《駱駝祥子》導(dǎo)學(xué)案2

1、閱讀活動(dòng)課名著閱讀駱駝祥子第3-4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 交流閱讀體驗(yàn)2、 指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確有效地讀書(shū)方法，感受作品人物形象3、 培養(yǎng)初步的文學(xué)作品欣賞能力課堂重點(diǎn)：研討人物形象及刻畫(huà)人物的方法教學(xué)難點(diǎn)：討論祥子的悲劇意義課堂展示過(guò)程：一、 小組交流呈現(xiàn)：我發(fā)現(xiàn)，我總結(jié)我看到的“祥子”1、根據(jù)自己的閱讀體驗(yàn)，結(jié)合具體的章節(jié)，小組內(nèi)先進(jìn)行交流。2、小組負(fù)責(zé)人根據(jù)本組的閱讀情況，選一至兩個(gè)點(diǎn)對(duì)祥子形象進(jìn)行分析。3、全班進(jìn)行集體交流展示，總結(jié)祥子這個(gè)人物形象。教師引導(dǎo)：人物的性格形成與他的經(jīng)歷有著莫大的關(guān)系，大家梳理一下這部小說(shuō)的情節(jié)，看看祥子的一生都經(jīng)歷了些什么？明確：祥子是一個(gè)車(chē)夫，所以他的人生重要

2、的履歷都與車(chē)有很大的關(guān)系。三起三落：一起：來(lái)到北京當(dāng)人力車(chē)夫，苦干三年，湊足一百塊大洋，買(mǎi)了一輛新車(chē)。一落：連人帶車(chē)被憲兵抓去做壯丁。二起：賣(mài)駱駝，拼命拉車(chē)，省吃儉用攢錢(qián)準(zhǔn)備買(mǎi)輛新車(chē)。二落：干包月，在一次搜捕中，辛苦攢的錢(qián)被搶去。三起：虎妞以低價(jià)給祥子買(mǎi)了鄰居的車(chē)，祥子又有車(chē)了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子賣(mài)掉了車(chē)。結(jié)合這樣的經(jīng)歷，我們?cè)囍鴮?duì)祥子進(jìn)行一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生抓住“變”，并嘗試思索：什么讓他變了？二、 教師引導(dǎo)探究：我觸動(dòng)，我品評(píng)1、祥子的人生無(wú)疑是一個(gè)悲劇，那么，造成他悲劇的原因你認(rèn)為是什么呢？ （ 小組交流，注意結(jié)合文本）2、你同情祥子嗎？為什么？ 引導(dǎo)明確：哀其不幸，怒其不爭(zhēng)。三、 賞析大師語(yǔ)言：我推薦，我欣賞老舍是著名的“語(yǔ)言大師”，小說(shuō)有非常精彩的人物描寫(xiě)和景物描寫(xiě)，請(qǐng)小組負(fù)責(zé)人組織小組以朗誦加點(diǎn)評(píng)的方式進(jìn)行交流。四、 拓展遷移，放飛思維 假如祥子來(lái)到了咱們這個(gè)社會(huì)，依然夢(mèng)想著通過(guò)