、局部疫情暴發(fā)，且有持續(xù)傳播現(xiàn)象,二、防控措施 （一）學(xué)校未發(fā)現(xiàn)甲型H1N1流感疫情 1.制訂應(yīng)對(duì)學(xué)校甲型H1N1流感疫情的預(yù)案、工作方案。 2組織校醫(yī)院、校醫(yī)或負(fù)責(zé)學(xué)校衛(wèi)生工作的人員參加甲型H1N1流感防控知識(shí)及技術(shù)的培訓(xùn)和演練。 3加強(qiáng)疫情應(yīng)對(duì)物資準(zhǔn)備。 4積極開(kāi)展多種形式的健康宣教，普及甲型H1N1流感防治知識(shí)，倡導(dǎo)環(huán)境衛(wèi)生、科學(xué)洗手等衛(wèi)生行為，提高廣大學(xué)生、教職員工對(duì)流感防治的正確認(rèn)識(shí)和自我防護(hù)能力。 5. 加強(qiáng)教室、圖書(shū)館（閱覽室）、教研室、宿舍等學(xué)生和教職員工學(xué)習(xí)、工作、生活場(chǎng)所衛(wèi)生與通風(fēng)，保持空氣流通。 6. 落實(shí)晨檢制度、因病缺課登記追蹤制度，發(fā)現(xiàn)流感樣疫情要在第一時(shí)間（2小時(shí)內(nèi)

20、）報(bào)告當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制機(jī)構(gòu)和教育行政部門(mén)。 7. 建立健全校內(nèi)有關(guān)部門(mén)和人員、學(xué)校與家長(zhǎng)、學(xué)校與當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)及教育行政部門(mén)聯(lián)系機(jī)制，完善信息收集報(bào)送渠道，保證信息暢通。 8. 建立與衛(wèi)生部門(mén)信息聯(lián)動(dòng)機(jī)制，及時(shí)收集所在地區(qū)甲型H1N1流感發(fā)生信息，及時(shí)準(zhǔn)確地進(jìn)行預(yù)警,二）學(xué)校出現(xiàn)非校內(nèi)感染病例 在強(qiáng)化上述學(xué)校未發(fā)現(xiàn)甲型H1N1流感疫情時(shí)各項(xiàng)防控措施的同時(shí)，需采取以控制傳染源管理為主的綜合性防控措施，及時(shí)發(fā)現(xiàn)輸入病例，追蹤和管理密切接觸者，嚴(yán)防疫情傳播,衛(wèi)生防控措施 1. 病例應(yīng)按照當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門(mén)的要求，及時(shí)接受隔離治療。 2. 衛(wèi)生部門(mén)在學(xué)校的配合下，開(kāi)展對(duì)病例密切接觸者的追蹤，并實(shí)施集中醫(yī)學(xué)觀察

21、或居家醫(yī)學(xué)觀察。中小學(xué)生中的密切接觸者原則上以居家醫(yī)學(xué)觀察為主，高校學(xué)生中的密切接觸者原則上以集中醫(yī)學(xué)觀察為主。 病例所在學(xué)校建立與居家醫(yī)學(xué)觀察者的聯(lián)系，及時(shí)了解其每日健康狀況，并將密切接觸者健康狀況報(bào)告當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制部門(mén)和教育行政部門(mén)。醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)每日對(duì)集中醫(yī)學(xué)觀察者實(shí)行隨訪、報(bào)告。 3. 衛(wèi)生部門(mén)指導(dǎo)、協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)當(dāng)?shù)貙W(xué)校晨午檢工作，加強(qiáng)學(xué)校發(fā)熱、咳嗽或咽痛等流感樣癥狀監(jiān)測(cè)和因病缺課監(jiān)測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、報(bào)告和診治可疑病例。 4. 衛(wèi)生部門(mén)指導(dǎo)學(xué)校對(duì)教室、圖書(shū)館（閱覽室）、教研室、宿舍等師生學(xué)習(xí)、工作、生活場(chǎng)所進(jìn)行消毒。采取消毒、感染控制等措施，做好疫情控制工作。 5. 衛(wèi)生部門(mén)及時(shí)公布疫

22、情和防控措施信息，加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)的信息公布和通告工作，穩(wěn)定學(xué)生和教職員工的情緒。教育和衛(wèi)生部門(mén)共同做好媒體溝通工作，發(fā)揮媒體傳播信息和引導(dǎo)輿論的作用,學(xué)校防控措施 1.中小學(xué)校和高校等教育機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校人員出入的管理，嚴(yán)格控制外來(lái)人員進(jìn)入校園。 2.如疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)較大，經(jīng)當(dāng)?shù)卣鷾?zhǔn)同意，中小學(xué)校和高校可按照由班級(jí)到年級(jí)的原則采取臨時(shí)停課措施。 3.按照國(guó)家和當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)規(guī)定，在衛(wèi)生部門(mén)的具體指導(dǎo)下落實(shí)其他應(yīng)急處置措施,三）學(xué)校出現(xiàn)校內(nèi)感染病例 及時(shí)調(diào)整防控策略，采取以控制傳染源、切斷傳播鏈、保護(hù)高危人群等為主的綜合性防控措施，防止或減緩疫情擴(kuò)散，減少病例，減輕疫情危害。 出現(xiàn)第一類(lèi)情況時(shí)，在加強(qiáng)

23、非校內(nèi)感染病例的衛(wèi)生防控措施的基礎(chǔ)上，采取以下措施： 衛(wèi)生防控措施 1. 衛(wèi)生部門(mén)指導(dǎo)、協(xié)助當(dāng)?shù)厮袑W(xué)校開(kāi)展晨午檢和疫情日?qǐng)?bào)、零報(bào)告。 2.衛(wèi)生部門(mén)指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)校內(nèi)環(huán)境消毒。 3.衛(wèi)生部門(mén)指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)居家隔離觀察者的管理，要求其主動(dòng)接受監(jiān)測(cè)，每日定時(shí)報(bào)告身體狀況。 4. 按衛(wèi)生部門(mén)要求，對(duì)重點(diǎn)或高危人群進(jìn)行預(yù)防性服藥和免疫接種,學(xué)校防控措施 1. 學(xué)校停止舉辦校內(nèi)各種大型師生集會(huì)和會(huì)議等活動(dòng)。 2. 在衛(wèi)生部門(mén)指導(dǎo)下，學(xué)校加強(qiáng)宣傳教育工作。 3. 根據(jù)當(dāng)?shù)兀h級(jí)以上）人民政府的決定，學(xué)校采取臨時(shí)停課或暫時(shí)關(guān)閉措施。 4. 按照國(guó)家和當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)規(guī)定，在衛(wèi)生部門(mén)的具體指導(dǎo)下落實(shí)其他應(yīng)急處置措施,四、停課、放假的實(shí)施程序 當(dāng)發(fā)現(xiàn)甲型H1N1流感疫情后，如需要采取停課、放假等疫情防控措施，應(yīng)按下列程序組織實(shí)施： 1. 當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門(mén)在當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)配合下，組織調(diào)查，核實(shí)疫