2020-2021學年人教版八年級下冊道德與法治習題課件 第二單元第四課　公民義務 第2課時　依法履行義務

1、第二單元理解權利義務,人教版,第四課公民義務,第2課時依法履行義務,1馬克思說：“沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。”這告訴我們( ) 權利和義務是具有一致性的每個人既是合法權利的享有者，又是法定義務的承擔者權利和義務不能混為一談既要增強權利意識，也要增強義務觀念 A B C D,A,2權利與義務是一個相互聯系、不可分割的整體。下列做法符合這一觀點的有( ) 居民李大媽為了不擾民戴上耳機跳廣場舞市民王某遵守法規(guī)，不在公共場所里吸煙農民工張某跳樓討薪，導致交通秩序混亂小明課堂隨意亂講話，干擾同學正常聽講 A B C D,D,3下列選項體現了我國法律要求公民必須做的行為有( ) 愛護公共財產保

2、護野生動植物遵守公共秩序參加獻血活動 A B C D 4河南幾位“90后”青年因逃避服兵役，受到“不得錄用為公務員，兩年內禁止出國(境)和升學”的嚴肅處理。這表明( ) 享有權利是履行義務的前提 義務具有強制性公民要自覺履行法律規(guī)定的義務權利與義務是統(tǒng)一的，權利不可放棄 A B C D,A,D,5小強的爸爸開車到銀行辦理業(yè)務，沒有注意到“禁止停車”的標志，將車停在路邊，被交警依據道路交通安全法處以200元罰款。對此，下列認識正確的是( ) A違反法定義務，必須依法承擔相應的法律責任 B緊鄰銀行的道路不應設置“禁止停車”的標志 C小強的爸爸到銀行辦理業(yè)務不應該開車 D交警對小強的爸爸應該只批評教

3、育不罰款,A,6中學生賈某以路燈為靶子，用彈弓接連打碎三個燈泡，被民警抓獲，受到罰款處罰。我們從中受到的警示有( ) 法律禁止做的，我們要堅決不做法律要求做的，我們必須去做觸犯法律，就要受到法律的制裁破壞公用設施，不僅是不道德行為，也是違法行為 A B C D,D,7下圖中人物的說法( ) A正確，認識到權利和義務是統(tǒng)一的 B錯誤，沒有認識到權利和義務是統(tǒng)一的 C正確，認識到權利和義務都是由法律規(guī)定的 D錯誤，沒有認識到權利和義務是可以分割的,B,8自覺履行義務是我們的“天職”，也是愛國的重要表現。下列行為屬于履行公民法定義務的是( ) 中學生小林努力完成規(guī)定的學習任務小麗自覺遵守交通規(guī)則大學

4、生小王響應國家號召應征入伍小強主動為希望工程捐款捐物 A B C D,C,9“河流雖急，沿著河槽走；人雖眾多，守著法律走。”這句諺語啟示我們( ) 自覺履行法定義務，是公民義不容辭的責任法律要求做的必須去做法律禁止做的堅決不做公民都能自覺履行法定義務 A B C D,C,10.下圖漫畫中的司機的行為( ) 沒有認識到接受酒后駕駛處罰是公民的義務沒有積極去做法律要求公民做的行為沒有依法維護自己的合法權益，是錯誤的行為實施了法律禁止的行為，將受到法律的制裁 A B C D,B,11對下列成年人行為違反的法律與應承擔的責任，對應不正確的是( ) A張某欠李某10萬元錢拒不償還承擔民事責任 B周某因不

5、服城管擾亂社會治安承擔行政責任 C朱某不滿白某罵他是豬頭而用鐵器將其打死承擔刑事責任 D劉某租用政府門面房不續(xù)交房租承擔行政責任,D,12閱讀材料，回答問題。 湖州作為全國首個地市級生態(tài)文明先行示范區(qū)，近年來打響了“鄉(xiāng)村旅游第一市”品牌，為宣傳這一品牌，某校八年級興趣小組編撰了如下手抄報。,從權利和義務關系角度，分析踐行篇中村民們說法的正確性。 公民的權利與義務是相對應而存在的，二者相互依存、相互促進。權利的實現需要義務的履行，義務的履行促進權利的實現。公民權利的充分實現，可以激發(fā)公民的主人翁意識，調動其履行義務的積極性和主動性，自覺承擔對國家和社會的責任。反過來，公民自覺履行義務，促進國家發(fā)

6、展和社會進步，又為其權利的實現提供和創(chuàng)造更好的條件。在我國，任何公民既不能只享受權利而不承擔義務，也不應只承擔義務而不享受權利。我們不僅要增強權利意識，依法行使權利，而且要增強義務觀念，自覺履行法定的義務。公民既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。題目中湖州村民既享有“綠水青山”帶來經濟收益的權利，也要履行提升素質、保護環(huán)境、文明服務的義務，他們堅持了權利和義務相統(tǒng)一。,13某校學生張某騎自行車上學，路上因闖紅燈被交警攔住，并受到了交警的批評。張某來到學校，又因沒完成英語老師布置的作業(yè)，受到了英語老師的批評。然而張某卻說：“做不做作業(yè)是我的自由，成績的好壞是我個人的事?！毕挛纾瑥埬骋蜻`反校紀，班主任老師讓其回家請家長。由于家長不在家，他便抱起足球到樓下草坪上踢了起來，被小區(qū)管理員狠狠地批評教育了一番。晚上在家，張某因不尊重爺爺，加上父母知道了張某一天的情況，遭到了父母的嚴厲批評和教育。張某感嘆道：“我真是倒霉透了，一點兒自由也沒有！”,(1)【學會思考】張某認為自己“倒霉透了”，他這種想法對嗎？為什么？ 他這種想法是錯誤的。他“倒霉”是因為他沒有認真履行公民義務，還實施了法律所禁止的行為，受到老師，家長及小區(qū)管理員的批評。 (2)【分析探究】假如你是張某的同學，請你幫他分析一下他之所以“倒霉”的原因。