第三課時小數(shù)加減混合運(yùn)算導(dǎo)學(xué)案和前置作業(yè)

1、數(shù)學(xué)第八冊導(dǎo)學(xué)案第六單元-小數(shù)的加法和減法年級四年級時間2016.3單元第六單元主備人崔新春課 型新課課時第三課時課 題小數(shù)加減混合運(yùn)算審核人學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識與技能：結(jié)合具體的情境，探索小數(shù)連加、連減及加、減混合運(yùn)算的計算方法，能準(zhǔn)確地實(shí)行計算。二、過程與方法：會用不同的方法解決簡單的實(shí)際問題，體驗(yàn)算法的多樣化。三、情感態(tài)度與價值觀：在解決問題的過程中，體會數(shù)學(xué)和實(shí)際生活的密切聯(lián)系。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。難點(diǎn)：選擇合理的計算方法解決問題。教法演示講解法；學(xué)法獨(dú)立學(xué)習(xí)法。課前準(zhǔn)備教學(xué)課件學(xué) 習(xí) 過 程二次備課學(xué) 案一、【引入新課（復(fù)習(xí)引入）1.學(xué)生獨(dú)立口算。0.86+0.

2、5=1.365.3+0.28=5.580.7+0.9=1.61-0.37=0.633.9+6.5=10.41.25+2.75=42.互相說一說題中含有哪些運(yùn)算，應(yīng)先算什么，再算什么，為什么要按這樣的順序算。3.明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、【揭示目標(biāo)】學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.結(jié)合具體的情境，探索小數(shù)連加、連減及加、減混合運(yùn)算的計算方法，能準(zhǔn)確地實(shí)行計算。2.會用不同的方法解決簡單的實(shí)際問題，體驗(yàn)算法的多樣化。3.在解決問題的過程中，體會數(shù)學(xué)和實(shí)際生活的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：選擇合理的計算方法解決問題。三、【出示自學(xué)提示】自學(xué)例3情景圖，思考：今天第2賽段的比賽已經(jīng)結(jié)束了

3、，要完成比賽，自行車運(yùn)動員還要騎多少千米？1、思考有幾種方法能夠解決問題。2、用不同的方法解決。討論：整數(shù)加法的運(yùn)算順序能不能在小數(shù)加法中使用？2、完成開心演練：3.89+2.41+4.43 12.61+5.47-3.54 5.58+6.64-5.28185.07-15.3+94.3-4.309 9.26-8.9-(3.96+1.3) 22.8+5.23-9.125+14.75 四、【自主合作學(xué)習(xí)】1.互相說一說獲得了哪些數(shù)學(xué)信息，要解決的問題是什么。2.獨(dú)立思考并列式解答。3.小組內(nèi)交流各自的想法。4.學(xué)生匯報。第一個問題：方法一列豎式計算。7.45+5.8+4.69=17.94（元）方法二

4、脫式計算。7.45+5.8+4.69=13.25+4.69=17.94（元）5.理解題意，分析數(shù)量關(guān)系。6.學(xué)生獨(dú)立解決問題，并在小組內(nèi)交流。7.全班交流，指名板演。方法一：20-6.45-8.3=5.25方法二：20-（6.45+8.3）=5.258.學(xué)生獨(dú)立思考后匯報。9.學(xué)生交流后總結(jié)。五、【展示交流講解】六、【提升達(dá)標(biāo)檢測】1.理解題意，并列式計算。（1）13.2-3.85+13.2=22.55（萬元）（2）375.26-98.5-132.63=144.13（噸）2.學(xué)生獨(dú)立思考，并寫在練習(xí)本上，說出運(yùn)算順序。七、【收獲與感悟】談自己本節(jié)課的收獲。導(dǎo) 案一、【引入新課（復(fù)習(xí)引入）】1.

5、口算。（出示口算卡）0.86+0.5=5.3+0.28=0.7+0.9=1-0.37=3.9+6.5=1.25+2.75=2.說出下列各題的運(yùn)算順序（課件出示）4756-（392+654）168+605+8943.新課導(dǎo)入。在前面的學(xué)習(xí)過程中，我們知道了小數(shù)的加減法計算，知道了整數(shù)的加減混合運(yùn)算，那么小數(shù)的加減混合運(yùn)算，該怎么計算呢？今天這節(jié)課我們就一起來探究這部分內(nèi)容。二【揭示目標(biāo)】指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、【出示自學(xué)提示】1、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)新知。自學(xué)教材。2、小組長組織小組成員交流疑問。3、引導(dǎo)學(xué)生尋疑質(zhì)疑。四、【自主合作學(xué)習(xí)】1.課件出示例3第(1)題。引導(dǎo)學(xué)生說一說獲得了哪些數(shù)學(xué)信息,要

6、解決的問題是什么。2.組織學(xué)生獨(dú)立試算。3.組內(nèi)交流。4.學(xué)生匯報，教師板書。5.課件出示例3第（2）題，引導(dǎo)學(xué)生理解題意，分析數(shù)量關(guān)系。6.組織學(xué)生獨(dú)立解決問題并在小組內(nèi)交流想法。7.組織全班交流，指名板演。8.觀察計算過程，你發(fā)現(xiàn)了什么？9.總結(jié)算法：怎么計算小數(shù)的加減混合運(yùn)算？五、【展示交流講解】1、組內(nèi)交流自己的結(jié)論，并通過討論將最后統(tǒng)一的結(jié)論記錄下來。2、小組選派代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充。3、教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言歸納總結(jié)。六、【提升達(dá)標(biāo)檢測】1.課件出示問題。(1)某超市今天的總收入為13.2萬元，比昨天多3.85萬元。這個超市兩天一共收入多少萬元？(2)倉庫中原有375.26噸糧食，第一

7、天運(yùn)走98.5噸，第二天又運(yùn)走132.63噸。現(xiàn)在倉庫剩下糧食多少噸？2.計算，并說一說運(yùn)算順序。9.5+3.75-4.860-2.6-15.79.3-（0.46+3.8）65.8-（12.3-2.82）七、【收獲與感悟】1.師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容?；ハ嗾f一說題中含有哪些運(yùn)算，應(yīng)先算什么，再算什么，為什么要按這樣的順序算。獨(dú)立思考并列式解答。小組內(nèi)交流各自的想法學(xué)生匯報。練習(xí)鞏固新知，提高計算能力。板書設(shè)計課后反思這節(jié)課我在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上體現(xiàn)了環(huán)環(huán)相扣的特點(diǎn)，教學(xué)的邏輯性比較強(qiáng)，學(xué)生掌握新知識的速度較快。使學(xué)生通過小數(shù)加、減混合計算的過程，知道了如何選擇靈活的方法解決小數(shù)的計算問題，體驗(yàn)了算法的多樣化。小數(shù)加減混合運(yùn)算前置性作業(yè)：自學(xué)例3情景圖，思考：今天第2賽段的比賽已經(jīng)結(jié)束了，要完成比賽，自行車運(yùn)動員還要騎多少千米？1、思考有幾種方法可以解決問題。2、用不同的方法解決。討論：整數(shù)加法的運(yùn)算順序能不能在小數(shù)加法中使用？2