云南大學(xué)李蘇立足邊疆服務(wù)云南終身學(xué)習(xí)背景下

1、立足邊疆、服務(wù)云南,_,終身學(xué)習(xí)背景下，云南大學(xué)成人教育的改革探索,云南大學(xué)職業(yè)與繼續(xù)教育學(xué)院,李甦,2014,年,10,月,30,日,立足邊疆、服務(wù)云南,_,終身學(xué)習(xí)背景下，云南大學(xué)成人教育的改革探索,一、網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)和實施全面學(xué)分制,二、依托區(qū)位優(yōu)勢拓展海外辦學(xué)，推進(jìn)成人教育國,際化,三、以國培計劃和企業(yè)高端培訓(xùn)為龍頭的非學(xué)歷繼,續(xù)教育,四、強(qiáng)化內(nèi)涵，提升水平，努力做好學(xué)科學(xué)位點建設(shè),和研究生培養(yǎng)工作,一、網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)和實施全面學(xué)分制,成人大學(xué)生的職業(yè)身份、家庭責(zé)任和學(xué)校的學(xué)習(xí)時,間、學(xué)習(xí)場所的沖突所帶來的工學(xué)矛盾,成人學(xué)生特定的、多元的學(xué)習(xí)需求與傳統(tǒng)的高校課,程設(shè)置與管理之間的矛盾,成人

2、學(xué)習(xí)中的兩個矛盾,一、網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)和實施全面學(xué)分制,做了三件大事情,大力改革培養(yǎng)模式，通過數(shù)次教學(xué)計劃的修訂，不斷擴(kuò)大成人學(xué)生選,課的自由度，在保證培養(yǎng)質(zhì)量的同時，拓展和延伸成人學(xué)生各方面的素,質(zhì)，滿足成人學(xué)生個性化和多樣化學(xué)習(xí)需求,投入,400,余人次,60,多萬元經(jīng)費，制（修）訂教學(xué)計劃和規(guī)章。從,2009,年開始，學(xué)院先后,4,次修改完善成人高等學(xué)歷教育教學(xué)管理文件,2009,年,2010,年,2013,年,2014,年），先后三次修訂成人高等學(xué)歷教育,學(xué)生手冊,2009,年,2010,年,2014,年）。此外，從,2005,年起，根據(jù)成人學(xué),習(xí)的規(guī)律和學(xué)分制教學(xué)改革的要求，先后兩次修訂

3、和完善了教學(xué)計劃,2005,版,2010,版,一、網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)和實施全面學(xué)分制,做了三件大事情,推行全面學(xué)分制教學(xué)改革，創(chuàng)新成人高等教育人才培養(yǎng)模式,實施三大舉措,統(tǒng)一課程模塊和學(xué)分結(jié)構(gòu),課程設(shè)置僅由專業(yè)必修課和選修課兩類課程模塊組成，專業(yè)必修課和選,修課的學(xué)分結(jié)構(gòu)比例為,6,4,學(xué),制,層,次,專業(yè)必修課,選修課,畢業(yè)最低學(xué)分,三年制,專,科,43,29,72,三年制,?？破瘘c本科,43,29,72,五年制,高中起點本科,70,46,116,新的課程計劃調(diào)整，簡化了課程模塊設(shè)置，在充分保證專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的前,提下，加大選修課程的比例，使其更具有成人高等教育的特色,一、網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)和實施全面學(xué)分

4、制,做了三件大事情,推行全面學(xué)分制教學(xué)改革，創(chuàng)新成人高等教育人才培養(yǎng)模式,實施三大舉措,以選課制的形式推行全面學(xué)分制,在成人高等教育中實施學(xué)分制，其內(nèi)涵在于自主動態(tài)調(diào)整成人學(xué)習(xí),者在校修業(yè)的年限，使成人學(xué)習(xí)者在寬松的修業(yè)年限里自主地設(shè)計學(xué)習(xí),計劃，調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)程,學(xué)分制是以選課制為基礎(chǔ)的，保證選修課應(yīng)有的數(shù)量和質(zhì)量在學(xué)分,制教學(xué)改革中顯得十分重要，能否開設(shè)大量供學(xué)生選擇的課程和讓學(xué)生,自由選課是學(xué)分制教學(xué)管理制度推行的關(guān)鍵。目前可開出,100,門選修課,其中，網(wǎng)絡(luò)選修課程,70,門,一、網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)和實施全面學(xué)分制,做了三件大事情,推行全面學(xué)分制教學(xué)改革，創(chuàng)新成人高等教育人才培養(yǎng)模式,實施三大舉

5、措,根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)習(xí)需求，實施分層教學(xué)和分類培養(yǎng),目的：讓每一位成人學(xué)生都能根據(jù)自己現(xiàn)有能力和需求自主地學(xué)習(xí),例如：本科學(xué)生如要申請學(xué)士學(xué)位，須選修大學(xué)英語和畢業(yè)論文這,兩門課程。否則，則不做要求,一、網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)和實施全面學(xué)分制,做了三件大事情,開展網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)，實現(xiàn)向“課堂,網(wǎng)絡(luò)”的現(xiàn)代教學(xué)模式的,轉(zhuǎn)變,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè),學(xué)生網(wǎng)上選課平臺,學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺,教師網(wǎng)上輔導(dǎo)平臺,網(wǎng)上教學(xué)活動質(zhì)量監(jiān)控平臺,在線作業(yè)和考試預(yù)約平臺,在選修課中開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，而專業(yè)課程依然采取面授教學(xué)的形式。在確保專,業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的前提下，為成人學(xué)習(xí)者提供更多的選學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)了成人學(xué)習(xí)者的,全面發(fā)展；也突破了學(xué)習(xí)者

6、的時、空限制，同時，在一定程度上緩解了成人高等,教育教學(xué)資源的不足,一、網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)和實施全面學(xué)分制,做了三件大事情,開展網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)，實現(xiàn)“課堂,網(wǎng)絡(luò)”的現(xiàn)代教學(xué)模式的,轉(zhuǎn)變,網(wǎng)絡(luò)綜合管理平臺建設(shè),教學(xué)管理平臺,教務(wù)管理平臺,招生管理平臺,財務(wù)收費管理平臺,學(xué)生工作管理平臺,考勤管理平臺,一、網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)和實施全面學(xué)分制,做了三件大事情,開展網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)，實現(xiàn)“課堂,網(wǎng)絡(luò)”的現(xiàn)代教學(xué)模式的轉(zhuǎn),變,現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)課件建設(shè),外購,自主開發(fā),充分利用自身的專職教師隊伍資源,根據(jù)實際情況逐漸開發(fā)適合成人學(xué)習(xí)特,點的、具有成人高等教育特色和自主知,識產(chǎn)權(quán)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，并形成了一批,網(wǎng)絡(luò)精品課程,學(xué)習(xí)、借鑒

7、、改進(jìn),一、網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)和實施全面學(xué)分制,做了三件大事情,開展網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)，實現(xiàn)“課堂,網(wǎng)絡(luò)”的現(xiàn)代教學(xué)模式的,轉(zhuǎn)變,在傳統(tǒng)成人高等學(xué)歷教育中開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂，推進(jìn)全面學(xué)分制教,學(xué)改革，它不同于純粹的網(wǎng)絡(luò)教育形式，也有別于傳統(tǒng)的成人高等,教育模式。該模式是一個以“學(xué)需契合”為教學(xué)原則，以“人的全,面發(fā)展”為培養(yǎng)目標(biāo)，以“全面學(xué)分制”為教學(xué)改革主線，以“學(xué),生自主性、個性化、多樣化學(xué)習(xí)”為培養(yǎng)路徑，以“課堂面授,網(wǎng),絡(luò)學(xué)習(xí)”為教學(xué)形式，以“現(xiàn)代化管理平臺和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺”為教,管手段，以“自主開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課件”為重點的新的人才培養(yǎng)模式,二、依托區(qū)位優(yōu)勢拓展海外辦學(xué)，推進(jìn)成人教,育國際化,背景,2009,年

8、,7,月，時任中共中央總書記胡錦濤考察云南后提出把,云南建成中國面向西南開放的重要橋頭堡,2013,年,9,月和,2013,年,10,月，習(xí)近平總書記在訪問中亞和東盟,國家時提出了推進(jìn)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶,21,世紀(jì)海上絲綢之路建,設(shè)，形成全方位開放新格局的戰(zhàn)略構(gòu)想,二、依托區(qū)位優(yōu)勢拓展海外辦學(xué)，推進(jìn)成人教,育國際化,從區(qū)位上看,云南北上連接絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶，南下連接海上絲綢之路，是中國唯一,可以同時從陸上溝通東南亞、南亞的省份，并通過中東聯(lián)接歐洲、非洲,獨特的區(qū)位優(yōu)勢，凸顯了云南在“一帶一路”建設(shè)中的地位,早在秦漢時期，“南方絲綢之路”便造就了古代史上開放和鼎盛,的云南。近代修建滇越鐵路，帶動了近代

9、工業(yè)的發(fā)展。二戰(zhàn)時期，云,南又成為抗戰(zhàn)大后方，在世界反法西斯東方戰(zhàn)場上發(fā)揮了重要作用,從歷史看,二、依托區(qū)位優(yōu)勢拓展海外辦學(xué)，推進(jìn)成人教,育國際化,從現(xiàn)實看,橋頭堡”建設(shè)和“一帶一路”建設(shè)，使云南從開放“末端”歸位于“前,沿”，使云南成為連接印度洋戰(zhàn)略通道，溝通絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和海上絲綢之,路的樞紐，成為絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶西南方向的重要支點和經(jīng)濟(jì)增長極,獨特的區(qū)位優(yōu)勢，使得成人教育向海外的推進(jìn)既是成人教育發(fā)展的新領(lǐng),域，也是“橋頭堡”建設(shè)和“一帶一路”建設(shè)人才培養(yǎng)的時代使命，對國家,和民族的發(fā)展戰(zhàn)略、中華文化的傳播具有重要的意義。對成人高等教育的轉(zhuǎn),型發(fā)展，蘊(yùn)藏著重大的機(jī)遇,二、依托區(qū)位優(yōu)勢拓展海外

10、辦學(xué)，推進(jìn)成人教,育國際化,教育國際化的探索與實踐,從,2000,年起，我院率先推行了教育國際化戰(zhàn)略，先后在緬甸曼德勒,臘戍、東枝；泰國北部大谷地、南邦；越南老街省舉辦成人學(xué)歷函授,教育，共有約,700,名學(xué)員畢業(yè),2013,年，與緬甸曼德勒福慶孔子學(xué)堂合作，掛牌成立了“緬中職業(yè),技術(shù)培訓(xùn)中心,與省僑辦聯(lián)合舉辦了“云南海外交流協(xié)會海外僑校職業(yè)技能培訓(xùn),班”,云南省海外華僑華人社團(tuán)負(fù)責(zé)人研習(xí)班,二、依托區(qū)位優(yōu)勢拓展海外辦學(xué)，推進(jìn)成人教,育國際化,成效,在當(dāng)?shù)厝A僑社會以及東南亞，尤其是緬甸、老撾和泰國華人華僑社,會中引起了轟動，被當(dāng)?shù)刈u(yù)為“具有開創(chuàng)性的事件”。海外函授班的學(xué),員來自當(dāng)?shù)厝A校的教師、

11、社會人士及當(dāng)?shù)氐钠渌逡?，學(xué)員畢業(yè)后，有,的繼續(xù)攻讀碩士、博士學(xué)位（以緬甸曼德勒福慶學(xué)校為例，現(xiàn)有,14,名碩,士畢業(yè)生,4,名博士生,而大部分學(xué)員則成為當(dāng)?shù)厝A文教育骨干教師,華文學(xué)校校長、中資企業(yè)雇員,促進(jìn)了海外華僑華人的綜合素質(zhì)提高、專業(yè)技能提升、個人職業(yè)發(fā),展，推進(jìn)了學(xué)校和學(xué)院教育國際化建設(shè),二、依托區(qū)位優(yōu)勢拓展海外辦學(xué)，推進(jìn)成人教,育國際化,成效,促成孔子課堂的建立,2O09,年,5,月，由于我們前期良好的工作基礎(chǔ),經(jīng)國家漢辦、孔子學(xué)院總部批準(zhǔn)，云南大學(xué)與緬甸福慶學(xué)校在緬甸曼德,勒建立孔子課堂,走出了一條依托區(qū)位優(yōu)勢，開展海外辦學(xué)，促進(jìn)成人教育國際化,服務(wù)國家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新路,

12、三、以國培計劃和企業(yè)高端培訓(xùn)為龍頭的非學(xué)歷,繼續(xù)教育,目前培訓(xùn)市場存在兩個問題,傳統(tǒng)的高等院校成人教育更多的優(yōu)勢是體現(xiàn)在成人學(xué)歷教育之上,在非學(xué)歷教育尤其是直接面對市場的各種培訓(xùn)方面，客觀上存在思想觀,念、體制機(jī)制、運作模式等方面的問題和障礙，教育的社會服務(wù)功能往,往發(fā)揮不夠充分,開展非學(xué)歷繼續(xù)教育，是成人終身學(xué)習(xí)的多元需求與成人繼續(xù)教,育轉(zhuǎn)型的重要途徑和手段,社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雖然有著靈活的機(jī)制、靈敏的市場嗅覺，能夠捕捉到,最新的教育培訓(xùn)社會需求，但缺乏強(qiáng)有力的資源和內(nèi)涵支撐,三、以國培計劃和企業(yè)高端培訓(xùn)為龍頭的非學(xué)歷,繼續(xù)教育,探索新的培訓(xùn)模式,與教育培訓(xùn)公司合作，優(yōu)勢互補(bǔ)，開展,企業(yè)高級總裁培

13、訓(xùn)，服務(wù)企業(yè)，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展,2010,年,8,月，學(xué)院成立了云南大學(xué)高層管理者培訓(xùn)與發(fā)展中心,以立足邊疆、服務(wù)云南為己任,以構(gòu)建終身教育體系、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才為目標(biāo),組建一支教學(xué)經(jīng)驗豐富、學(xué)術(shù)造詣深厚、在全國具有廣泛影響力,和深厚企管閱歷的師資隊伍,三、以國培計劃和企業(yè)高端培訓(xùn)為龍頭的非學(xué)歷,繼續(xù)教育,探索新的培訓(xùn)模式,與教育培訓(xùn)公司合作，優(yōu)勢互補(bǔ)，開展,企業(yè)高級總裁培訓(xùn)，服務(wù)企業(yè)，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展,成效與影響力,已有,1600,多名企業(yè)的董事長、總裁、總經(jīng)理、首席執(zhí)行官、部門總監(jiān),企業(yè)單位高層管理者及主管經(jīng)濟(jì)的政府領(lǐng)導(dǎo)成為學(xué)員,聘請國內(nèi)知名專家學(xué)者，在昆明、曲靖、玉溪、普洱等地，免費舉辦,

14、了,19,期大型高管論壇,為社會各界、企事業(yè)單位的中高層管理者，提供一個接受新思想、學(xué),習(xí)新知識、把握時代前沿的機(jī)會,為社會各界、企事業(yè)單位的中高層管理者，提供一個多層次、寬領(lǐng)域,相互溝通、增進(jìn)合作的平臺,為社會各界、企事業(yè)單位的中高層管理者，提供一個共同探討云南經(jīng),濟(jì)改革與發(fā)展、發(fā)表真知灼見的空間,三、以國培計劃和企業(yè)高端培訓(xùn)為龍頭的非學(xué)歷,繼續(xù)教育,探索新的培訓(xùn)模式,與教育培訓(xùn)公司合作，優(yōu)勢互補(bǔ)，開,展企業(yè)高級總裁培訓(xùn)，服務(wù)企業(yè)，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展,成效與影響力,連續(xù),19,屆高管論壇，共有約,11000,名政府、企事業(yè)單位,中高層管理者和社會各界人士參加了活動。是云南大學(xué),立,足邊疆、服務(wù)

15、云南、提升水平、辦出特色,的辦學(xué)宗旨的最,好體現(xiàn)，是,會澤百家，至公天下,的云大精神的最好詮釋,屆數(shù),時間,主講人,主題,人數(shù),人,地點,第一屆,2010,年,11,月,5,日,劉紅松,后危機(jī)時代的戰(zhàn)略管理,500,昆明,第二屆,2010,年,12,月,12,日,余明陽,對企業(yè)家的七大忠告,590,昆明,第三屆,2011,年,3,月,26,日,國世平,中國經(jīng)濟(jì)透析及十二五探討,510,昆明,第四屆,2011,年,7,月,9,日,翟新兵,企業(yè)管理哲學(xué),490,昆明,第五屆,2011,年,9,月,18,日,劉林平,向蒙牛學(xué)管理再談執(zhí)行力,480,昆明,第六屆,2011,年,12,月,8,日,余明陽

16、,強(qiáng)勢品牌的三大基礎(chǔ),560,昆明,第七屆,2012,年,3,月,16,日,國世平,中國宏觀經(jīng)濟(jì)走勢及投資理財,570,昆明,第八屆,2012,年,6,月,21,日,國世平,2012,年中國宏觀經(jīng)濟(jì)走勢與投資理財,1200,曲靖,第九屆,2012,年,9,月,12,日,于寶剛,中國資本機(jī)會,400,玉溪,第十屆,2012,年,9,月,26,日,于寶剛,中國資本機(jī)會,380,昆明,第十一屆,2012,年,12,月,20,日,雎國余,當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢分析與十八大精神解讀,460,昆明,第十二屆,2013,年,4,月,13,日,鐘朋榮,2013,宏觀經(jīng)濟(jì),企業(yè)對策,490,昆明,第十三屆,2013,

17、年,7,月,13,日,李曉,國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系新變化與中國企業(yè)突圍之路,560,昆明,第十四屆,2013,年,10,月,16,日,余明陽,強(qiáng)勢品牌的三大基礎(chǔ),580,昆明,第十五屆,2013,年,12,月,26,日,李孔岳,大國崛起與中國夢,詮釋十八大三中全,會決定,500,昆明,第十六屆,2014,年,04,月,12,日,劉峰,新領(lǐng)導(dǎo)力提升與修煉,530,昆明,第十七屆,2014,年,05,月,05,日,劉紅松,中小企業(yè)戰(zhàn)略突破與轉(zhuǎn)型,520,普洱,第十八屆,2014,年,07,月,15,日,趙玉平,國學(xué)智慧與企業(yè)經(jīng)營之道,550,昆明,第十九屆,2014,年,10,月,16,日,喻景忠,深改革、

18、抓創(chuàng)新、新常態(tài),云南企業(yè)家的,戰(zhàn)略機(jī)遇,600,昆明,三、以國培計劃和企業(yè)高端培訓(xùn)為龍頭的非學(xué)歷,繼續(xù)教育,國培計劃,依托“全國重點建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地”和“全省重,點建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地”，開展中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干,教師國家級和省級培訓(xùn)、中等職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn),共,35,個班,1500,余人參加培訓(xùn),政府和企事業(yè)單位人員素質(zhì)和能力提升培訓(xùn),四、強(qiáng)化內(nèi)涵，提升水平，努力做好學(xué)科學(xué)位,點建設(shè)和研究生培養(yǎng)工作,師資隊伍建設(shè)和發(fā)展的需要,我院自,1960,年成立以來，就一直保持著一支高水平的、穩(wěn)定的專職,教師隊伍，這支教師隊伍大都終生從事成人教育，具有豐富的成人教育,實踐和扎實的學(xué)科專業(yè)知識，需要通過學(xué)科建設(shè)平臺，得以不斷提升和,發(fā)展,辦學(xué)形式和運行模式的獨特性，為學(xué)院的學(xué)科建設(shè)奠定了堅實,的基礎(chǔ),涵蓋普通全日制教育、成人業(yè)余夜函大教育和非學(xué)歷培訓(xùn)等多種,培養(yǎng)形式，形成了研究生教育、本?？粕逃头菍W(xué)歷教育共同協(xié),調(diào)發(fā)展的教育體系,四、強(qiáng)化內(nèi)涵，提升水平，努力做好學(xué)科學(xué)位,點建設(shè)和研究生培養(yǎng)工作,辦學(xué)形式和運行模式的獨特性，為學(xué)院的學(xué)科建設(shè)奠定了堅實,的基礎(chǔ),教學(xué)、管理、科研三位一體的運行模式,成人教育與職業(yè)教育高度交叉和相互促進(jìn),多學(xué)科、高素質(zhì)的專職教師隊伍,長期的海外辦學(xué)經(jīng)驗和對少數(shù)民族地區(qū)的教育服務(wù),在同行業(yè)中