2021年孩子教育心得 又見熊孩子

1、孩子教育心得 又見熊孩子 _：孩子的生命是不能等待的，孩子的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)也是不能等待的。下面我們一起看看這篇又見熊孩子。 已經(jīng)一個(gè)多月沒寫東西了，手癢得厲害，今天排除萬難也要寫點(diǎn)什么，聊以慰問我永遠(yuǎn)馬不停蹄奔騰在教學(xué)第一線的靈魂。 周五去上課，臨時(shí)更換教室，孩子們倒是很坦蕩大方，沒什么怨言，我也是隨遇而安的主。但是快下課時(shí)卻發(fā)生了一段小插曲。 因?yàn)槟莻€(gè)教室是被臨時(shí)隔開的，所以隔壁的動(dòng)靜這邊聽得清清楚楚。大家正在安靜寫作文，突然耳朵就被一群女孩的叫嚷和嬉鬧聲占領(lǐng)了。是那種驚飛麻雀的嬉笑聲。 不知者不怪。她們一定是不知道這邊有人上課。因?yàn)槲覀冞M(jìn)來之前，有幾個(gè)在這里自習(xí)的孩子，可見這個(gè)教室以前這段時(shí)間是

2、沒人用的。我趕緊跑出教室，敲敲門，門內(nèi)沒有動(dòng)靜了。我推開門，幾個(gè)四五年級模樣的女孩驚詫地看著我，我輕聲說：“孩子們，小點(diǎn)兒聲音哈，隔壁在上課的”其中有一個(gè)馬上捂住了自己的嘴，很顯然覺得剛才的嬉鬧聲不合適，但是其他幾個(gè)卻明顯不太高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。 但是我回到教室，還沒有走到講臺前的座位上，嬉鬧聲再次騰起。不比之前大，但也沒有比之前小。 寫作文的孩子們抬起頭無奈地看著我，沒辦法，為了給他們一個(gè)安靜的環(huán)境，把這點(diǎn)兒蠶絲吐完，我再厚著臉皮出馬一次吧。 這次，我先敲敲門，再推開，還是那幾個(gè)女孩，又是一臉無辜。我滿臉堆笑說：“不好意思，孩子們，聲音還是有點(diǎn)兒大，再小一點(diǎn)”幾個(gè)女孩面面相覷，其中一個(gè)則頑皮地向我

3、揮手說：“拜拜”好吧，我再次退出來。 這次基本沒啥嬉鬧聲了。但是聊天聲不小。清晰可辨。 關(guān)鍵是快下課了，估計(jì)她們也是在等上課，我也就不再去打擾她們的清興了。 不過卻無意中聽到了很多小學(xué)女生之間的對話。 以下是部分聊天內(nèi)容： “你有男朋友了嗎?” “ _?！?“我有了。暑假他帶我出去玩?！?“真好啊!” “好什么啊!比我大好幾歲呢!” “大幾歲怎么了?現(xiàn)在社會(huì)上那么多大十幾歲 _幾歲的呢!我男朋友巴拉巴拉” 巴拉巴拉 下課了，我經(jīng)過那里時(shí)，門開著，已經(jīng)人去屋空。但空空的零食袋、用過的快餐盒赫然擺放完好 真的替這幾個(gè)孩子擔(dān)憂。危險(xiǎn)的年齡，孤單地，游走在危險(xiǎn)的社會(huì)風(fēng)氣中。 父母了解孩子的思想動(dòng)向嗎?

4、 恐怕 _分?jǐn)?shù)更多一些吧? 不然周五下午怎么會(huì)讓孩子單獨(dú)待在機(jī)構(gòu)?忙碌可以是理由，卻不能是不 _孩子的理由。 最應(yīng)該增長智慧和才干的年齡，為了分?jǐn)?shù)而日益干枯靈魂，因?yàn)楣陋?dú)而迎合社會(huì)風(fēng)氣。 這些孩子怎么辦? 放學(xué)時(shí)，也看到眾多孩子排著隊(duì)從學(xué)校魚貫而出。不禁在想，這么多孩子，有多少有福氣能讀到經(jīng)典?又有多少有福氣能大量讀到經(jīng)典?有多少有福氣能和父母心心相印?隨時(shí)能得到父母思想光芒的引領(lǐng)，隨時(shí)得到古代圣賢光輝的照耀? 沒有福氣的孩子太多。 而且，他們在成批量地長大。 前幾天，一個(gè)媽媽問我，王老師，讀經(jīng)教育這么好， _國家不 _? _學(xué)校不去做? 其實(shí)學(xué)校做是最好的，最有效的!從我自己的教學(xué)實(shí)踐就能看

5、出，經(jīng)典教育對孩子的加持，無論是才學(xué)上，還是人品上，都是無限光明的。但是有幾個(gè)學(xué)校在做呢?又有幾個(gè)愿意做的老師能頑強(qiáng)地堅(jiān)持做下去呢? 我當(dāng)時(shí)憤然說：國家培養(yǎng)的恐怕不是人才，而是韭菜。都文韜武略，有思想，善分辨， _、自由，不好統(tǒng)治。 _當(dāng)年有“”?不是一樣嗎? 現(xiàn)在想想，我的回答有點(diǎn)兒過于偏激。 不應(yīng)該以負(fù)面去揣度 _的想法。站在國家教委的立場上，那么大一個(gè)國家，那么多學(xué)校，那么多老師，先統(tǒng)一思想，再落實(shí)行動(dòng)，是需要很長一段時(shí)間的。而且，現(xiàn)在國家已經(jīng)開始把傳統(tǒng)文化落實(shí)在教材里了，雖然不多，雖然力度不夠，但是畢竟也已經(jīng)開始行動(dòng)了。 但是具體到我們每個(gè)孩子，當(dāng)周圍的人周圍的環(huán)境還沒有全都行動(dòng)起來的時(shí)候，難道我們就也先不做嗎? 什么叫 _? 這就叫 _! 我跟讀書班的家長說明讀書的重要性，讀經(jīng)典的緊迫性，有的家長嫌我太著急。說真的，不是我太著急，而是孩子耽