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文檔簡介
20以內(nèi)的進(jìn)位加法,解決問題(例6,一、復(fù)習(xí)鋪墊,導(dǎo)入新知,看圖解決問題,1. 從圖中你都知道了什么,2. 要求的問題是什么,3. 你能完整地說說這幅圖的意思嗎,4. 要求“一共有多少只兔子?”,該怎樣解答,5. 這個算式是什么意思?這個呢,6. 都求的是“一共有多少只兔子?”,怎么列的算式不同呢,一共有多少只兔子,問題,二、學(xué)習(xí)新知,明晰思路,一)出示圖片,收集信息,3. 你能完整地把這幅圖的意思說一說嗎,二)自主探究,暴露資源,4. 可以怎樣解答呢?同學(xué)們自己試一試,原來有多少個 ,誰來說一說你是怎樣解答的,三)集體交流,明晰思路,問題:1. 這幅圖表示什么意思,2. 為什么要用加法計(jì)算,3. 算式中的每個數(shù)表示圖中的哪一部分,7512(個,二、學(xué)習(xí)新知,明晰思路,三、課堂練習(xí),鞏固提升,原來有多少個雞蛋,1. 從圖中你知道了什么,2. 要求的問題是什么,3. 你想怎樣解答,4. 為什么要用加法計(jì)算,三、課堂練習(xí),鞏固提升,一共有多少人,1. 從圖中你知道了什么,2. 要求的問題是什么,3. 你想怎樣解答,4. 為什么要用加法計(jì)算,三、課堂練習(xí),鞏固提升,一共剪了多少個窗花,1. 從圖中你知道了什么,2.“同樣多”是什么意思,3. 要求的問題是什么,4. 你想怎樣解答,5. 為什么要用加法計(jì)算,四、布置作業(yè),作業(yè):第100頁練
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