優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校申報(bào)材料(同名4156)

1、優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校申報(bào)材料一、領(lǐng)導(dǎo)重視，管理有序?qū)O莊小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校始終堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校積極宣傳 黨和國(guó)家的教育方針、政策和法規(guī)，樹立正確的人才觀、教育觀，不僅要 提高我校家長(zhǎng)的家庭教育水平，而且還要使家長(zhǎng)學(xué)校成為家長(zhǎng)了解學(xué)校， 了解老師，了解子女的橋梁和紐帶，從而增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)全面育人工作的參與 意識(shí)，使家庭、學(xué)校、形成一種教育合力。同時(shí)，借助家長(zhǎng)在社會(huì)各方面 的聯(lián)系與影響，逐步改善社會(huì)育人環(huán)境，使得家庭育人，社會(huì)育人更加完 善、相得益彰，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀家長(zhǎng)，合格家長(zhǎng)。為了切實(shí)把家長(zhǎng)學(xué)校工作落實(shí)到實(shí)處。學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子， 成員職責(zé)明確，分工負(fù)責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員定期召開會(huì)議，擬定家

2、長(zhǎng)學(xué)校工 作計(jì)劃，定期活動(dòng)，研究指導(dǎo)家庭教育開展工作，還組建了學(xué)校家長(zhǎng)委員 會(huì)組織。俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，在工作中我們做到有章可循，落到實(shí) 處，我們建立并完善了家長(zhǎng)學(xué)校管理的各項(xiàng)制度，有孫莊小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校 會(huì)議制度、孫莊小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)制度、家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)家長(zhǎng)聯(lián)系制度 家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員考勤制度、家長(zhǎng)委員會(huì)制度家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員聽課制度 等，并嚴(yán)格執(zhí)行。做到有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有計(jì)劃、有教材、有活 動(dòng)、有輔導(dǎo)教師、有定期培訓(xùn)計(jì)劃。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子關(guān)心家長(zhǎng)學(xué)校的工作， 將家長(zhǎng)學(xué)校工作納入到學(xué)校工作計(jì)劃、發(fā)展規(guī)劃和班主任評(píng)估條件之中， 狠抓落實(shí)，并幫助解決具體問(wèn)題，提供必要的條件，使我校的家長(zhǎng)學(xué)校工作在組織

3、上和制度上有了保證。二、場(chǎng)所固定，條件過(guò)硬 孫莊小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校有固定教學(xué)場(chǎng)所，同是我校也有一支較為固定且具 有較為系統(tǒng)的教育理論和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的師資隊(duì)伍。每年，我校都會(huì)按要求領(lǐng)取統(tǒng)一的家長(zhǎng)學(xué)校教材， 能做到 80%的學(xué)生家 長(zhǎng)有教材，學(xué)校圖書室也配有一定數(shù)量的參考書籍和家教報(bào)刊雜志，免費(fèi) 提供給家長(zhǎng)借閱。三、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，拓展創(chuàng)新 我校家長(zhǎng)學(xué)校根據(jù)山東省家庭教育綱要制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán) 格執(zhí)行；能夠加強(qiáng)教學(xué)管理，建有教師備課制度 、教師考勤制度教 師考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度等。為了使得管理更加規(guī)范化、科學(xué)化、人文化，我 家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也會(huì)定期召開專項(xiàng)會(huì)議，邀請(qǐng)授課教師參加，討論并完 善各項(xiàng)規(guī)章制度，保證家

4、長(zhǎng)學(xué)校的授課質(zhì)量。遵循教育原則，針對(duì)家長(zhǎng)年齡、家庭角色及職業(yè)、文化程度等特點(diǎn)， 每學(xué)期我們都會(huì)按年級(jí)開班授課，確保授課內(nèi)容符合年級(jí)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)。 每學(xué)期最少會(huì)開三四節(jié)課，也就是說(shuō)每位家長(zhǎng)在小學(xué)六年內(nèi)都將會(huì)參 加不少于 36課時(shí) 48課時(shí)的學(xué)習(xí)。為了使家長(zhǎng)不疲于聽講座學(xué)習(xí)的方式，我校家長(zhǎng)學(xué)校也嘗試采取靈活 多樣的教學(xué)方法與手段；例如：我校每學(xué)期都會(huì)結(jié)合教學(xué)開展“家長(zhǎng)進(jìn)課 堂”活動(dòng)，結(jié)合感恩教育邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起參加我校的德育主題活動(dòng)等。 學(xué)員們?cè)趨⒓油昊顒?dòng)后，感觸頗深，都贊這種形式的活動(dòng)好；此外，我校 也經(jīng)常組織家長(zhǎng)開展教子心得與經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，掀起關(guān)注家庭教育的熱潮。 為了激勵(lì)學(xué)員們堅(jiān)持學(xué)習(xí)，

5、學(xué)校每學(xué)期末會(huì)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員進(jìn)行考核，并評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員，采用獎(jiǎng)勵(lì)一本家教書籍等不同形式對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。四、豐富活動(dòng)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)與孩子共成長(zhǎng)。1、學(xué)校每年有固定的家長(zhǎng)家長(zhǎng)開放日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂聽課，開放學(xué) 校特色展室，展示學(xué)校辦學(xué)思想，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校教育，了解孩子在校情 況，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己孩子的能力、特長(zhǎng)、興趣等。2、學(xué)校的各種節(jié)日慶典、各類比賽，如慶“六一”、開學(xué)典禮、演講 比賽、課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽等，都要邀請(qǐng)家長(zhǎng)做評(píng)委參與觀摩。學(xué)校還經(jīng)常分 年級(jí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參加一些理、情、趣相結(jié)合的活動(dòng)，體味親情，相互交 流，增強(qiáng)合力。如：感恩勵(lì)志教育活動(dòng)、“一幫一”愛(ài)心結(jié)對(duì)子、為雅安 地震捐款等活動(dòng)等。

6、3、每學(xué)年學(xué)校舉行一次特色家庭評(píng)選表彰活動(dòng)。特色家庭設(shè)文明家庭、 書香家庭、健康家庭、才藝家庭等項(xiàng)目，每個(gè)家庭根據(jù)自身實(shí)際情況自愿 申報(bào)，由班級(jí)、學(xué)校兩級(jí)家委會(huì)負(fù)責(zé)審批。學(xué)校還搭建平臺(tái)，小手拉大手 展示家庭特色。利用慶“六一”、讀書節(jié)、科美節(jié)、體育節(jié)等，充分展示 親子才藝和共長(zhǎng)成果，使家庭文化氛圍日漸濃厚。4、學(xué)校、家長(zhǎng)委員在寒暑假都要聯(lián)手開展“傳統(tǒng)美德”進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家 庭活動(dòng)c深入引導(dǎo)學(xué)生挖掘“孝道”的內(nèi)涵，以雛鷹假日小隊(duì)形式認(rèn)真完 成“六個(gè)一”家庭社區(qū)實(shí)踐作業(yè)。與父母深入的談一次心（噓寒問(wèn)暖）；向 家庭承包一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)（體會(huì)艱辛）；給父母寫一封家書（暢談理想）；向 父母贈(zèng)送一份禮物（聊表孝心

7、）；在學(xué)業(yè)上給父母一點(diǎn)驚喜（恪盡職守）； 向社區(qū)孤寡老人或其他需要幫助的人貢獻(xiàn)一份愛(ài)心（延伸孝道）。通過(guò)孝道 作業(yè)，深入感悟、休會(huì)和實(shí)踐“孝道”，頁(yè)正構(gòu)建起了 “三位一休”德育教育網(wǎng)絡(luò)。五、堅(jiān)持不懈，成績(jī)顯著一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的成長(zhǎng)伴之有一個(gè)良好的家庭教育，良好的家庭教育 則需要家長(zhǎng)有科學(xué)的教育方法。因?yàn)榧彝ナ呛⒆拥牡谝凰鶎W(xué)校，家庭教 育直接影響著孩子的健康。幾年來(lái)，我校堅(jiān)持把學(xué)校家長(zhǎng)工作，作為一 項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)抓，家長(zhǎng)受教育率達(dá)到96%以上。家長(zhǎng)們大都能夠主動(dòng)配合學(xué)校教學(xué)工作，服從授課安排，當(dāng)然來(lái)參加 學(xué)習(xí)的人員有孩子的父母，有爺爺奶奶代替，也有外公外婆代替。這種人 員結(jié)構(gòu)的出現(xiàn)，與我們家長(zhǎng)就業(yè)的實(shí)

8、際情況是分不開的，也與我們上課時(shí) 間有一定的聯(lián)系。很多家長(zhǎng)能及時(shí)調(diào)節(jié)家里的緊急事務(wù)在百忙之中按時(shí)來(lái) 家長(zhǎng)學(xué)校上課學(xué)習(xí)， 出勤率達(dá)到 95%以上。這些學(xué)員以高度的組織性和紀(jì)律 性對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待工作，精神可嘉。評(píng)選出的優(yōu)秀學(xué)員們成為眾多家長(zhǎng)的 學(xué)習(xí)典范，使得家長(zhǎng)越來(lái)越多的理解何為言傳身教，言傳身教對(duì)于孩子成 長(zhǎng)的潛移默化的作用之大，之關(guān)鍵。有位家長(zhǎng)在試卷上這樣寫道： “參加家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)前， 錯(cuò)誤地認(rèn)為， 孩子的教育問(wèn)題應(yīng)到完全是學(xué)校和老師的事情，作為家長(zhǎng)只要照顧好孩 子的飲食起居就行了，然而通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我獲得了許多寶貴 的知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。我萬(wàn)分感謝家長(zhǎng)學(xué)校?！边@位家長(zhǎng)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，說(shuō)明了他教育孩子的觀念發(fā)生了很大的變化， 觀念的變化，一定會(huì)帶動(dòng)行動(dòng)上的改變，我們深信，他在教育子女上也會(huì) 取得可喜的成績(jī)。家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，不僅轉(zhuǎn)變了許多家長(zhǎng)的教育掛念，也使他們掌握了 教育子女的方法，他們放下父母的威嚴(yán)，和孩子溝通，根據(jù)個(gè)性、針對(duì)現(xiàn) 狀，合理使用教育方法，如注意安全，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等，收到了 事半功倍的