讀書心得體會范文

1、讀書心得體會范文讀書心得體會大全從前有人問我，給你選擇的機(jī)會，你是要一筆數(shù)目龐大的資金還是一群四方的朋友。 以前的我一定會選前者， 因?yàn)橛绣X等于可以買到想要的游戲機(jī)，模型機(jī)器人等等，有這些陪我還不夠，朋友可能還會搶我玩具呢 ! 慢慢長大才越發(fā)覺得朋友的重要性，讀完卡耐基的影響力的本質(zhì)以后，我找到了答案，更加覺得小時的可愛?？突杂薪裉烊绱舜蟮某删?，是跟他的求知欲和進(jìn)取心還有不為困難所打倒的品質(zhì)息息相關(guān)的?？突L在密蘇里， 一個貧窮偏僻地方。在這里，他撿楊梅、割野草，每小時只能賺到 5 美分。后來他因家里交不起學(xué)費(fèi)而被迫輟學(xué)。 從這本書中我了解到卡耐基的成功之路非常坎坷。 他下定決心要

2、當(dāng)一名出色的演講家， 在聽眾的面前演講曾遭受過 6 次完全的失敗。 年輕時為接受教育而奮斗， 在密西里的老農(nóng)場開創(chuàng)自己的事業(yè)卻遭受慘敗， 不得不變賣家產(chǎn)來抵債。 卡耐爾陷入了絕望當(dāng)中。但是，后來他從新找到了自己的生活目標(biāo)，在州立師范學(xué)校里， 看到了學(xué)校里享有聲望的人多為球員和演講家。 卡耐爾清楚地認(rèn)識到自己沒有運(yùn)動的天賦， 但是，演講方面的才能可以鍛煉，就決定再一次演講比賽上做一名佼佼者。我們可以體會到我們身邊的人對我們有著多大的影響。如果我們身邊的人都樂觀積極、有進(jìn)取心，那么跟他們打交道久了，我們也會受到他們的影響，有著積極樂觀的人生觀。相反，如果我們的朋友都是那些沒有上進(jìn)心、得過且過的人，

3、久而而久之，我們也會成為整天無所事事的人。 所以說我們在日常生活里要慎重交友， 有選擇性地交友。每個人在生活中必須要有真正的朋友，朋友對我們來說，是可遇而不可求的一筆精神財(cái)富。有人跟我說過，一筆為數(shù)可觀的資金和一群朋友，給他選擇一定是選朋友。因?yàn)殄X是消耗品，遲早會用完，只是時間問題罷了，而朋友，不管他是從事什么職業(yè)，地位如何，他們所能提供給我們的是源源不斷的信息，這些信息可能是人生的啟迪， 可能一條新的發(fā)展出路，而這個高速飛躍的社會，信息幾乎起著領(lǐng)航的作用。更多的，我們是群居的生物，相互離不開對方，有朋友我們生活才從事顯得安全，所以朋友這的好重要。不管你是個怎樣偉大的人，你真正的生活都離不開朋

4、友的支持，成功的背后是許多的辛酸痛楚的總結(jié)?？突腥齻€摯友幫助他支持他令他的事業(yè)達(dá)到了頂峰。林肯是他的榜樣，那我們的榜樣又是什么 ? 也許我們在確立了理想的同時也該以哪位偉人為榜樣。 沒有朋友的人是最孤獨(dú)的，我視朋友為手足，沒有朋友的日子難以想象。在你困難的時候，沒有人愿意幫你 ; 在你苦悶的時候， 沒有人聽你傾訴 ; 在你迷茫的時候，沒有人為你 _ 。真正的朋友是永遠(yuǎn)的。真正的友誼是不會隨著時間的推移而變質(zhì)的 ! 希望我們都生活在一群能瘋能拼的“隊(duì)友”中。讀書心得體會大全之二從前有人問我，給你選擇的機(jī)會，你是要一筆數(shù)目龐大的資金還是一群四方的朋友。 以前的我一定會選前者， 因?yàn)橛绣X等于可以

5、買到想要的游戲機(jī)，模型機(jī)器人等等，有這些陪我還不夠，朋友可能還會搶我玩具呢 ! 慢慢長大才越發(fā)覺得朋友的重要性，讀完卡耐基的影響力的本質(zhì)以后，我找到了答案，更加覺得小時的可愛。卡耐基之所以有今天如此大的成就，是跟他的求知欲和進(jìn)取心還有不為困難所打倒的品質(zhì)息息相關(guān)的?？突L在密蘇里， 一個貧窮偏僻地方。在這里，他撿楊梅、割野草，每小時只能賺到 5 美分。后來他因家里交不起學(xué)費(fèi)而被迫輟學(xué)。 從這本書中我了解到卡耐基的成功之路非?？部馈?他下定決心要當(dāng)一名出色的演講家， 在聽眾的面前演講曾遭受過 6 次完全的失敗。 年輕時為接受教育而奮斗， 在密西里的老農(nóng)場開創(chuàng)自己的事業(yè)卻遭受慘敗， 不得不變賣

6、家產(chǎn)來抵債。 卡耐爾陷入了絕望當(dāng)中。但是，后來他從新找到了自己的生活目標(biāo)，在州立師范學(xué)校里， 看到了學(xué)校里享有聲望的人多為球員和演講家。 卡耐爾清楚地認(rèn)識到自己沒有運(yùn)動的天賦， 但是，演講方面的才能可以鍛煉，就決定再一次演講比賽上做一名佼佼者。我們可以體會到我們身邊的人對我們有著多大的影響。如果我們身邊的人都樂觀積極、有進(jìn)取心，那么跟他們打交道久了，我們也會受到他們的影響，有著積極樂觀的人生觀。相反，如果我們的朋友都是那些沒有上進(jìn)心、得過且過的人，久而而久之，我們也會成為整天無所事事的人。 所以說我們在日常生活里要慎重交友， 有選擇性地交友。每個人在生活中必須要有真正的朋友，朋友對我們來說，是

7、可遇而不可求的一筆精神財(cái)富。有人跟我說過，一筆為數(shù)可觀的資金和一群朋友，給他選擇一定是選朋友。因?yàn)殄X是消耗品，遲早會用完，只是時間問題罷了，而朋友，不管他是從事什么職業(yè)，地位如何，他們所能提供給我們的是源源不斷的信息，這些信息可能是人生的啟迪， 可能一條新的發(fā)展出路，而這個高速飛躍的社會，信息幾乎起著領(lǐng)航的作用。更多的，我們是群居的生物，相互離不開對方，有朋友我們生活才從事顯得安全，所以朋友這的好重要。不管你是個怎樣偉大的人，你真正的生活都離不開朋友的支持，成功的背后是許多的辛酸痛楚的總結(jié)?？突腥齻€摯友幫助他支持他令他的事業(yè)達(dá)到了頂峰。 林肯是他的榜樣，那我們的榜樣又是什么 ?也許我們在確

8、立了理想的同時也該以哪位偉人為榜樣。沒有朋友的人是最孤獨(dú)的，我視朋友為手足，沒有朋友的日子難以想象。在你困難的時候，沒有人愿意幫你 ; 在你苦悶的時候， 沒有人聽你傾訴 ; 在你迷茫的時候，沒有人為你_ 。真正的朋友是永遠(yuǎn)的。真正的友誼是不會隨著時間的推移而變質(zhì)的 ! 希望我們都生活在一群能瘋能拼的“隊(duì)友”中。讀書心得體會大全之三從零開始 - 創(chuàng)建你自己的課堂這本書是美國史蒂文 . 利維寫的。被稱為“一部實(shí)踐杜威教育思想的書”、“一種做中學(xué)”的活動案例、一段從學(xué)生已有經(jīng)歷出發(fā)、從零開始的教育新旅程。書中生動的描述向我們展示了在一個優(yōu)秀而富有人性化的課堂里， 我們可以成就的東西是多么巨大。史蒂文

9、 . 利維是美國來克星小學(xué)教師， 教齡長達(dá) 28 年，全美卓越的小學(xué)教師。這在本書中談到，他喜歡把教育理解成引導(dǎo)，這個過程意味著我們只要把已經(jīng)在那里的東西引導(dǎo)出來或者發(fā)展出來就可以了。但我們教師經(jīng)常把自己角色想成是填知識的人， 認(rèn)為我們的任務(wù)就是把孩子腦袋填滿知識和對事物的理解。 這種觀點(diǎn)好像把我們放到了一個知識擁者的地位， 然后把這些知識分發(fā)給學(xué)生就行了。 但這樣的環(huán)境會讓孩子厭倦， 也會剝奪他們自己發(fā)現(xiàn)意義和建立自己的理解機(jī)會。學(xué)習(xí)的樂趣和激動人心在于追逐的過程、發(fā)現(xiàn)的過程。對于老師來說，在于提供一些經(jīng)歷， 使之像明燈一樣照亮學(xué)生尋求知識財(cái)富的道路。當(dāng)我們的注意力過于集中在 _ 上時，我們

10、都忽略了作為老師最重要的角色： “做一個學(xué)習(xí)者的榜樣”。畢竟我們希望學(xué)生學(xué)到最基本的東西是如何去學(xué)。加大品味書中記錄的成功課堂案例，得出一體會：教師更多是不是扮演學(xué)生知識的“填充者”，而是學(xué)生的“引導(dǎo)者”。與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，當(dāng)我們遇到問題時該怎么辦，以及當(dāng)路途艱辛?xí)r如何去堅(jiān)持。等等。他們的參與整個思考的過程中， 從問題中發(fā)展它， 再假設(shè)、分析、測試、直到正確答案 - 一個反復(fù)的過程，把學(xué)生內(nèi)化成一種習(xí)慣。所以，蒂文 . 利維教學(xué)成功案例中告訴我們，堅(jiān)持付出，站在學(xué)生成長角度，多實(shí)踐，“做中學(xué)”理念與陶行知“教學(xué)做合一”應(yīng)該是類似的理念，我校“五學(xué)”模式的實(shí)質(zhì)也是與此些原理相近。我們要以這些理念與

11、案例，大膽推進(jìn)我校的新課程，力爭上游，改變教學(xué)思維及方法 ; 以這些理論為依據(jù)，讓學(xué)生“動起來”，推動教育教學(xué)實(shí)踐，為教育事業(yè)添磚加瓦 !： /data/xdth/讀書心得體會范文讀書使人明智，使人善辯，使人深刻，是提升自身綜合素質(zhì)的有效途徑。這里，專門為大家了關(guān)于讀書心得體會范文的文章和材料，希望對大家的工作和生活有幫助。常言道：茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。我們渴望讀書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應(yīng)該如何讀書 ? 自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣， 而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。 作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造

12、的知識財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。 所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實(shí)自己。同時我們也應(yīng)拋棄古時舊的求知理念，什么書中自有黃金屋等等，都不足取。為了使讀書達(dá)到更好的效果，我除了善于動腦，找到所讀文章的眼睛，心領(lǐng)神會之外，還寫讀書筆記和讀后感。當(dāng)然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說：好記性不如爛筆頭，把思考的結(jié)果出來，寫成筆記和感想， 既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號。它會加強(qiáng)我們對文章的理解、 記

13、憶 , 作文時如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。常聽學(xué)生家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了?！痹谘凶x中，我想到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)， 我們當(dāng)教師的要好好地利用和開發(fā)。在教學(xué)中，我有意或無意中出了這個那個錯，學(xué)生都會及時地為我指出，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽， 班級氣氛也極為活躍。讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡， 這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流， 這不

14、能不說是一筆最寶貴的財(cái)富。回想每一次學(xué)生在向我表達(dá)著他們對我的感激和敬意是， 我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。 毫不避諱地說，這種崇高， 正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。讀一份特別教案心得體會青松小學(xué)王淑琴讀了一份特別教案這本書心中有一些體會，深知要當(dāng)好新時代的教師并不是一件簡單的事情，教師是“人類靈魂的工程師”，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。 古人對教師的職責(zé)概括為： 傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師 “教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。師生關(guān)系主導(dǎo)在教師，據(jù)有關(guān)調(diào)查

15、表明，教師的行為和態(tài)度是決定師生關(guān)系親疏的決定因素， 70 以上的受訪問者認(rèn)為影響師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在于教師， 66 的學(xué)生認(rèn)為自己和班主任的關(guān)系還可以，24 的學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系比較融洽，因?yàn)槔蠋熀吞@可親，或是因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)好老師喜歡。 只有少量學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系不太好， 原因是因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)成績不好或不守紀(jì)律。 過去那種認(rèn)為師生關(guān)系情同父子母女的傳統(tǒng)認(rèn)知受到了挑戰(zhàn)。而且 , 師生關(guān)系和學(xué)生接受教育程度有一定的聯(lián)系。 隨著學(xué)生受教育程度的升高， 他們與班主任的關(guān)系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢， 也就是說年級越小、 學(xué)歷較低的學(xué)生與班主任的關(guān)系越好。而學(xué)歷較高的大學(xué)生，他們生活學(xué)習(xí)獨(dú)立性更強(qiáng)，與教師的接觸

16、機(jī)會較少， 彼此可能缺乏互相了解的機(jī)會， 他們當(dāng)中的大多數(shù)人認(rèn)為自己與班主任的關(guān)系一般。一、師愛最為公眾期待教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。 教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要尊重學(xué)生，不得變相體罰。教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標(biāo)。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“?yán)格負(fù)責(zé)”，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”；對教師素質(zhì)，要注意培

17、養(yǎng)學(xué)生喜歡的 “幽默” 、“熱情” 、“機(jī)智” 等特質(zhì)；對自身形象的追求， 既要“自然” 、“文明” ，又要有“舉止優(yōu)雅” 、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。 熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識， 更重要的是得到老師的關(guān)愛。二、相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑影響師生關(guān)系的重要原因其實(shí)是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的。其實(shí)教師都是本著教書育人的態(tài)

18、度來要求學(xué)生的， 他們把學(xué)生當(dāng)做自己的子女來看待， 基于恨鐵不成鋼的想法， 教師希望每一位學(xué)生提高自身的能力， 發(fā)展和完善自身的素質(zhì)， 達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。教師嚴(yán)格要求學(xué)生是為每一個學(xué)生著想， 學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為， 不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感教師的情緒。 絕大部分學(xué)生還是很尊重自己的教師的， 但也有少部分學(xué)生對教師不是很尊重。 不尊重教師是一種極不文明的行為， 比如學(xué)生見了教師不說話， 上課時間吃東西，不服從教師的管教等，這些行為應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決的制止。如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。老師對學(xué)生的批

19、評，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵；不恰當(dāng)?shù)模蜁蔀橐环N傷害， 甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。三、良好師德是師生接近和交往的橋梁作為學(xué)生，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。 所以，要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師， 你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。教師要經(jīng)常自?。何艺J(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去， 這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。 如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。 反省自己可以激勵自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。教師要正確對待學(xué)生_ ：師生之間保持