高中歷史 第3單元 第4課 第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)教學(xué)素材 新人教版選修3

1、第4課 第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)1觀察下圖，該圖反映的是（ ）a日德蘭海戰(zhàn) b敦刻爾克撤退c德國入侵蘇聯(lián) d諾曼底登陸 答案：b解析：分析：根據(jù)題干圖片關(guān)鍵信息“1940年”、“法國邊界”等，本題實(shí)際上考查第二次世界大戰(zhàn)相關(guān)內(nèi)容敦刻爾克大撤退。據(jù)此，結(jié)合所學(xué)知識，分析、判斷選項(xiàng)，可知：c項(xiàng)不相關(guān)，題干圖片核心沒有涉及到德國；ad兩項(xiàng)不符合題干圖片時(shí)間“1940年”，而且不符合史實(shí)。進(jìn)一步可知，b項(xiàng)符合史實(shí)和題意，正確。故，本題正確答案選b。點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生識別圖片等歷史素材，獲取有效信息，比較、分析，并作出正確準(zhǔn)確判斷的能力。圖片知識應(yīng)該與教材內(nèi)容敘述對應(yīng)聯(lián)系，學(xué)生要對教材有整體認(rèn)知。2

2、威廉夏伊勒在第三帝國的興亡中描述道“戰(zhàn)馬與坦克搏斗！騎兵的長槍與坦克的大炮對抗！這是他們，也是全世界第一次領(lǐng)教閃電戰(zhàn)的滋味”，這里描述的是（ ）a馬恩河戰(zhàn)役 b德國突襲波蘭 c德國攻陷法國 d莫斯科之戰(zhàn)答案：b解析：分析：本題考查第二次世界大戰(zhàn)。材料中的“第三帝國”指的是1933年至1945年的納粹德國，馬恩河戰(zhàn)役發(fā)生在一戰(zhàn)期間，a項(xiàng)可以排除；b、c、d都是希特勒發(fā)起的閃電戰(zhàn)，但符合“戰(zhàn)馬與坦克搏斗！騎兵的長槍與坦克的大炮對抗！”的只有1939年9月德國突襲波蘭。盡管波蘭人英勇頑強(qiáng)，但他們落后的裝備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是德軍的對手。故選b。點(diǎn)評：1939年9月1日凌晨，德國突然出動(dòng)58個(gè)師，2800輛坦克，

3、2000架飛機(jī)和6000門大炮，向波蘭發(fā)起“閃電式進(jìn)攻”。9月3日，英法被迫對德宣戰(zhàn)，標(biāo)志著第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。 3讀下圖，納粹德國控制下列區(qū)域的先后順序?yàn)?( ) a bc d答案：b解析：分析：本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀圖片信息的能力，結(jié)合所學(xué)可知1936年，德軍開進(jìn)萊茵非軍事區(qū)；1938年春，德國吞并奧地利；接著，把侵略矛頭指向捷克斯洛伐克；1939年，德軍閃擊波蘭第二次世界大戰(zhàn)正式爆發(fā)，所以以時(shí)間先后為序排列應(yīng)該是，答案選b。點(diǎn)評：創(chuàng)設(shè)新情境，挖掘新史料重新認(rèn)識和解讀歷史是當(dāng)下高考命題方式的主流方向和趨勢，而圖片和圖表信息的解讀即是其中重要的一個(gè)方面。在解讀圖片和圖表信息時(shí)必須要注意

4、以下幾個(gè)方面，其一準(zhǔn)確識別圖中的信息，其二注意圖中材料的來源或出處，最后就是要仔細(xì)觀察圖中是否有時(shí)間線索，只要有時(shí)間提示就為解題提供了較多的歷史背景知識，因此一定要對此多加留意。420世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平材料 1939年3月14日夜間德國占領(lǐng)波希米亞和摩拉維亞這一事件，是第二次世界大戰(zhàn)的真正開始，其正式開始則是同年9月1日德國入侵波蘭。1939年3月標(biāo)志著一個(gè)歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)，研究國際事務(wù)者從這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)環(huán)顧四周，是會(huì)得到教益的。但如僅限于此，既不瞻前，又不顧后，則縱然有此有利的立足點(diǎn)，也仍然會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺。因?yàn)?，從較長遠(yuǎn)的前景來看，選定任何一個(gè)標(biāo)志著戰(zhàn)爭爆發(fā)的準(zhǔn)確日期這樣方便的做法似乎是必要的，但卻會(huì)人為地

5、歪曲歷史真相，實(shí)際上，世界是逐步地滑進(jìn)第二次大戰(zhàn)的，這一可悲的過程綿延了足足十年以上。這個(gè)終于蔓延到整個(gè)世界的慢性折磨過程，實(shí)際上開始于1931年9月18日日本在滿洲的戰(zhàn)爭行為，而于1941年12月7日日本襲擊珍珠港才達(dá)到頂點(diǎn)；因?yàn)椋@場戰(zhàn)爭截至這一天止，當(dāng)時(shí)的七大強(qiáng)國雖已有六個(gè)成為交戰(zhàn)國，但在美利堅(jiān)合眾國也被卷入之前，還沒有成為一場具有普遍意義的世界大戰(zhàn)。摘自阿諾德托因比1939年3月的世界（1）根據(jù)所學(xué)知識分析“1939年3月德國占領(lǐng)波希米亞和摩拉維亞”的背景。答案：法西斯的擴(kuò)張；西方國家的慫恿；經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響。（2）根據(jù)材料和所學(xué)知識，說明世界是如何“逐步地滑進(jìn)第二次大戰(zhàn)的”。答案：19

6、31年日本發(fā)動(dòng)侵華的九一八事變是局部戰(zhàn)爭的起點(diǎn)，日本逐步擴(kuò)大侵華戰(zhàn)爭，到1937年盧溝橋事變發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭；19351936年意大利發(fā)動(dòng)侵略埃塞俄比亞的戰(zhàn)爭；1938年德國兼并奧地利和蘇臺(tái)德地區(qū)，1939年德國占領(lǐng)整個(gè)捷克斯洛伐克。1939年9月1日德國發(fā)動(dòng)侵略波蘭的戰(zhàn)爭，二戰(zhàn)全面爆發(fā)。1941年6月22日德國入侵蘇聯(lián)；12月7日日本發(fā)動(dòng)太平洋戰(zhàn)爭，隨后二戰(zhàn)達(dá)到最大規(guī)模。解析：分析：（1）本題主要考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析歷史問題的能力?！?939年3月德國占領(lǐng)波希米亞和摩拉維亞”的背景，需要結(jié)合此前德國的法西斯擴(kuò)張和西方的態(tài)度，以及世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)分析。結(jié)合教材所學(xué)可知背景是，法西斯的擴(kuò)張；西方

7、國家的慫恿；經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響。（2）本題主要考察學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的情況。關(guān)于世界是如何“逐步地滑進(jìn)第二次大戰(zhàn)的”，可以轉(zhuǎn)換為二戰(zhàn)爆發(fā)的過程。列舉德、日、意侵略擴(kuò)張的相關(guān)史實(shí)即可。結(jié)合所學(xué)可知，1931年日本發(fā)動(dòng)侵華的九一八事變是局部戰(zhàn)爭的起點(diǎn)，日本逐步擴(kuò)大侵華戰(zhàn)爭，到1937年盧溝橋事變發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭；19351936年意大利發(fā)動(dòng)侵略埃塞俄比亞的戰(zhàn)爭；1938年德國兼并奧地利和蘇臺(tái)德地區(qū)，1939年德國占領(lǐng)整個(gè)捷克斯洛伐克。1939年9月1日德國發(fā)動(dòng)侵略波蘭的戰(zhàn)爭，二戰(zhàn)全面爆發(fā)。1941年6月22日德國入侵蘇聯(lián)；12月7日日本發(fā)動(dòng)太平洋戰(zhàn)爭，隨后二戰(zhàn)達(dá)到最大規(guī)模。點(diǎn)評：本題考查學(xué)生對二戰(zhàn)爆發(fā)的

8、進(jìn)程掌握情況，結(jié)合教材知識按照時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行史實(shí)推進(jìn)梳理，要求學(xué)生能夠宏觀掌握二戰(zhàn)的整體局勢。5戰(zhàn)爭是殘酷的，如何應(yīng)對戰(zhàn)爭對贏得戰(zhàn)爭至關(guān)重要。閱讀下列材料：1939年6月18日，戴高樂將軍發(fā)表著名的告法國人民書，內(nèi)稱：許多年來指揮法國武裝力量的領(lǐng)袖們，已經(jīng)成立了政府。這一政府?dāng)喽ㄎ覈婈?duì)失敗，已經(jīng)開始和敵人進(jìn)行交涉，以便停止敵對行動(dòng)。但這是最終的結(jié)局嗎？我們是否必須放棄一切希望呢？我們的失敗是否已成定數(shù)而無法挽救了呢？我對這些問題的回答是：不！我是根據(jù)對事實(shí)的充分了解在說話，我說法國的事業(yè)沒有失敗，我請求你們相信我。使我們失敗的那些因素，終有一天會(huì)使我們轉(zhuǎn)敗為勝。無論發(fā)生什么事情，法國抵抗的火焰都

9、不能熄滅，也絕不會(huì)熄滅。明天我將再次從倫敦廣播。請回答：(1)戴高樂的這個(gè)講話是在什么背景下發(fā)出的？答案：德國軍隊(duì)占據(jù)法國(或征服西歐大陸)；法國部分將領(lǐng)組織新政府開始與德國媾和。(2)“終有一天會(huì)使我們轉(zhuǎn)敗為勝”的原因是什么？答案：這是一場世界大戰(zhàn)，法國不是孤立作戰(zhàn)，背后有英國、美國等盟國的強(qiáng)大援助，法國的失敗并不意味著整場戰(zhàn)爭的失敗；德國進(jìn)行的是法西斯侵略戰(zhàn)爭，必將引起各國人民的廣泛反抗，法國的失敗是暫時(shí)的，法國人民經(jīng)過艱苦抗戰(zhàn)定能贏得最后勝利。解析：分析：本題考查法國在二戰(zhàn)中的抗戰(zhàn)活動(dòng)。第(1)問，首先要注意時(shí)間信息，1939年6月22日法國投降，“6月18日”是處于法國投降前夕；第(2

10、)問，可以從戰(zhàn)爭的性質(zhì)和戰(zhàn)爭雙方力量的對比等角度分析原因。點(diǎn)評：法國作為歐洲老牌強(qiáng)國，在二戰(zhàn)中被德國占領(lǐng)，國際地位受到極大沖擊；戴高樂領(lǐng)導(dǎo)的自由法國運(yùn)動(dòng)成為法國重新崛起的重要力量。結(jié)合二戰(zhàn)前后法國外交政策的變化，綜合戰(zhàn)爭史實(shí)，思考法國如何重新光復(fù)領(lǐng)土的歷史過程。6閱讀下列材料：請回答：(1)有人認(rèn)為，二戰(zhàn)的爆發(fā)完全是由材料一中三個(gè)戰(zhàn)爭狂人引起的。你如何看待這種觀點(diǎn)？答案：這種觀點(diǎn)是片面的。二戰(zhàn)的爆發(fā)有其深刻的背景：一戰(zhàn)后確立的凡爾賽華盛頓體系隱含著帝國主義列強(qiáng)之間新的矛盾；20世紀(jì)30年代資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)加劇了各國內(nèi)部矛盾，德、意、日法西斯勢力上臺(tái)，瘋狂擴(kuò)軍備戰(zhàn)，形成歐亞戰(zhàn)爭策源地；面對法

11、西斯的侵略擴(kuò)張，弱小國家無力阻止，英、法、美等國推行縱容侵略的綏靖政策，最終促成了世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。從根本上說二戰(zhàn)是資本主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡的必然結(jié)果。希特勒、墨索里尼、東條英機(jī)只是本國法西斯勢力的主要代表，他們只是起到了加速二戰(zhàn)爆發(fā)的作用。(2)依據(jù)材料二和所學(xué)知識，指出二戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志是什么。二戰(zhàn)爆發(fā)初期，英法等國是否立即放棄了綏靖政策？結(jié)果如何？答案：1939年9月1日德軍突襲波蘭，9月3日英法對德宣戰(zhàn)。沒有。致使盟國波蘭孤軍奮戰(zhàn)，寡不敵眾而亡國。解析：分析：本題圖文并茂，考查二戰(zhàn)爆發(fā)的原因及初期的戰(zhàn)爭形勢，培養(yǎng)學(xué)生分析評價(jià)和再認(rèn)再現(xiàn)歷史問題的能力。第(1)問首先判斷該觀點(diǎn)是片面的，接

12、著要依據(jù)所學(xué)知識綜合概括二戰(zhàn)爆發(fā)的深刻背景；第(2)問結(jié)合所學(xué)知識不難回答。二戰(zhàn)全面爆發(fā)的原因是近年來高考命題的集中區(qū)域，今后也要注意這一重要知識點(diǎn)。點(diǎn)評：二戰(zhàn)爆發(fā)的直接原因是法西斯政權(quán)的迅速崛起。 法西斯政權(quán)的基本特征就是對內(nèi)極權(quán)統(tǒng)治，對外侵略擴(kuò)張、爭霸世界。 德、意、日法西斯統(tǒng)治者為實(shí)現(xiàn)重新瓜分世界、擴(kuò)大自己勢力范圍的企圖，不惜發(fā)動(dòng)人類歷史上規(guī)模最大的世界大戰(zhàn)。720世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平 閱讀材料，回答問題：材料一 法國崩潰之后，德國陸軍力量大大超過英國，空軍力量旗鼓相當(dāng)，海軍則不幸處于劣勢。希特勒指出，德國的最大目標(biāo)在于建立一個(gè)北歐種族大聯(lián)盟，英國在其中保持其海上帝國的地位，而德國，作為它的

13、對等合作者，必須在大陸稱霸，并且向東方提出新的領(lǐng)土要求。希特勒從未放棄這一觀點(diǎn)。當(dāng)丘吉爾拒絕了他的多次和平建議之后，他惱羞成怒。德國空軍于l940年夏對英國的一次“鷹式襲擊”，實(shí)質(zhì)上是一次求和姿態(tài)，這是一次有節(jié)制的努力，企圖說服英國拖長戰(zhàn)爭是無意義的。阿爾明馮隆失去的世界帝國材料二 英國早就預(yù)見到了生死存亡的關(guān)鍵取決于制空權(quán)的爭奪，所以從1940年5月就開始有計(jì)劃有目的地采取一切措施來加強(qiáng)防空。而德國始終抱有誘使英國媾和的幻想，軍事上的準(zhǔn)備明顯不足，“海獅計(jì)劃”也是倉促而就。德國空軍裝備的轟炸機(jī)絕大部分是俯沖轟炸機(jī)和輕、中型轟炸機(jī)，航程遠(yuǎn)的戰(zhàn)略重轟炸機(jī)數(shù)量極少。護(hù)航的戰(zhàn)斗機(jī)只有梅塞施米特109

14、還能勉強(qiáng)與英軍戰(zhàn)斗機(jī)對抗，但受到航程的限制，作戰(zhàn)中難以發(fā)揮應(yīng)有的作用。英軍雖然飛機(jī)數(shù)量少，但性能優(yōu)秀，而且與雷達(dá)、高炮和攔阻氣球組成了完整的防空體系。李德哈特第二次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)史（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析不列顛之戰(zhàn)的背景及德軍的戰(zhàn)略意圖。答案：背景：法國投降；德國法西斯勢力的高漲；希特勒對英和平攻勢的失??；英國放棄綏靖政策。戰(zhàn)略意圖：逼迫英國與德國合作，避免兩線作戰(zhàn)（或避免長期作戰(zhàn)）。（2）根據(jù)材料二，概括英德空戰(zhàn)中英國的優(yōu)勢。答案：英國的優(yōu)勢：戰(zhàn)略上，英國準(zhǔn)備充分；構(gòu)建了完整的防空體系；英軍本土作戰(zhàn)。解析：分析：（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，從法國、德國、英國三個(gè)方面分析不列顛之戰(zhàn)的背景：法國投降；德國法西斯勢力的高漲；希特勒對英和平攻勢的失??；英國放棄綏靖政策。當(dāng)丘吉爾拒絕了希特勒的多次和平建議之后，德國空軍于l9