人教版八年級(jí)滑輪及其應(yīng)用練習(xí)題(含答案)

1、精品文檔滑輪及其應(yīng)用練習(xí)題一、選擇題1、物體甲重40N，物體乙重70N，如右圖所示兩物體都靜止.此時(shí)甲、乙兩物體所受合 力分別為（ ）.A.O, 30NB.0, 0C.30N, 30ND.30N , 110N2、用如圖所示的裝置來(lái)提升物體，既能省力又能改變力的方向的裝置是：20、用滑輪組將陷在泥中汽車(chē)?yán)鰜?lái)，試在第25題圖中畫(huà)出最省力的繞繩方法。3、如圖3所示是使用簡(jiǎn)單機(jī)械勻速提升同一物體的四種方式（不計(jì)機(jī)械自重和摩擦），其中所需動(dòng)力最小的是（）言占4、如圖3所示，在用滑輪將冋一物體沿相冋水平地面勻速移動(dòng)時(shí)，拉力分別為F甲、F乙、F丙、F廠，比較它們的大小（不計(jì)滑輪重及滑輪與細(xì)繩間的摩擦），正

2、確的是（）A.F甲F乙B. F乙=F丙C .F丙v FFF 土W 尸F(xiàn)r丁D .一樣大h_n 15、圖甲、圖乙是由相同的滑輪組裝的滑輪組，甲乙兩人分別用兩裝置將質(zhì)量相等的重物勻速提升相同的高度,空氣阻力、摩擦、滑輪和繩子的質(zhì)量均不計(jì)，下列說(shuō)法正確的是（A .甲的拉力等于乙的拉力B .甲的拉力等于乙的拉力的3倍C 乙拉繩子的速度是甲拉繩子速度的2倍D 甲拉繩子的距離等于乙拉繩子距離的2倍6、如圖1所示是滑輪的兩種用法，以下說(shuō)法正確的是（）A 甲是動(dòng)滑輪，使用時(shí)不能省力B 乙是動(dòng)滑輪，使用時(shí)可以省力C 甲是定滑輪，使用時(shí)可以省力D 乙是定滑輪，使用時(shí)不能省力7、用不同機(jī)械將同樣重物勻速提升，若不計(jì)

3、摩擦和滑輪重，拉力小的是（）&利用定滑輪將同一重物勻速提升時(shí)，若所用拉力的方向如圖玄阜系疋A . Fl = F2 = F3B. Fl F2 F2 F3D . Fl F2 = F310、物體M重100牛，若不計(jì)摩擦、繩及滑輪自重，當(dāng)滑輪在恒力 體M的速度及拉力F的大小分別為（）2所示，則F1F2和F3的大小關(guān)F作用下以1米/秒的速度勻速上升時(shí)，物A.0.5米/秒、100牛B.1米/秒、50牛C.2米/秒、200牛D.4米/秒、100牛11、如圖4所示，物體重20N，在F = 4N的拉力作用下，物體能做勻速直線 運(yùn)動(dòng)，則物體受地面摩擦力的大小為A. 24NB.20N C.8N D.4N 12、為了

4、將重400 N的物體提到高處，工人師傅用兩只滑輪組成滑輪組，用該滑輪組提起重物所用的拉力至少為（）A.100 NB.200 NC.133 N D.100 N13、 如圖8所示，某同學(xué)用重為 10N的動(dòng)滑輪勻速提升重為50N的物體則該同學(xué)所用拉力可能值是（）A.20NB.25NC.30ND.32N14、 如圖2所示，AB質(zhì)量分別為20 kg和15 kg，彈簧測(cè)力計(jì)重力不計(jì)，用手抓住彈簧測(cè)力計(jì)外F的殼時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是 F1，用手抓住A時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)為 F2,用手抓住B時(shí)彈 簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)是 F3,如圖秤鉤在左側(cè)，則以下說(shuō)法正確的是：（）A. F1=350N F2=150N F3=50N B.

5、 F1=200N F2=150N F3=150NC. F1=150N F2=200N F3=350ND . F1=200N F2=150N F3=200N圖215、如圖1，在水平桌面上放一個(gè) 200N的物體，物體與桌面的摩擦力為40N，勻速拉動(dòng)物體（摩擦及滑輪重不計(jì)），水平拉力應(yīng)為A 200N B 20N C 140N D 40N16、如圖所示，在豎直向上大小為10N的力F的作用下，重物 A沿豎直方向勻速上升。已知重物A上升速度為0.2 m/s,不計(jì)滑輪重、繩重及 繩與滑輪間的摩擦，則物體的重力大小和滑輪上升的速 度分別為（）A.20N0.4m / sC.5 N 0.4m/ s二、作圖題B.2

6、0N 0.1 m / sD.5N 0.1 m/s17、如圖所示，用滑輪組提升物體，請(qǐng)畫(huà)出最省力的繩子繞法。18、 站在地面上的人，利用圖 13中的滑輪組提升重物，請(qǐng)畫(huà)出繞繩方法。（要求圖中滑輪都使用）19、如圖4所示，某人站在 A處用一根繩子和兩個(gè)滑輪提起物體B，畫(huà)出物體B的重力的示意圖和最省力的繞線方法精品文檔三、實(shí)驗(yàn)，探究題21、某同學(xué)研究定滑輪的使用特點(diǎn)，他每次都勻速提起鉤碼，如圖 和測(cè)量結(jié)果，然后歸納得出初步結(jié)論。（1） 比較（a） （b）兩圖可知：；（2）比較（b）（ c）（ d）三圖可知：。22、同學(xué)們共同研究滑輪的特點(diǎn)：他們研究定滑輪特點(diǎn)時(shí)，做的實(shí)驗(yàn)如甲圖所示，據(jù)此可證明：使用定

7、滑輪。12所示為研究過(guò)程，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的操作44)W他們研究動(dòng)滑輪特點(diǎn)時(shí)，用動(dòng)滑輪勻速豎直提升重物，如乙圖所示。據(jù)此可知，使用動(dòng)滑輪他們組裝了滑輪組，發(fā)現(xiàn)使用滑輪組提升重物時(shí)能省力，于是他們想：利用滑輪組提升重物能否省功呢？為 此，他們進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)如丙圖所示，請(qǐng)根據(jù)丙圖信息，寫(xiě)出分析數(shù)據(jù)的具體過(guò)程。并回答他們的問(wèn)題。23、如圖13是小海同學(xué)“研究定滑輪和動(dòng)滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。他按圖示提起鉤碼時(shí)注意保持測(cè)力計(jì)勻速移 動(dòng)，分別測(cè)得一組數(shù)據(jù)如下表所示請(qǐng)你分析：（1）比較測(cè)力計(jì)示數(shù)的大 小，可知：使用動(dòng)滑輪的 好處是；比較測(cè)力計(jì)拉力的方 向，可知：使用定滑輪的 好處是；甲乙丙陽(yáng)13（3）把鉤碼升高相

8、同的高鉤碼重G/N鉤碼升高高度h/m測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離S/m甲0.980.20.980.2乙0.980.21.020.2丙0.980.20.550.4度，比較乙和丙實(shí)驗(yàn)測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離，可知：使用動(dòng)滑輪 在提升重物的過(guò)程中，如果要同時(shí)兼顧定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)，則應(yīng)選擇（5）進(jìn)一步分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你還發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（說(shuō)明分析或計(jì)算什么，得到什么結(jié)論。寫(xiě)出一個(gè)即可）四、計(jì)算題10牛，不計(jì)滑輪重及滑輪與繩24、如圖所示，在水平拉力 F的作用下，物體勻速向右滑動(dòng)時(shí)，彈簧秤示數(shù)為之間的摩擦，則水平拉力 F和物體與水平面之間的摩擦力 f的大小分別是多少?25、如圖所示，工人師傅用一個(gè)滑輪組在40

9、s內(nèi)將重600N的木箱從地面勻速吊上4m高的陽(yáng)臺(tái)，所用的拉力為220N，不計(jì)繩重和摩。求：木箱勻速上升的速度；動(dòng)滑輪的重力。26、定滑輪在使用時(shí)相當(dāng)于一個(gè)杠桿。如圖8所示，某人用繩子沿著傾斜方向通過(guò)定滑輪拉住鉤碼，已知人手的拉力為F,鉤碼重力為G。請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出這只“杠桿”的支點(diǎn)O,畫(huà)出拉力F、鉤碼重力G及它們的力臂(保留作圖痕跡);(2)若不計(jì)摩擦、滑輪重和繩重，請(qǐng)用杠桿平衡條件推證：F= G精品文檔參考答案、選擇題1、B 2、C 3、D 4、BB 7、 C 8、A 9、D 10、C 11、C 12、C 13、D 14、D 15、B 16、20、5、D 6、圖題17、18、見(jiàn)答圖319、三、實(shí)

10、驗(yàn)，探究題21、（1）使用定滑輪勻速提升重物時(shí)，不省力，但可以改變用力的方向。（2）使用定滑輪勻速提升相同重物時(shí)，從各個(gè)不同方向改變用力方向，但都不能省力。22、 A.可以改變力的方向，但不能省力可以省力，但不能改變動(dòng)力方向W1 = Gh=2NX 0.1m = 0.2J W2= Fs= 0.8N X 0.3m = 0.24J 經(jīng)比較 W1W2，所以使用滑輪組不能省 功23、 （1）能省力（2）可以改變力的方向費(fèi)距離（移動(dòng)更多距離）（4）由定滑輪和動(dòng)滑輪組成的滑輪組（5）例如：計(jì)算動(dòng)滑輪和定滑輪提起重物所做的功，發(fā)現(xiàn)使用動(dòng)滑輪和定滑輪都不能省功；計(jì)算動(dòng)滑輪（定滑輪）的機(jī)械效率，發(fā)現(xiàn)使用動(dòng)滑輪（定滑輪）的機(jī)械效率小于I。（能說(shuō)出其中一個(gè)給 2分。只說(shuō)明結(jié)論，不說(shuō)出分析計(jì)算什么數(shù)據(jù)的只給1分）評(píng)分：（1）、（2）、（3）、（4）每空1分，（5）小問(wèn)2分